Este documento presenta la planeación didáctica de una situación de aprendizaje para el segundo grado del jardín de niños "Samuel Pérez Alarcón". La situación de aprendizaje se enfoca en expresar ideas y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando diferentes materiales y técnicas. Las actividades propuestas incluyen la realización de paisajes mediante dibujo con acuarelas y posteriormente con un programa de computadora, para que los niños exploren su imaginación y aprendan a expresarse a través del arte visual.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “Samuel Pérez Alarcón” ________________ GRADO: _2°__GRUPO: “_A_”
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Juguemos con nuestra imaginación”
CAMPO FORMATIVO: _____Expresión y apreciación artística ASPECTO: Expresión y apreciación visual_______________________
COMPETENCIA: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creaciónde representaciones visuales, usando técnicas y materiales
variados.____________________________ ________
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
 Crea,mediante el dibujo,la
pintura, el grabado y el
modelado, escenas,
paisajes y objetos reales o
imaginarios a partir de una
experiencia o situación
vivida.
 Explica y comparte con sus
compañeros las ideas
personales que quiso
expresar mediante su
creación artística.
INICIO:
 Realizamos un canto de buenos días con la canción Sol
Solecito.
 Cuestionamos a los niños si saben para que sirve una
computadora, y si les gustaría manejarla.
DESARROLLO:
 Hacemos equipos de 3 integrantes.
 Repartimosmaterial (kodak, acuarelas, pinceles, hojas
de colores).
 Realizamospaisajesmediante el dibujo con el material
repartido.
 Explicamos que podemos realizar paisajes, dibujos
entre otras cosas,con Programasmediante el uso de la
computadora.
 AbrimoslaPaginao programa “StickerBook para que el
niño empiece con el manejo de la computadora.
CIERRE:
 Concluimos con una serie de preguntas de lo visto,
comparando con el material que realizaron con
acuarelas.
-Material de Papelería
-Acuarelas.
-Computadoras.
-Internet.
-Programa
“Stickerbook”
Salónde clases
20 – 25 min

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
Fecha de Elaboración:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
C. MARGARITA CONCEPCIÓN PÉREZ ROBLES.
REVISO Y AUTORIZÓ EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
LIC. GUILLERMO TEMELO