Este documento presenta la planeación didáctica para una actividad de acuarela en un jardín de niños. La actividad busca que los niños experimenten con materiales y técnicas de expresión plástica como acuarela. Se explicarán las acuarelas y cómo usarlas, y los niños crearán dibujos con ellas que luego compartirán con sus compañeros. La actividad se llevará a cabo en el aula de 9:30 a 11:00 horas y será evaluada en base a la atención de los niños, el uso

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración;
31 DE MAYO DEL 2016
Código: F01-ACD
Revisión: 00
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “Alborada Feliz ” ________________________GRADO: __3_GRUPO: “A”_
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: _Acuarela “dibujo mágico” ___________________________________________________________
CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artística._______ ASPECTO: _ Expresión y Apreciación Visual____________ _____
COMPETENCIA: _Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y
materiales variados._ MODALIDAD: Taller ____ ESTRATEGIA BÁSICA: El aprendizaje través del juego______
APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACION DIDACTICA RECURSOS RETOS Y
VARIANTES
Experimenta con materiales,
herramientas y técnicas de la
expresión plástica, como acua-
rela, pintura dactilar, acrílica,
collage, crayones de cera.
Crea, mediante el dibujo, la
pintura, el grabado y el modelado,
escenas, paisajes y objetos reales
o imaginarios a partir de una
experiencia o situación vivida.
Explica y comparte con sus
compañeros las ideas personales
Cuestionar: ¿Saben dibujar? ¿Les gusta
dibujar? ¿Con que dibujan? ¿Saben que son
las acuarelas?
Explicar que son las acuarelas, y cómo
funcionan.
Hacer una demostración con las distintas
presentaciones de acuarela.
Presentar los materiales y pinceles que van a
ocupar.
Cuestionar si ¿los conocen?, ¿para qué son?
Explicar cómo se utilizan y como límpialos.
Dar indicaciones de cómo trabajar.
Crayolas
Papel Blanco
Pinceles
Recipientes
Agua
Esponjas
Vegetales
Politec
Velas
Lienzo
Que los niños
realizan correc-
tamente la acti-
vidad, y que los
resultados san
favorable

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
que quiso expresar mediante su
creación artística.
Presentar un ejemplo para guiar los.
Proporcionar materiales y guiar en el
procedimiento.
Preparar el lienzo, ya sea papel, cartón.
Diluir las acuarelas para utilizarlas.
Dibujar en lienzo con crayola blanca o de otro
color claro.
Tomar las acuarelas con el pincel, aplicar
sobre el papel.
Dejar secar.
Exponer sus trabajos.
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN
Aula
9:30 am
A
11:00 am
Organización:
individual
Pone atención
a las indica-
ciones.
Utiliza adecua-
damente los
instrumentos y
materiales.
Expresa sus
habilidades ar-
tísticas.
PROPÓSITO
Con estas actividades que
quiere desarrollar la expresión
artística, fomentando buenas
relaciones entre alumnos de
forma que puedan compartir
ideas para elaboración de del
mismo.
OBSERVACIONES
Elaboró Educadora
Practicante
Revisó Y Autorizó
Coordinador Del Curso Proyectos
De Intervención Socioeducativa
Revisó Y Autorizó
Coordinador Del Curso Educación
Artística (Artes Visuales Y Teatro)
VoBo
Educadora Titular Del Grupo
C. OSIRIS MÉNDEZ VARGAS MTRO. GUILLERMO TEMELO
AVILÉS
MTRO. TONATIUH
PARALIZÁBAL MAGDALENO
MTRA. RUTH CASARRUBIAS
GUTIERREZ

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