Planeacion

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
9 DE JUNIO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER”. GRADO: 3° GRUPO: “ B”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “GRABADO DE FRUTAS”.
CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL.
COMPETENCIA: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASÍAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO
TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS.
MODALIDAD: PROYECTO. ESTRATEGIA BASICA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIADE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
 Crea, mediante el
dibujo, la pintura, el
grabado y el mode-
lado, escenas, pai-
sajes y objetos rea-
les o imaginarios a-
partir de una expe-
riencia o situación
vivida.
 Observa e inter-
preta las creacio-
nes artísticas de
sus compañeros y
encuentra semejan-
zas y diferencias
con las propias pro-
ducciones cuan-do
estas se hacen a
partir de una misma
situación.
 Comenzar la mañana con el saludo de buenos
días.
 Preguntar a los niños: ¿Por qué son
importantes las frutas? ¿Les gustan las frutas?
¿Cuál es su fruta favorita? ¿Nos ayudan a
crecer?
 Escuchar los comentarios de los niños.
 Proponer a los niños a plasmar las diferentes
frutas de una manera divertida.
 Mostrar a los niños una evidencia de lo que es
el grabado.
 Cuestionar a los niños: ¿Qué es? ¿Lo habían
visto antes? ¿Han escuchado la palabra arte?
 Explicar a los niños lo que consiste la técnica
de grabado y los materiales que vamos a
emplear, así mismo platicarles el significado
que tiene el arte y donde lo podemos observar.
 Invitar a los niños a realizar esta técnica.
 Dar las indicaciones pertinentes para la
elaboración de su grabado.
 Platos de
unicel
(lisos).
 Palillos de
brochetas.
 Pintura
politec.
 1/2 hoja de
papel
tamaño
carta.
 60 minutos.
 Aula de cla-
se.
EVALUACIÓN
 Rúbricas.
 Observación
ASPECTOS A
EVALUAR
 Trabaja de
manera cola-
borativa du-
rante la acti-
vidad.
VARIANTE:
 Que los a-
lumnos reali-
cen su gra-
bado con fru-
tas varia-das,
estos relacio-
nado a la te-
mática a trat-
ar.
RETO:
 Que los niños
experimenten
nuevas for-
mas de
expre-sar
ideas, me-
diante el uso

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
9 DE JUNIO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
 Asignar el material que se va a utilizar en el
grabado.
 Pedir a los niños que inicien con la actividad.
 Apoyar a los alumnos si lo requieren.
 Una vez finalizada la placa del dibujo, pedir a
los alumnos que le coloquen pintura,
posteriormente colocarla sobre la hoja de
papel.
 Preguntar a los niños: ¿Qué observaron al
momento de colocar la placa de unicel sobre la
hoja? ¿Les gustó la actividad que realizamos?
¿Cómo se llama? ¿Se les complico realizar
esto?
 Felicitar a los niños por su buen desempeño en
la actividad.
 Usa su creati-
vidad al mo-
mento de
plasmar lo
que pretende.
 Emplea de
manera ade-
cuada la téc-
nica a rea-
lizar.
de técnicas y
materiales di-
versos.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. CECILIA TORRES DE LA LUZ
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR
DE LA ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
MTRA. MA. CRISTINA LUGO SALINAS
REVISÓ Y AUTORIZÓ ASESOR DEL CURSO
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y
TEATRO)
____________________________
MTRO. TONATIUH PARALIZÁBALMAGDALENO.