1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 10
ESTANDAR A TRABAJAR:
Domino conceptos y funciones básicas que me permitan usar
fluidamente las TIC, según su nivel de apropiación.
UNIDAD
N: 1
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. TIC´S
2. EVOLUCIÓN DE
OBJETOS
TECNOLÓGICOS.
3. TÉCNICA, TECNOLOGÍA Y
CIENCIA.
4. SISTEMA OPERATIVO
Pc
Móvil
Tablet
Realizar consultas de temas tecnológicos,
informáticos y de actualidad con la ayuda
de la Internet.
Elaborar plegables sobre las Tic´s los
cuales deben ser expuestos en clase.
Realizar consultas sobre sistemas
operativos.
Elabora presentaciones sobre Sistemas
operativos y los expone.
Diseña mapas conceptuales en el
programa on-line sketchboard.
Diseña, planifica y fabrica un objeto
tecnológico.
Identifica y maneja las TIC´s como medio de aprendizaje.
Explicar la evolución de objetos tecnológicos y su aporte a la
Sociedad.
Trabaja en equipo en la realización de proyectos tecnológicos
y cuando lo hace involucra herramientas tecnológicas de
comunicación.
Identifica y realiza una breve explicación de la técnica,
tecnología y ciencia en nuestro entorno.
Conoce y da la importancia a los sistemas operativos y la
evolución que han tenido.
Describe los sistemas operativos en móviles, Pc y Tablet.
2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar programas online.
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
Preguntas relacionadas a
los temas.
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia de la asignatura y
los temas del periodo
analizado.
Moldear los ejercicios que se
desarrollaran en la clase al
contexto propio de los
estudiantes.
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores
temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DE POPAYAN CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 10
ESTANDAR A TRABAJAR:
Identifico, formulo y resuelvo problemas apropiando conocimiento
científico y tecnológico, teniendo en cuenta algunas restricciones y
condiciones; reconozco y comparo las diferentes soluciones
UNIDAD
N: 2
# de sesiones programadas Fecha de inicio Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. SITIOS WEB
2. HTML
Etiquetas
Estructura del texto
Insertar imágenes
Insertar Tablas
3. DISEÑO DE UNA PÁGINA WEB
CON HERRAMIENTAS GRÁFICAS
EN BLOC DE NOTA.
Banner
Hipervínculos
Video
Imágenes
4. PROYECTO FINAL: CONSTRUCCION
DE UNA PAGINA WEB
EMPRESARIAL
Consulta definiciones básicas de las
etiquetas y prepara una presentación en
grupo y la socializa.
Crea una página web básica utilizando
HTML.
Investigación: c o m o i n s e r t a r
imágenes y tablas en una páginas web
creada en el blog de notas.
Realiza trabajos con prototipos de
páginas web según el tema asignado.
Elabora una página web básicas con el
programa DREANWEAVER.
Identifica las etiquetas HTML que se utilizan
para texto, fondo, listas, tablas, enlaces e
inserción de imágenes.
Diseña páginas web que incluyen
diferentes elementos tales como fondo, textos en
distintos formatos, alineación y colores, tablas,
imágenes, menú de navegación, entre otros.
Usar animaciones y elementos gráficos en una
página Web con el formato adecuado.
Conocer el lenguaje propio de las sitios Web, su
estructura y comandos principales
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Conocer los pasos para acceder al
block de notas, manejar páginas
web.
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación oral.
Actitud reflexiva y disposición al uso
del computador.
Preguntas relacionadas a
los temas.
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia de la asignatura y
los temas del periodo
analizado.
Moldear los ejercicios que se
desarrollaran en la clase al
contexto propio de los
estudiantes.
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores
temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 10
ESTANDAR A TRABAJAR:
Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de
los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y
responsable.
UNIDAD
N: 3
# de sesiones programadas Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. CORRIENTE ELÉCTRICA
2. CIRCUITOS ELÉCTRICOS
Generadores
Conductores
Receptor
Elementos de control o
maniobra
Elementos de protección.
3. ESQUEMA DE UN CIRCUITO (
SIMBOLOGÍA)
4. TIPOS DE CIRCUITOS
Circuito en serie
Circuito en paralelo
5. ACTIVIDADES PRACTICA
COCODRILLE CLIPS
6. PROYECTO FINAL:
CONSTRUCCIÓN DE UN
PROTOTIPO ELÉCTRICO.
Argumenta ideas propias obtenidas de
videos.
Realizar un escrito de una de las utilidades
de la electricidad.
Consultas y realiza socialización
generadores, conductores, receptores,
elementos de maniobra y elementos de
protección.
Crucigramas, sopa de letras, completa,
exposiciones, mesas redondas con los
temas vistos.
Realiza actividades prácticas en el software
correspondientes.
Construye un prototipo eléctrico.
Explica las diferentes formas de energía y su
aplicación en circuitos.
Explica la utilidad de un generador, conductor,
receptor y elementos de maniobra.
Identifica la simbología de un circuito eléctrico.
Describe los tipos de circuitos y enmarca sus
diferencias.
Crea y explica los circuitos creados en
crocodille clips.
6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar el concepto de
electricidad y sus diferentes
utilidades.
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación
oral.
Actitud reflexiva y disposición al
uso del computador.
Preguntas relacionadas a
los temas.
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia de la asignatura y
los temas del periodo
analizado.
Moldear los ejercicios que se
desarrollaran en la clase al
contexto propio de los
estudiantes.
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores
temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1021
Tecnologías II Santillana
Páginas 50-58
7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA CÓDIGO DANE :
NOBRE DEL DOCENTE: ONEY DAVID BEGAMBRE PEREZ GRADO: 10
ESTANDAR A TRABAJAR:
Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias
aplicables en diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta
restricciones, condiciones y especificaciones del problema planteado.
UNIDAD
N: 4
# de sesiones
programadas
Fecha de
inicio
Fecha final
TEMAS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DESEMPEÑOS
1. PREZI
Definición
El entorno de trabajo
de prezi.
¿Comó utilizarlo?
2. INSERTAR IMAGEN
3. AÑADIR SONIDO
4. AGREGAR VIDEOS
5. INSERTAR PDF
6. PRESENTACIÓN FINAL
Consulta de conceptos multimodales en
libros, enciclopedias y páginas webs.
Realiza una presentación con la
facilidad de importar imágenes, mapas,
documentos PDF y la experiencia
cinematográfica de la función de
“zoom”.
Realiza un trabajo dibujando las partes
de la ventana de prezi e indicando su
funcionamiento.
Diseña una presentación básica sobre su
proyecto de vida en prezi.
Expresar oralmente y por escrito la importancia que
tiene prezi como medio de comunicación y expresión.
Maneja con destreza los elementos básicos de la
ventana de prezi.
Realizar ejercicios sencillos, dadas unas pautas, para
implementar las diferentes herramientas de
prezi.
Diseña una presentación multimedia en prezi.
8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
TODOS A APRENDER: Programa para la Transformación de la Calidad Educativa
FORMATO DE PLANEACIÓN
PERFILES DE LOS ESTUDIANTES
SABERES PREVIOS REQUERIDOS ELEMENTOS DE DIAGNÓSTICO ACTUAL INTEGRACIÓN CON EL CONTEXTO ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN
Manejar el concepto de
PowerPoint y haber creado una
presentación en
esté.
Actitud positiva para las
investigaciones.
Facilidad para la comunicación
oral.
Actitud reflexiva y disposición al
uso del computador.
Preguntas relacionadas a
los temas.
Lluvias de ideas acerca de los
saberes previos relacionados
con la asignatura e
intercambio de experiencias
para aclarar dudas.
Socialización acerca de la
importancia de la asignatura y
los temas del periodo
analizado.
Moldear los ejercicios que se
desarrollaran en la clase al
contexto propio de los
estudiantes.
Reflexiones
Juegos
Adivina que es
Encuéntralo
Preguntas de anteriores
temas
Elevar la voz.
Videos
Audios
Imágenes
COHERENCIA CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFÍAS DE LOS REFERENTES TEÓRICOS REVISIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS