Este documento describe un proyecto de 3 meses sobre mujeres artistas, escritoras, músicos y filósofas del siglo XX para estudiantes de 14-16 años. Los estudiantes trabajarán en parejas mixtas para investigar y crear un guión y storyboard sobre la vida de una figura femenina histórica, y luego grabar un video voice-over en un idioma extranjero. El objetivo es desarrollar competencias digitales, de aprendizaje, idiomas y expresión cultural mientras se respeta el trabajo de los demás y se valora la contribución

1. Título Made In femenino
Tema Mujeres artistas, escritoras,
músicas y filósofas en el S.XX
Edad Alumnos de 14-16 años Asignaturas Filosofía,
Educación Plástica,
Idiomas, Música,
Literatura.
Duración 3 meses
Competencias básicas
si Lengua materna si Aprender a aprender
si Idiomas si Sociales y cívicas
si Matemáticas, científicas, tecnológicas si Iniciativa y emprendimiento
si Digitales si Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
 Buscar información en la red.
 Ayudar al alumno en la búsqueda para solucionar los problemas de manera creativa
utilizando otros medios. (Uso el programa de retoque de imagen, Gimp)
 Desarrollar la competencia digital, subiendo videos a un sitio web p.e Youtube
(Storyboard confeccionando una videocreación)
 Uso y conocimiento del lenguaje fotográfico con fines artísticos (creación de las viñetas
del Storyboard y trabajar los recursos expresivos del lenguaje fotográfico planos,
angulación, etc.)
 Uso de programas de retoque de imagen, p.e Gimp
 Uso básico de programas de edición de video como Movie Maker, iMovie, etc. Donde
integrarán imagen y sonido. Este último empleando el programa Audacity.
 Saber confeccionar un guión sencillo para contar una historia breve que luego ilustrarán
con imágenes. (Realizar primero el guión literario y luego el guión técnico del
Storyboard.)
 Conocer, expresarse y hacerse entender en otro idioma. (narración en off de la historia)
 Respetar el trabajo propio y el de los demás. Saber trabajar en equipo.
 Valorar el trabajo del otro sexo y el respeto de las mujeres como modelo de conducta.
Para ello los grupos de trabajo serán mixtos.
 Uso de los trabajos como recursos pedagógicos.
Productos:
1. Bibliografía de las páginas webs utilizadas como fuentes de información.
2. Guión literario.
3. Guión técnico.
4. Ilustraciones/viñetas del Storyboard.
5. Storyboard en video con la voz del narrador en off en un idioma que no sea el
materno.

2. Proceso de trabajo y actividades
Los trabajos de cada pareja mixta versarán sobre la vida o algún aspecto de la vida
de una mujer que haya destacado en la historia del SXX. En alguna de las asignaturas
arriba mencionadas.
ACTIVIDADES
1º Parte
Deben hacer por parejas un guión literario sobre la historia que luego van a ilustrar
en 10 ó 12 viñetas. A continuación hacen el guión técnico. Y por último el
Storyboard.
2º Parte
Hacer un video con el Storyborard
Hacia la mitad del proyecto hacer un Informe de seguimiento
3ºParte
Subir el Storyboard a Youtube y al blog del proyecto.
4ªParte
Intercambio de Stories. Visualizar el Storyboard de otra pareja de compañeros de
otro centro a través del blog creado para el proyecto y comentarlo con su pareja.
E-actividad. Videoconferencia o chat para una puesta en común del trabajo
realizado. ¿Qué han aprendido? ¿Ha mejorado su destreza tecnológica? ¿saben
trabajar en equipo? ¿Han mejorado su comprensión y uso de la lengua extranjera?
Informe final o memoria
Evaluación
Informe de seguimiento
Informe final o memoria.
Valoración y reflexiones de los alumnos participantes en el blog del proyecto.
Seguimiento y difusión
Seguimiento de la evolución del proyecto en el blog del proyecto.
La difusión se hará a través del blog del proyecto, y de la plataforma Etwinnig en la
que todos los profesores integrantes deben colocar y publicitar el proyecto.
También a través de la web del centro educativo donde otras personas (padres,
personal no docente, alumnos no participantes, etc.) pueden ver las actividades
realizadas y el producto final.
Informar a todo el que visite el centro mediante un cartel que se colocará en el
vestíbulo para que todo el mundo conozca el proyecto.