Este documento discute cómo rediseñar un entorno personal de aprendizaje (PLE) para un aula. Propone incorporar varias fuentes de información como buscadores semánticos, redes sociales y herramientas de gestión como Feedly y Pinterest. También sugiere usar herramientas como Diigo y Google Drive para organizar, leer y analizar contenidos de diferentes formatos como notas, infografías y videos con el fin de escribir, reflexionar y compartir con compañeros, otros estudiantes y profesores a través de blogs, redes sociales
X7 c.generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitalesclaus159
Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales. USB San Carlos. DIPLOMADO EN RECURSOS TECNOLOGICOS.- Desarrollo de algunos bosquejos e inicios de prácticas interactivas.
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Generadores de cuadernos, libros y publicaciones digitales. USB San Carlos. DIPLOMADO EN RECURSOS TECNOLOGICOS.- Desarrollo de algunos bosquejos e inicios de prácticas interactivas.
Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (2ª parte)Manuel Area
Curso impartido en el Master de Comunicación de la Universidad de Huelva sobre "contenidos digitales". 2ª parte del curso: Los entornos digitales de aprendizaje. El papel del profesor. Mayo 2012
PLE que responde a la actividad 2, módulo 4 del Diplomado en Integración didáctica de TIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.
En el Slide 3 el link desafortunadamente no se puede apreciar, por lo que lo dejo aquí:
http://www.powtoon.com/embed/c4E3ZGtMZXD/
Del libro de texto a los entornos digitales de aprendizaje (2ª parte)Manuel Area
Curso impartido en el Master de Comunicación de la Universidad de Huelva sobre "contenidos digitales". 2ª parte del curso: Los entornos digitales de aprendizaje. El papel del profesor. Mayo 2012
PLE que responde a la actividad 2, módulo 4 del Diplomado en Integración didáctica de TIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje.
En el Slide 3 el link desafortunadamente no se puede apreciar, por lo que lo dejo aquí:
http://www.powtoon.com/embed/c4E3ZGtMZXD/
Terminos y funciones más importantes de Twitter desde su nivel básico hasta su potencial avanzado. Ilustraciones de la presentación son Copyright de Bluntcard.com.
10 claves para la integración de las TIC - EdulandTíscar Lara
Presentación utilizada en el Webinar de Eduland sobre las claves para la integración de las TIC en el aula. Septiembre 2014: http://eduland.es/webinars
La educación no es una cuestión de diseñar ingeniosas maneras para divertir o motivar a los alumnos, sino de ser relevantes y cercanos a sus motivaciones y aspiraciones reales. No debemos educar para el futuro, sino para la vida real, para la vida de todos los días, decía John Dewey hacia 1914. Los libros pronto serán algo del pasado en nuestras escuelas. Hoy, nos es posible enseñar cualquier materia recurriendo al cine, predecía por su parte Thomas Edison en 1913.
Aprende como vives: la escuela en tiempos de redes, analiza el papel fundamental de la tecnología en el actual proceso de transformación de la educación, preguntando hasta qué punto las tecnologías actuales, las tecnologías de la Red y las redes, pueden hacer posible el sueño de Dewey de una escuela centrada en los alumnos, con un aprendizaje personalizado pero colectivo. El sueño de una educación sujeta a valores, situada, local y fuertemente influida por los contextos donde se desarrolla, que no debe perder de vista su alto impacto social ni dejar de salvaguardar los valores primordiales de la equidad, la accesibilidad y la responsabilidad social.
La escuela no como un lugar donde se vive para aprender sino donde se aprende como se vive.
Les presento la anatomía de mi entorno personal de aprendizaje, mismo que elaboré como producto de trabajo por cursar el diplomado de tutoría virtual con el SNTE y después de leer el capitulo 1 del libro:Entornos personales de aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red.
Les presento la anatomía de mi entorno personal de aprendizaje, mismo que elaboré como producto de trabajo por cursar el diplomado de tutoría virtual con el SNTE y despúes de leer el capitulo 1 del libro:Entornos personales de aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red.
3. ¿Qué fuentes de información
debería incorporar?
¿Con qué herramientas debería
gestionar la búsqueda?
Otros buscadores semánticos
Buscadores de organizaciones
Lector de RSS (sitios web y blogs)
Otras redes sociales
Scoop.it!
Pinterest
List.ly
Google acacémico/Wikimedia
Feedly/Pulse
PLN
Twitter/Facebook/Google+/LinkedIn
4. ¿Cómo gestionarla?
Organizar la información
Lectura y análisis
Pocket para leer después
Diigo leer después, resaltar, tomar notas, etiquetar y guardar.
Pinterest Valor de la imagen. Infografías. Tableros. (celular)
List.ly / Scoop.it! Personales o de aula (colaborativos)
Material “analógico” resúmenes, gráficos, infografías, punteos, cuadros
y fichas. Con Paquete de Office y Huayra. Google Drive.
Dropbox y Google Drive para guardar y compartir.
Papelera
Compartir sin modificar
5. ¿Qué tipos de contenidos
y para qué?
¿Qué herramientas
debería usar?
Notas y Artículos multimodales
Infografías
Presentaciones
Historietas
Videos
Animaciones
...escribir, reflexionar, ampliar, argumentar,
contraargumentar, sintetizar, compartir...
Blogger/Wordpress
Paquete de Office y Huayra
Picktochart/ Canvas / Lubb.us/ Tagxedo/
Google Drive
Voki/ Pixton
Prezi / Storify /Slideshare / Scribd
YouTube / Pow Toon
