portafolio historia mundial III

1. UNIVERSIDAD AMERICANA
BACHILLERATO EN LA ENSEÑANZA DE LOS
ESTUDIOS SOCIALES.
HISTORIA MUNDIAL III
PROFESORA: YOHANNA ARAYA SILES
ESTUDIANTE: YULISA SOLANO GAMBOA
2017

2. PORTAFOLIO

3. ÌNDICE
 Portada……………………..1pagina
 Portafolio……………………2 pagina
 Índice……………………….3 pagina
 Introducción………………4 pagina
 Semana I…………………..5 pagina
 Semana II………………...6 pagina
 Semana III………………..7 pagina
 Semana V……………….8 pagina
 Semana VI………………9 pagina
 Semana VII…………….10 pagina
 Semana VIII……………..11pagina
 Semana IX………………12 pagina
 Semana X………………..13 pagina
 Semana XI……………….14 pagina
 Semana XII………………15 pagina
 Conclusiones ……………16 pagina
 Bibliografía…………….....17 pagina

4. INTRODUCCIÒN
 El curso historia mundial III abarca nociones básicas acerca de la geografía de tres
continentes: África, Oceanía y la Antártida, brindando conocimientos sumamente
importantes e interesantes acerca de cada uno de estos. Brindando así mayor
conocimiento de dichos continentes ya que como futuros docentes es de importancia
tener conocimientos claves como por ejemplo los componentes de la geografía física,
características localización, geografía humana, geografía política entre otros.
 Con respecto al portafolio este es conocido como una herramienta o técnica educativa,
el cual ayuda a promover cambios en diversos aspectos como a nivel de estudiantado,
educativo y de evaluación. Es un absolvedor de evidencias importantes e interesantes
desarrolladas a lo largo de un curso o actividad. Dentro de un portafolio se logran
encontrar una diversidad de documentos como por ejemplo: ensayos, reflexiones,
dibujos, imágenes, fotografías, videos entre otros. Es un instrumento de evaluación muy
creativo y útil si es utilizado de la mejor manera.

5. Semana I
13 de mayo 2017
 Presentación del sílabo.
 Explicación por parte de la profesora acerca de los contenidos a
estudiar.
 África, Oceanía, Antártida.
 Definición de conceptos:
 desafíos como educadores
 Educación: proceso para facilitar el aprendizaje, conocimiento,
valores y habilidades.
 Geografía: Ciencia que estudia y describe la tierra, además
brinda el conocimiento de culturas.

6. Semana II
20 de mayo 2017
Geografía
Definición concepto de geografía: ciencia que se encarga de la descripción de la tierra. Tiene tres
partes liquida, solida, gaseosa.
Cuatro principios: causalidad, extensión o localización, corehelacion y evaluación.
También incluye actividades humanas, políticas, físicas, económicas,.
Sus ramas: historia, comportamiento, economía, política y población.
África :
panafricanismo.
Mucha población joven.
Agua subterránea dulce mas grande del mundo áfrica y riqueza natural.
Oceanía:
14 estados.
Diversidad cultural.
Antártida:
Deriva continental y tectónica de placas.
Cuatro eras: paleozoica, mesozoica, cenozoica.
Pintamos el concepto de geografía, y presentación EMAZE por parte de la profesora y videos sobre el
origen de la tierra.

7. Semana III
27 de mayo 2017
 Exposición de aspectos relevantes de África por parte de
los estudiantes.
 Presentación.
 Limites de África.
 Generalidades.
 Hidrografía.
 Origen geológico.
 Trabajos en equipos: sobre las fuentes de agua de África.
 Presentación por parte de la profesora.

8. Semana V
10 de junio 2017
 Geografía humana en África.
 Expansión imperialista en África en el siglo
XIX.
 ¿Por qué los europeos buscan el
expansionismo para África?
 Aspectos: políticos, económicos,
ideológicos, demográficos, educativos.
 Exposición grupo #2 Problemática en la
región del cuerno de África, hambrunas y
piratería.

9. Semana VI
17 de mayo 2017
 Geografía política en África
 Imperialismo en África
 Disputas por los territorios africanos,
producida entre 1885 y el inicio de la I
guerra mundial.
 Exposición grupo #3 Papua Nueva
Guinea.

10. Semana VII
24 de junio 2017
 Video de motivación: La mosca
https://www.youtube.com/watch?v
=t7xqGvtHxew
 Actividad grupal de motivación
 Exposición Grupal # 4: Situación d
los aborígenes en Oceanía.

11. Semana VIII
1 de julio 2017
 I Examen Parcial

12. Semana IX
8 de julio 2017
 Reflexión y dibujos sobre las bendiciones
de la vida.
 Oceanía (Australia)
 El clima predominante es tropical.
 Lo que le da una gran variedad en flora y
fauna.
 Tipos de clima.
 Lenguajes o idiomas.
 Diferencias mar, golfo, bahía, océano,
cabo.

13. Semana X
15 de julio 2017
 Actividad canción favorita. Genero.
 Trabajo en grupos (micronesia)
 Problemáticas sociales mas sobre salientes.
 Propuesta de como trabajar el tema con
estudiantes de secundarios.
 Hacer presentación de power point.
 Realizar un planeamiento.

14. Semana XII
29 de julio 2017
 Motivación poema no te rindas.
 Formación de frase.
 “Es bueno comenzar de nuevo sin miedo.
Persigue tus sueños con amor, con risa,
no importan las heridas siempre serán tu
reto a través del tiempo. ¡solo vive! !Se
feliz.
 Realizamos un juego con quizizz
 Aspectos generales de la Antártida .
 Presentación power point problemática
medio ambiente.
MARIO BENEDETTI- NO TE RINDAS
No te rindas, aún estás a tiempo
De alcanzar y comenzar de nuevo,
Aceptar tus sombras,
Enterrar tus miedos,
Liberar el lastre,
Retomar el vuelo.
No te rindas que la vida es eso,
Continuar el viaje,
Perseguir tus sueños,
Destrabar el tiempo,
Correr los escombros,
Y destapar el cielo.
No te rindas, por favor no cedas, en tu alma
Aún hay vida en tus sueños.
Porque la vida
Aunque el frío queme,
Aunque el miedo muerda,
Aunque el sol se esconda,
Y se calle el viento,
Aún hay fuego es tuya y tuyo también el deseo
Porque lo has querido y porque te quiero
Porque existe el vino y el amor, es cierto.
Porque no hay heridas que no cure el tiempo.

15. Semana XIII
5 de agosto 2017
 Entrega del portafolio.

16. Conclusiones
 Como parte del curso es de gran provecho a criterio personal. Me es muy
satisfactoria los métodos y estrategias de aprendizaje desarrolladas a lo largo de
las semanas. Permite interés y buenas perspectivas ya que nunca se desarrollan las
mismas actividades.
 El curso brindo conocimientos importantes y permitió el enriquecimiento de
aspectos relevantes de todas las temáticas estudiadas.
 Conforme al portafolio, es una técnica que permite la extracción de evidencias
desarrolladas, y del mismo modo permite un repaso de toda la materia vista en
clases.
 A nivel personal el curso a sido uno de los mejores a lo largo de mi carrera, ya que
en todas las lecciones aprendí algo nuevo y las motivaciones brindadas por la
docente me permitían tener conciencia de aspectos personales de mi vida.

17. Bibliografía
 Solano, Francisco (2009) Intereses geopolíticos en el Ártico y la Antártida. Recuperado de http://portal.uexternado.edu.co/pdf/5_revistaZero/zero20/15_Solano_Intereses_Ge opoliticos.pdf
Antología de propedéutico de ciencias naturales.
 Capítulo V (2013 ) Orografía e hidrografía de África y Oceanía. Recuperado de http://www.conevyt.org.mx/cursos/inea/ineapdfs/proped/cnatural/a157_158.pdf
 Fernández Martínez, Miguel Ángel (2009) África, el oscuro futuro del continente negro. Madrid. Recuperado de http://www.somosbacteriasyvirus.com/africa.pdf
 Atlas universal de Geografía (2010) Geografía de África. Recuperado de https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/africa.pdf
 Caransi, Carlo (2003) Sociedad e individuo en África. Recuperado de http://www.revistapueblos.org/old/spip.php?page=imprimir_articulo&id_article=141 9 Revilla,
 Suarez, I (2010) Migración, crisis y conflicto en África Sub sahariana. Fundación Carolina. Cuaderno de trabajo número 44. Recuperado de
http://www.iecah.org/web/images/stories/publicaciones/otros/descargas/Africa_geo poltica_CEALCI.pdf
 Antología de propedéutico de ciencias naturales. Capítulo VI. Geografía de la Antártida. Recuperado de https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/antartida.pdf
 Rodao, Florentino (2006) Oceanía: entre el auge de los países grandes y los apuros de los microestados. Recuperado de http://www.florentinorodao.com/articulos/art05f.pdf
 Burgos, Bartolomé (2009) Claves para comprender África. Recuperado de http://www.africafundacion.org/IMG/pdf/Barto_Burgos_claves.pdf Rodao, Florentino (2006) Oceanía: entre el
auge de los países grandes y los apuros de los microestados. Recuperado de http://www.florentinorodao.com/articulos/art05f.pdf
 Mackinlay Ferreirós, Alejandro (2014) Australia, geografía, intereses y estrategia. Publicación digital del portal ieee.es. Recuperado de
http://www.ieee.es/Galerias/fichero/docs_opinion/2014/DIEEEO42- 2014_Australia_AlejandroMackinlay.pdf
 Colom Jaén, Artur (2008) África en la economía mundial: del imperialismo al ajuste estructural y más allá. Recuperado de
http://gent.uab.cat/artur_colom/sites/gent.uab.cat.artur_colom/files/Inserci%C3%B3 _Vidal.pdf
 Antología de propedéutico de ciencias naturales. Capítulo VII. Geografía de Oceanía. Recuperado de https://csociales.files.wordpress.com/2010/02/oceania.pdf
 Cornell, Stephen. Pueblos indígenas, pobreza y autodeterminación en Australia, Nueva Zelanda, Canadá y EE.UU. En publicación: Pueblos indígenas y pobreza. Enfoques
multidisciplinarios. Cimadamore, Alberto D.; Eversole, Robyn; McNeish, John-Andrew. Programa CLACSO-CROP, Buenos Aires, Argentina. Julio 2006. ISBN 987-1183-50-XDisponible en la
World Wide Web: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/crop/indige/S2C5Cornell.pdf
 Tratado Antártico (1959) Documento digital recuperado de http://www.mindef.gob.pe/informacion/documentos/tratado_antartico.pdf
 Clima de África. Documento digital no indexado. Recuperado de http://www.zonu.com/detail/2010-01-11-11671/Clima-de-frica.html
 Relieve de África. Documento digital no indexado. Recuperado de http://chopo.pntic.mec.es/~ajimen18/GEOGRAFIA5/page5.html
 Conevyt. http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/pcn/antologia/cnant_4_08.html