Este documento presenta el portafolio diagnóstico de Sara Eugenia Toledo, una maestra nicaragüense que está aprendiendo a aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Describe su falta de conocimiento previo de plataformas digitales y redes sociales, pero explica cómo las TIC revolucionan los métodos tradicionales de enseñanza al hacerlos más dinámicos y versátiles. El propósito de las TIC es transformar la enseñanza, la formación docente y la

1. PORTAFOLIO DIAGNOSTICO
SARA EUGENIA TOLEDO ESCUELA DE GRADUADOS DE EDUCACION

2. DATOS PERSONALES
Nombre: Sara Eugenia Toledo
Estudiante de la Maestría en Educación con
acentuación en proceso enseñanza-aprendizaje del
TEC
Odontóloga con especialidad en Endodoncia.
Docente de pregrado en la Carrera de Odontología
de la Universidad Americana, Managua, Nicaragua
Años como docente: 2

3. APLICACION DE LOS TIC’S EN
LOS PROCESOS EDUCATIVOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Hasta casí 1 año atrás, no tenía conocimiento alguno de
plataformas, evaluaciones con respondus, nubes, no había
participado en web-conferencias ni había utilizado las redes
sociales como aplicación en los procesos educativos, podría
decir que soy de la vieja escuela, de tomar apuntes en
cuadernos, de aprender solamente de libros, soy como dicen
hoy día una “inmigrante digital”.

4. CONOCIMIENTOS ACTUALES
La implementación de las tecnologías de información y comunicación en
los procesos educativos ha venido a revolucionar los métodos
tradicionales de enseñanza, son elementos innovadores que al ser
aplicados en la educación, permite que ésta sea más dinámica y versátil.
La revolución tecnológica a hecho que estemos ante una sociedad de la información,
sociedad del conocimiento, su presencia y utilización obligan a modificar conceptos
básicos como ser espacio y tiempo, además hace replantearse nuevas competencias y
destrezas.

5. PROPOSITO DE LAS TIC’S
-Representar un cambio favorable e
intencional en el proceso educativo.
-Involucrar los contenidos, métodos, prácticas
y medios de transmisión del saber.
-Transformar la gestión de la
docencia,formación docente y organización
institucional.
-Atender con calidad y pertinencia a la
creciente población estudiantil

6. EVIDENCIA DE LAS TIC’S

7. CONCLUSIONES
Las instituciones educativas dejan de ser el Único medio a trávez del cual se
entra en contacto con el conocimiento y la informaciÓn.
La implementaciÓn de las tic’s como innovaciÓn tecnolÓgica en el proceso de
enseÑanza y aprendizaje ha revolucionado todos los factores y actores que
participan dentro de un aprendizaje significativo.
Los nuevos cambios tecnolÓgicos deberan propiciar nuevos espacios y
tiempos formativos implicando nuevos recursos y medios.