Este documento describe un proyecto para incorporar el uso de las TIC en la enseñanza de problemas matemáticos a estudiantes de quinto grado. El objetivo es dinamizar las clases a través de aplicaciones educativas digitales para fomentar la participación de los estudiantes y mejorar su capacidad para resolver problemas matemáticos. El proyecto involucra el uso de dos sitios web interactivos y la evaluación de los estudiantes después de interactuar con los recursos digitales.

2. Licenciado en
Filosofía e historia
34 años de
experiencia en la
docencia.
Persona honesta y
responsable que se
esmera por su trabajo.

3. Docente de la Institución
Educativa Bello Horizonte.
Con varios años de
experiencia en la docencia en
los cuales he contribuido al
fortalecimiento educativo de
muchos niños del hermoso
departamento del Caquetá.

4. Los niños de quinto de
primaria de la Institución
Educativa Bello Horizonte,
sede Central , son niños
entusiastas, que les encanta
aprender cosas nuevas
todos los días y que se
sienten encantados cuando
el docente promueve la
aplicación de herramientas
innovadoras en las clases.

5. Las Matemáticas son un área indispensable y compleja
que se necesita en el diario vivir, pues es un instrumento
de análisis, comprensión e interpretación para que los
niños logren hacer frente a las necesidades que se le
presentaran en la vida practica donde tienen que
desarrollar habilidades mentales y escritas para solucionar
problemas donde se manifiesta su capacidad interpretativa,
su lógica y su pensamiento numérico.
Por lo tanto, consideramos oportuno trabajar esta área del
conocimiento y específicamente los problemas
matemáticos porque creemos que el dominio de estos
temas por parte de los niños son de mucha utilidad para
desenvolverse en su vida cotidiana.

6. Se ha detectado en
la sede Bello
Horizonte en los
niños de grado
quinto de primaria
baja capacidad para
resolver problemas
de matemáticas

7. OBJETIVO GENERAL
Incorporar el uso de las TIC’S en el proceso de enseñanza-aprendizaje
como una herramienta pedagógica para
dinamizar las clases a través de aplicaciones educativas
digitales, fomentando la participación y el ejercicio de
sencillos problemas matemáticos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
•Dinamizar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes en la
resolución de problemas matemáticos a través los recursos
educativos digitales.
•promover la participación activa de los niños en clase

8. http://www.genmagic.net/mates3/problem
1c.swf
En este sitio los
estudiantes de primaria
pueden practicar ejercicios
de problemas matemáticos
de forma divertida. Esta
web permite elegir los
problemas con sumas,
multiplicaciones y sumas o
multiplicaciones.

9. Este sitio web ofrece a los estudiantes
de Primaria problemas aritméticos, de
razonamiento geométrico, de
razonamiento lógico y de búsqueda
exhaustiva y/o tanteo sistemático. Cada
imagen o botón que presenta un texto
ofrece acceso al menú de esa
categoría, y desde el botón ‘profe’ el
docente puede acceder a la información
relativa a las actividades.
http://ntic.educacion.es/w3/eos/Materiales
Educativos/mem2009/problematic/menupp
al.html

10.  Aplicar con los estudiantes diferentes recursos educativos
digitales enfocados a la resolución de sencillos problemas
matemáticos
 Generar un espacio donde los estudiantes compitan por
grupos de a 5, siendo ganador el grupo que más problemas
resuelva correctamente
 Organizar pequeños grupos para que los niños resuelvan
ejercicios sencillos de problemas matemáticos con ayuda de
los recursos educativos digitales
 Una vez se haya interactuado en la clase con los R.E.D en la
resolución de problemas matemáticos, evaluar a cada uno de
los niños designándole un ejercicio que deben resolver.

11. Al aplicar las herramientas que brinda las TIC en el aula, logramos contribuir
para que se genere una mayor comunicación y acercamiento entre docentes
y educandos. Los niños se vieron motivados y participativos en la clase y se
notó que los ejercicios a través de las herramientas tecnológicas son más
vistosos y generan mayor atracción para ellos, generándose así, una
grandiosa construcción de conocimiento en el aula de clase
Las TIC permite no sólo dominar teorías y/o técnicas, sino también
desarrollarse en otros aspectos de la vida, ayudando al crecimiento de la
personalidad en todos los ámbitos, por lo que en las TIC el aprendizaje
mecánico no tiene cabida, debido a que se ayuda a comprender
complejidades y desarrollar búsquedas de soluciones de cualquier aspecto
de la vida, de hechos y sucesos que ocurren en la vida real, para que los
estudiantes, y docentes, tengan las cualidades adecuadas para buscar
información, interpretarla, analizarla y expresarla tanto en el trascurso de
enseñanzas en instituciones educativas como en sus vidas profesionales,
familiares, comunitaria, etc.