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PRESENTACION 
AREA DE APLICACIÓN: Lengua Castellana 
I.E.R.HERMANO DANIEL 
GRADO: primero de básica primaria 
NUMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS: 22 
EDADES : 6 a 8 años 
MUNICIPIO: Corregimiento Las Mercedes Pto Triunfo (ANT) 
DOCENTE: Yaneth Astrid Tovar Gil
PRESENTACION DEL 
PROBLEMA 
Los educandos del grado 1° de primaria de la Institución Educativa 
Rural Hermano Daniel, presentan apatía y desmotivación por la 
lectura y la escritura, ya que son niños pequeños que requieren del 
acompañamiento de sus padres en la realización de sus actividades 
académicas y al carecer de esta influye notoriamente en su mala 
pronunciación, redacción pobre e incoherente, omisión en algunas 
letras al escribir.
SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE 
PROYECTO DE AULA 
PROPOSITO: 
Promover el uso de las tics mediante la integración de las 
diferentes áreas del conocimiento para mejorar el nivel de 
aprendizaje y el desarrollo integral del educando. 
FINALIDAD: 
-Formar estudiantes competentes capaces de asumir retos que 
contribuyan con el desarrollo de su entornos.
-Crear hábitos de lectura por medio de la lúdica. 
-Despertar el interés por la lectoescritura en los alumnos 
implementando las TICS como herramienta potencializadora de 
estudio.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 
-Reconocimiento del medio. 
-Salida de observación. 
-Análisis de pre-saberes 
-Cuentos a partir de imágenes 
-Lectura dirigida. 
-Reconocimiento de la sala de internet. 
-interpretación y solución de problemas cotidianos. 
-Representación grafica de cuentos a través de dibujos. 
-videos de cuentos infantiles.
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  • 1.
  • 2. PRESENTACION AREA DE APLICACIÓN: Lengua Castellana I.E.R.HERMANO DANIEL GRADO: primero de básica primaria NUMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS: 22 EDADES : 6 a 8 años MUNICIPIO: Corregimiento Las Mercedes Pto Triunfo (ANT) DOCENTE: Yaneth Astrid Tovar Gil
  • 3.
  • 4. PRESENTACION DEL PROBLEMA Los educandos del grado 1° de primaria de la Institución Educativa Rural Hermano Daniel, presentan apatía y desmotivación por la lectura y la escritura, ya que son niños pequeños que requieren del acompañamiento de sus padres en la realización de sus actividades académicas y al carecer de esta influye notoriamente en su mala pronunciación, redacción pobre e incoherente, omisión en algunas letras al escribir.
  • 5. SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA PROPOSITO: Promover el uso de las tics mediante la integración de las diferentes áreas del conocimiento para mejorar el nivel de aprendizaje y el desarrollo integral del educando. FINALIDAD: -Formar estudiantes competentes capaces de asumir retos que contribuyan con el desarrollo de su entornos.
  • 6. -Crear hábitos de lectura por medio de la lúdica. -Despertar el interés por la lectoescritura en los alumnos implementando las TICS como herramienta potencializadora de estudio.
  • 7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE -Reconocimiento del medio. -Salida de observación. -Análisis de pre-saberes -Cuentos a partir de imágenes -Lectura dirigida. -Reconocimiento de la sala de internet. -interpretación y solución de problemas cotidianos. -Representación grafica de cuentos a través de dibujos. -videos de cuentos infantiles.