El documento describe el método educativo de las hermanas Agazzi. Su método se centra en el desarrollo físico y psíquico del niño a través del juego y el aprendizaje experimental. Dividen a los niños en secciones por edad y les enseñan conceptos básicos relacionados con su vida diaria a través de objetos, dibujos y formas geométricas para ayudarlos a desarrollar habilidades de abstracción. Su objetivo final es preparar a los niños para la vida mediante una educación basada en

1. HERMANAS AGAZZI ROSA AGAZZI (1886-1951) CAROLINA AGAZZI (1870-1945)

2. DECÁLOGO Trabajar para y en pro del desarrollo del niño, tanto físico como psíquico. Derivar de la educación física una disciplina intelectual y moral a través de ejercicios. Adquirir hábitos de orden, precisión, agilidad, mediante el adiestramiento en al vida real. Promover y desarrollar la espontaneidad, responsabilidad y libertad individuales. Desarrollar hábitos sociales para cultivar el espíritu de igualdad, fraternidad y solidaridad. Inspirar el respeto a dignidad humana. Desarrollar hábitos de trabajo. La escuela ha de ser una continuidad de la vida familiar. Subsanar a través de la educación las deficiencias familiares para elevar las clases trabajadoras. Desarrollar y cultivar el espíritu religioso.

3. Principios apoyados en este decálogo son: El niño es capaz de desarrollar sus aptitudes y debe aprender a evolucionar por si mismo. El niño debe de iniciarse a partir de situaciones concretas antes que abstractas, por lo que empieza de la observación de los propios objetos y no de sus cualidades.

4. Método de trabajo de las hermanas Agazzi El niño necesita aprender de sus vivencias experimentando a través de los sentidos, de sus movimientos, etc., por medio del juego y juego trabajo. Por esto las Agazzi consideran que los intereses de los niños se basan en el movimiento, juego, juego-trabajo y hacen de este principio el fundamento de su método. Por todo ello se puede considerar a la escuela Agazziana como: -Materna. -Hecha por los niños. -Normalizadora: el orden se entiende como uso de una libertad responsable. -El juego se considera como elemento esencial: juego-trabajo. -Su finalidad es preparar para la vida.

5. Se dividen en tres secciones atendiendo a su edad y grado de desarrollo. La primera sección , formada por niños de tres años, está representada por objetos o dibujos de seres y objetos familiares. En la segunda se agrupa los de cuatro años: muebles y utensilios domésticos. En la tercera , para los de cinco años, son las líneas geométricas. Todo esto se aprenderá mediante un proceso de repetición y reconocimiento objeto-signo-nombre. Con ello se intenta llegar a percibir el proceso de abstracción. También le dedican una parte importante de su metodología al lenguaje y al canto.

6. Realizado por: Cristina Rubio Algar Virginia Vázquez Reifs Elisa Valle Cabezas Mª Jesús Romero Rubio Mª Paz Ramírez Soriano Teresa Velasco Ochoa