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 Son un fenómeno de gran aceptación en internet
que permite la publicación de ideas.
 Los contenidos aparecen en orden cronológico.
 Contienen textos, imágenes u otros elementos
multimedia.
 Para exponer e intercambiar ideas.
 Es una herramienta de publicación y
comunicación.
 Para organizar y almacenar información.
 Es un espacio: personal, profesional o grupal.
 Es una herramienta educativa y comunicativa.
 Ayuda a construir la alfabetización digital.
Desde adentro:
 Se administra a través
de un panel de control
online.
 Incluye herramientas
para: escribir y editar
artículos y paginas.
 Configurar opciones.
 Establecer enlaces a
otros sitios web.
Desde de afuera:
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artículos.
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otros sitios web
 Es una unidad de información/narración en un
blogs.
 Participa de las propiedades y recursos del
hipertexto.
 No alargar el contenido visual.
 Crear un sistema de blogosfera.
 Contenido hipertextual y multimedia.
 Fácil utilización.
 Organización cronológica y temática de la
información.
 Intercambios de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Sindicación de contenidos mediante RSS.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
Tipos de blogs:
a) Blog de aula, asignatura o tema.
b) Blog personal del alumnado.
c) Taller creativo multimedia.
d) Gestión de proyectos de grupo.
e) Publicación electrónica multimedia.
f) Guía de navegación.
Integrantes:
Contrera, Natalia
Harnaga, Sofía
Kubaszek, Daniela
Sánchez, Sebastián
Curso: 3 º 1ª

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Power proyectos c. kubaszek-harnaga-contrera- sanchez seba

  • 1.
  • 2.  Son un fenómeno de gran aceptación en internet que permite la publicación de ideas.  Los contenidos aparecen en orden cronológico.  Contienen textos, imágenes u otros elementos multimedia.
  • 3.  Para exponer e intercambiar ideas.  Es una herramienta de publicación y comunicación.  Para organizar y almacenar información.
  • 4.  Es un espacio: personal, profesional o grupal.  Es una herramienta educativa y comunicativa.  Ayuda a construir la alfabetización digital.
  • 5. Desde adentro:  Se administra a través de un panel de control online.  Incluye herramientas para: escribir y editar artículos y paginas.  Configurar opciones.  Establecer enlaces a otros sitios web. Desde de afuera:  Entradas o artículos.  Comentarios a los distintos artículos  Calendarios.  Clasificación de los artículos.  Repertorio de enlaces a otros sitios web
  • 6.  Es una unidad de información/narración en un blogs.  Participa de las propiedades y recursos del hipertexto.  No alargar el contenido visual.  Crear un sistema de blogosfera.
  • 7.  Contenido hipertextual y multimedia.  Fácil utilización.  Organización cronológica y temática de la información.  Intercambios de ideas.  Distintos niveles en el rol del usuario.  Sindicación de contenidos mediante RSS.  Relación con otras aplicaciones en la red.
  • 8. Tipos de blogs: a) Blog de aula, asignatura o tema. b) Blog personal del alumnado. c) Taller creativo multimedia. d) Gestión de proyectos de grupo. e) Publicación electrónica multimedia. f) Guía de navegación.
  • 9. Integrantes: Contrera, Natalia Harnaga, Sofía Kubaszek, Daniela Sánchez, Sebastián Curso: 3 º 1ª