Este documento describe las teorías del constructivismo y el eclecticismo en la educación. Explica que el constructivismo se basa en que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la resolución de problemas, y que el rol del maestro es facilitar este proceso. También describe las ventajas y desventajas del constructivismo. Luego, explica que el eclecticismo en educación implica combinar ideas de diferentes teorías para crear enfoques únicos, y proporciona ejemplos de formas de eclecticismo y aut

1. COLUMBUS UNIVERSITY
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LINGÜÍSTICA
SISTEMA DE INFORMACIÓN EDUCATIVA
FACILITADOR: HÉCTOR ABREGO
PARTICIPANTE: IVONNE YÁNGUEZ
CÉDULA: 4-236-4

2. CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo es una
corriente pedagógica basada
en la teoría del conocimiento
constructivista, que postula la
necesidad de entregar al
alumno herramientas
(generar andamiajes) que le
permitan crear sus propios
procedimientos para resolver
una situación problemática, lo
cual implica que sus ideas se
modifiquen y siga
aprendiendo.

3. CARACTERÍSTICAS DEL
CONSTRUCTIVISMO
• Estimula y acepta la autonomía o iniciativa de los alumnos.
• Utiliza datos y fuentes primarias, material manipulable, interactivo
y físico.
• Permite que las respuestas de los alumnos orienten las clases.
• Cambian estrategias de enseñanza.
• Estimula a los alumnos al diálogo con sus compañeros y
profesores.
• Desarrolla ambientes de aprendizajes en donde se logre la
motivación, la participación, el trabajo colaborativo.
• Estimula al alumno con preguntas abiertas y profundas y
reflexivas.

4. POSTURAS
El Constructivismo se fundamenta en tres teorías:
 Postura constructivista radical.
 Postura constructivista Piagetana.
 Postura constructivista histórico social. Vigotsky.

5. ROL DEL DOCENTE Y ESTUDIANTE
CONSTRUCTIVISTA
• El papel del docente debe
ser de moderador,
coordinador, facilitador,
mediador y al mismo
tiempo participativo.
• Fomenta la participación
activa no solo individual
sino grupal .
• Es el directo responsable
de crear un clima
afectivo, armónico, de
mutua confianza entre
docente y discente.
• El papel del estudiante es
el de constructor tanto de
esquemas como de
estructuras operatorias... .
•
Participar activamente en
las actividades
propuestas.
• Proponer soluciones.

6. CONSTRUCTIVISMO
VENTAJAS
•
Generan procesos de interacción,
planificación y evaluación
participativos.
•
Son flexibles y dinámicos se
adecuan a las necesidades del
grupo.
•
Permite la interacción y la
coparticipación en el proceso de
aprendizaje.
• Propician el desarrollo de las
destrezas del pensamiento, la
interdisciplinariedad y el trabajo
cooperativo.
DESVENTAJAS
• En los procesos de enseñanza y
aprendizaje, los estudiantes deben
reducirse a una construcción
subjetiva de algo que está en
proceso de dejar de ser, de dejar
de existir en un futuro inmediato.
• Dificulta la organización de un plan
de educación masiva y la
evaluación, ya que cada estudiante
se organiza con su propio ritmo de
aprendizaje

7. ECLECTICISMO
El eclecticismo es entendido
como una forma de actuar, de
pensar, es decir, una búsqueda
permanente de unir ideas,
formas, figuras de diferente
tipo para que al combinarse se
transformen en algo nuevo y
único.

8. CARACTERÍSTICAS DEL ECLECTICISMO
• Se fundamenta en varias teorías.
• Existe una unión importante entre conceptos y variables del
conductismo y el cognoscitivismo.
• Se puede notar un intento por unir conceptos piagetianos y del
aprendizaje social de Bandura.
•
Es una teoría racionalmente organizada y considerada
verdaderamente sistemática.

9. COMPARACIÓN
CONSTRUCTIVISMO
• El alumno es el responsable de su
propio proceso de aprendizaje. Es
él quien construye el conocimiento,
quien aprende.
• La enseñanza se centra en la
actividad mental constructiva del
alumno.
• . La actividad mental constructiva
del alumno se aplica a los
contenidos .
ECLECTICISMO
• Se caracteriza por escoger
principios determinados.
• Se fundamenta en concepciones
filosóficas, punto de vistas, ideas y
valoraciones.
• Combina y mezcla estas
concepciones aunque el resultado
a menudo sea contrapuesto sin
llegar a formar un todo.

10. FORMAS DE ECLECTICISMO
Dryden ( 1984) identifica varias formas de eclecticismo:
Teorética: Utiliza una sola escuela de pensamiento pero
añadiendo unas determinadas técnicas de otras escuelas.
Estructural: Evalúa las circunstancias de los clientes de
acuerdo a varias categorías de información.
Combinatoria: Combina dos o más enfoques a nivel teórico
y a otros niveles.
Existencial: Sigue un conjunto general de principios
existenciales.
Técnica: utiliza una serie de principios tomados de varias
teorías.
Integracionista: identifica los aspectos comunes de muchas
teorías.

11. AUTORES DEL
ECLECTICISMO
Los autores que defienden el
eclecticismo ( Moore, 1976, Dryden,
1984, Amaya Ituarte, 1992 y otros…)
Los clientes sociales deben tener la
oportunidad de beneficiarse de todo el
conocimiento disponible, por lo que no
deben limitarse las perspectivas
teóricas.
El conocimiento empírico sobre las
habilidades o las comunicaciones es
independientemente de la teoría, válido,
por lo que debe utilizarse en cualquier
aplicación.