Trabajo sobre constructivismo y eclecticismo

1. CONSTRUCTIVISMO / ECLECTICISMO
COLUMBUS UNIVERSITY
MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR
SISTEMAS DE INFORMACIÓN EDUCATIVA
FACILITADOR: HÉCTOR ABREGO
Presentado por: César Berroa

2. La teoría se enfoca en la construcción del
conocimiento a través de actividades basadas en
experiencias ricas en contexto.
CONSTRUCTIVISMO

3. CONCEPCIÓN DEL ALUMNO
El alumno es:
• Constructor activo de su propio conocimiento y
reconstructor de los contenidos escolares.
• Posee un cuerpo de conocimientos e
instrumentos intelectuales, los cuales
determinan sus acciones y actitudes en el
aula.

4. CONCEPCIÓN DEL MAESTRO
Encamina sus esfuerzos docentes a:
• Promover el desarrollo psicológico y la autonomía del
educando.
• Promover una atmósfera de reciprocidad, de respeto y
autoconfianza para el alumno.
• Incluir actividades cooperativas intencionales que
promuevan los intercambios de puntos de vista.

5. Principios del aprendizaje constructivista
• Todo aprendizaje parte de los conocimientos
previos que el estudiante posee.
• El aprendizaje se da cuando entra en conflicto
lo que el alumno ya sabe con lo que debería
saber.
• El aprendizaje implica un proceso de
reorganización interna de esquemas.

6. TEORÍA ECLÉCTICA
Son aquellas que se fundamenta en varias
teorías.
Existe en ella una unión importante entre
conceptos y variables del conductismo y el
cognoscitivismo.

7. El conductismo
Se enfoca en el aprendizaje a través de
la instrucción de un maestro.

8. El cognoscitivismo
Profesa que la comprensión de las cosas se basa en
la percepción de los objetos y de las relaciones e
interacciones entre ellos.

9. Proceso del aprendizaje de la Teoría Ecléctica
• Consiste en el cambio de una capacidad o
disposición humana, persiste en el tiempo y no
puede ser atribuido al proceso de maduración.
• El cambio se produce en la conducta del
individuo, posibilitando inferir que el cambio se
logra a través del aprendizaje.

10. PRINCIPIO DEL ENFOQUE ECLÉCTICO
El aprendizaje humano es una actividad metal
individual donde cada sujeto procesa la
información externa.