El documento define el eclecticismo como una posición filosófica que analiza múltiples teorías sin objetar ninguna a priori, comparándolas y relacionándolas para identificar la mejor. También se refiere al eclecticismo como una postura intermedia entre soluciones extremas. Explica que el constructivismo en educación propone que el conocimiento es una construcción del sujeto que aprende, mediante andamiajes que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver problemas.

3.  Se llama eclecticismo a la
posición filosófica que, sin
objetar a priori cosa
alguna, las analiza y
contempla, las compara y
relaciona, a fin de buscar
las mejores, para destacar
finalmente la más
calificada como digna de
aceptación.
 Modo de juzgar u obrar
que adopta una postura
intermedia, en vez de
seguir soluciones extremas
o bien definidas

4. EL
CONSTRUCTI
VISMO
Es una corriente pedagógica basada en
la teoría del conocimiento constructivista, que
postula la necesidad de entregar
al alumno herramientas (generar andamiajes)
que le permitan crear sus propios
procedimientos para resolver una situación
problemática, lo cual implica que sus ideas se
modifiquen y siga aprendiendo

5. EL
ECLECTICISMO
Es un enfoque conceptual que no se sostiene
rígidamente a un paradigma o un conjunto
de supuestos, sino que se basa en múltiples
teorías, estilos, ideas para obtener
información complementaria en un tema, o
aplica diferentes teorías en casos particulares

6. El
constructivismo
en pedagogía
se aplica como
concepto
didáctico en la
enseñanza
orientada a la
acción

7.  El constructivismo educativo propone un
paradigma en donde el proceso de
enseñanza se percibe y se lleva a cabo
como un proceso dinámico,
participativo e interactivo del sujeto, de
modo que el conocimiento sea una
auténtica construcción operada por la
persona que aprende (por el "sujeto
cognoscente")

8. Debemos ser eclécticos, pero de los verdaderos, de los activos
buscadores de la verdad; de esos que, cuando la encuentran, la
descubren y la proclaman sin concesiones a la pobreza intelectual, a la
conveniencia ni a la moda.
En cuanto al constructivismo, el profesor tiene un rol de mediador en el
aprendizaje, debe hacer que el alumno investigue, descubra, compare
y comparta sus ideas.
En la práctica es difícil ser totalmente constructivista, ya que las
realidades en las escuelas son variadas y hay muchos factores que
influyen para adscribirse totalmente a esta corriente.