PpTsolemnedosjesusdonoso
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•251 vistas
Este documento describe un proyecto de investigación que busca mejorar los resultados SIMCE de 4o básico en Historia y Ciencias Sociales mediante el aporte de nuevas metodologías de enseñanza. Plantea como problema de investigación si las metodologías aplicadas por los docentes influyen en los resultados SIMCE y formula 4 preguntas de investigación al respecto. Su objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje para beneficiar a los alumnos y el establecimiento. Su hipótesis es que el aporte de nue
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Ppt Camilo Galleguillos
Este documento presenta una investigación educativa sobre las metodologías aplicadas por los docentes y su influencia en los resultados del SIMCE. El problema es que el colegio Eduardo de la Barra ha tenido malos resultados en el SIMCE, por lo que se analizarán las metodologías de los profesores para mejorar la posición del colegio. Las preguntas de investigación indagan sobre si es posible mejorar los resultados del SIMCE con malos antecedentes, si las metodologías son suficientes y qué otros factores influyen. El objetivo es aportar nuevas met
Ppt Camilo Galleguillos
Este documento presenta una investigación educativa sobre las metodologías aplicadas por los docentes y su influencia en los resultados del SIMCE. El problema es que el colegio Eduardo de la Barra ha tenido malos resultados en el SIMCE, por lo que se analizarán las metodologías de los profesores para mejorar la posición del colegio. Las preguntas de investigación son si es posible mejorar los resultados del SIMCE con malos antecedentes históricos y si las metodologías son suficientes, o si hay otros factores influyentes. El objetivo es aport
655656
La prueba PAES evalúa los logros de aprendizaje de los estudiantes de bachillerato en las asignaturas de matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura y ciencias naturales. En 2012, la prueba incluirá ítems abiertos para evaluar la resolución de problemas y preguntas sobre las actitudes de los estudiantes, con el fin de obtener una visión más integral de sus aprendizajes. El documento proporciona información sobre los objetivos, estructura y enfoque de la prueba PAES.
Grupo 4
Este documento explora los cambios en las tecnologías y prácticas pedagógicas en las aulas. El objetivo es identificar los cambios actuales y futuros en los dispositivos tecnológicos, servicios digitales y métodos de enseñanza, así como examinar las actitudes hacia la innovación y las barreras a la incorporación de nuevas tecnologías. Se propone una metodología de dos fases que incluye la identificación de cambios potenciales y una investigación social para comprender mejor las perspectivas de los diferentes grupos de interés.
Proyecto final
El documento argumenta que la revolución educativa no puede lograrse sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula, ya que estas herramientas son vitales para enseñar la realidad y lograr los objetivos propuestos de una manera que desarrolle aprendizajes significativos en los estudiantes. Además, señala que es necesaria la formación de los profesores para que puedan utilizar estas herramientas tecnológicas de manera efectiva y aprovechar sus beneficios en los procesos de ense
Aprendizaje multidisciplinario_ Pilatasig-Tonato
El aprendizaje trabajo multidisciplinario permite a los estudiante la integración y aceptación de conocimientos y saberes en el proceso académico y vida profesional del la persona permitirá fortalecer en el trabajo grupal, incidiendo en los equipos con los compañeros y docentes de acuerdo a la institución educativa que participa.
Tablas de indicadores horacio
El documento describe la evolución del Sistema de Indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México (SIE-INEE) a través de tres etapas: 1) adaptación de desarrollos nacionales e internacionales, 2) desarrollos propios y mayor apego al modelo de calidad de INEE, y 3) desarrollo del modelo de evaluación de calidad. También discute la colaboración entre la Secretaría de Educación Pública y el INEE para mejorar las estadísticas e indicadores educativos y cu
Las TICs y la Enseñanza.
El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos impensables hace algunos años para la educación y el aprendizaje.Tal vez lo más relevante sea que nos encontramos con una nueva generación de aprendices que no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías sino que han nacido en ellas.
En esta presentación se plantean algunos desafíos y transformaciones que se deben realizar en el sistema educativo ante los nuevos escenarios socioculturales.
Recomendados
Ppt Camilo Galleguillos
Este documento presenta una investigación educativa sobre las metodologías aplicadas por los docentes y su influencia en los resultados del SIMCE. El problema es que el colegio Eduardo de la Barra ha tenido malos resultados en el SIMCE, por lo que se analizarán las metodologías de los profesores para mejorar la posición del colegio. Las preguntas de investigación indagan sobre si es posible mejorar los resultados del SIMCE con malos antecedentes, si las metodologías son suficientes y qué otros factores influyen. El objetivo es aportar nuevas met
Ppt Camilo Galleguillos
Este documento presenta una investigación educativa sobre las metodologías aplicadas por los docentes y su influencia en los resultados del SIMCE. El problema es que el colegio Eduardo de la Barra ha tenido malos resultados en el SIMCE, por lo que se analizarán las metodologías de los profesores para mejorar la posición del colegio. Las preguntas de investigación son si es posible mejorar los resultados del SIMCE con malos antecedentes históricos y si las metodologías son suficientes, o si hay otros factores influyentes. El objetivo es aport
655656
La prueba PAES evalúa los logros de aprendizaje de los estudiantes de bachillerato en las asignaturas de matemáticas, estudios sociales, lenguaje y literatura y ciencias naturales. En 2012, la prueba incluirá ítems abiertos para evaluar la resolución de problemas y preguntas sobre las actitudes de los estudiantes, con el fin de obtener una visión más integral de sus aprendizajes. El documento proporciona información sobre los objetivos, estructura y enfoque de la prueba PAES.
Grupo 4
Este documento explora los cambios en las tecnologías y prácticas pedagógicas en las aulas. El objetivo es identificar los cambios actuales y futuros en los dispositivos tecnológicos, servicios digitales y métodos de enseñanza, así como examinar las actitudes hacia la innovación y las barreras a la incorporación de nuevas tecnologías. Se propone una metodología de dos fases que incluye la identificación de cambios potenciales y una investigación social para comprender mejor las perspectivas de los diferentes grupos de interés.
Proyecto final
El documento argumenta que la revolución educativa no puede lograrse sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula, ya que estas herramientas son vitales para enseñar la realidad y lograr los objetivos propuestos de una manera que desarrolle aprendizajes significativos en los estudiantes. Además, señala que es necesaria la formación de los profesores para que puedan utilizar estas herramientas tecnológicas de manera efectiva y aprovechar sus beneficios en los procesos de ense
Aprendizaje multidisciplinario_ Pilatasig-Tonato
El aprendizaje trabajo multidisciplinario permite a los estudiante la integración y aceptación de conocimientos y saberes en el proceso académico y vida profesional del la persona permitirá fortalecer en el trabajo grupal, incidiendo en los equipos con los compañeros y docentes de acuerdo a la institución educativa que participa.
Tablas de indicadores horacio
El documento describe la evolución del Sistema de Indicadores del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en México (SIE-INEE) a través de tres etapas: 1) adaptación de desarrollos nacionales e internacionales, 2) desarrollos propios y mayor apego al modelo de calidad de INEE, y 3) desarrollo del modelo de evaluación de calidad. También discute la colaboración entre la Secretaría de Educación Pública y el INEE para mejorar las estadísticas e indicadores educativos y cu
Las TICs y la Enseñanza.
El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos impensables hace algunos años para la educación y el aprendizaje.Tal vez lo más relevante sea que nos encontramos con una nueva generación de aprendices que no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías sino que han nacido en ellas.
En esta presentación se plantean algunos desafíos y transformaciones que se deben realizar en el sistema educativo ante los nuevos escenarios socioculturales.
Grupo 4
Este documento describe la tecnología y la pedagogía en las aulas del futuro. Explica que actualmente se están implementando nuevas tecnologías como proyectores en las aulas, pero que se espera un mayor desarrollo tecnológico en los próximos años, incluyendo nuevos dispositivos. También distingue entre dispositivos tecnológicos, servicios digitales y métodos pedagógicos, y cómo estas áreas a menudo se entrelazan en la innovación educativa relacionada con la tecnología. El objetivo general es
Diagnóstico socio económico est 6 2017-18
La escuela secundaria técnica "Juan Antonio de Urrutia y Arana" aplicó una encuesta diagnóstica a estudiantes de primer grado para entender mejor su contexto familiar, social y escolar. Este año, la encuesta se aplicó digitalmente usando Google Forms en vez de papel, lo que agilizó el proceso de aplicación, interpretación de datos y almacenamiento de resultados. La encuesta buscó información sobre la convivencia escolar y rutinas de estudio de los estudiantes.
Exposicion de act 20
Este documento describe los elementos necesarios para desarrollar un plan de mejora para la práctica educativa en un contexto particular. Detalla la importancia de identificar cuándo surgió la situación problemática, si existían factores previos, los actores involucrados y cómo afecta el cumplimiento de los objetivos. También enfatiza la relevancia de la propuesta de solución en el marco de mejorar la práctica educativa y abordar la problemática diagnosticada.
Relatoria del proyecto
Este documento describe un proyecto realizado por docentes de la Institución Educativa Rural Churidó Pueblo para mejorar el aprendizaje de problemas matemáticos entre los estudiantes de tercer grado mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto utilizó recursos digitales como videos, presentaciones y actividades en línea para hacer el aprendizaje más divertido y significativo. Los resultados mostraron que a los estudiantes les gusta trabajar con estas herramientas y que pueden aprender de manera más competente cuando las estrategias se adec
Tendecias pedagógicas
El documento describe las principales tendencias pedagógicas del 2016 según un informe del Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico de Monterrey. Las tendencias incluyen aprendizaje basado en retos, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje invertido, aprendizaje vivencial, y aprendizaje flexible. El aprendizaje vivencial implica que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de experiencias. El aprendizaje basado en proyectos se caracteriza por trabajar de manera conjunta para lograr
Juana mendoza2
Las herramientas tecnológicas son esenciales para una revolución educativa exitosa, ya que permiten enseñar de manera más efectiva y lograr objetivos educativos. Sin el uso de estas herramientas, la revolución educativa estaría destinada al fracaso. Además, es necesaria la formación de los profesores en el uso de las tecnologías para que puedan integrarlas de manera natural en sus prácticas pedagógicas.
Portafolio de presentación
Este documento presenta una propuesta de trabajo de fin de grado que busca nuevas metodologías educativas utilizando recursos abiertos para enseñar matemáticas y ciencias a estudiantes avanzados de nivel secundaria. El estudiante analizará diversas metodologías y creará un curso online para profesores sobre cómo implementarlas. La evaluación incluirá encuestas a estudiantes, profesores y otros grupos de interés.
Plan de mejoramiento
El documento presenta los ajustes realizados al plan de mejoramiento de la Institución Educativa Técnica Nacionalizada Pablo VI. En la gestión directiva, se están trabajando factores como el seguimiento estratégico y el cumplimiento de metas. En la gestión académica, se ajustan la planeación de clases, los planes de estudio y las estrategias de evaluación. En la gestión administrativa y financiera, con el 50% de apropiación, se analizan planes de contingencia, mantenimiento y proyectos de investigación. Finalmente, la gest
PresentacióN Estudio
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca caracterizar las prácticas educativas apoyadas en tecnologías de la información y comunicación que promueven el trabajo autónomo de los estudiantes. El objetivo general es describir y analizar las prácticas de profesores destacados por su buena docencia e identificar los elementos didácticos que contribuyen a la autonomía de los estudiantes. La investigación utilizará grupos focales con docentes y estudiantes, análisis de actividades educativas en Blackboard y entrevistas en
Es posible la revolución educativa sin la
El documento argumenta que una revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas estaría destinada al fracaso. Las herramientas tecnológicas son vitales para enseñar de manera efectiva y lograr los objetivos de aprendizaje del profesor y el alumno. Además, la educación debe adaptarse a los avances tecnológicos y contextos sociales, lo que requiere la capacitación de profesores y la reestructuración del sistema educativo para incorporar plenamente las tecnologías.
Criterios sistematizados
Este documento presenta criterios y principios para el ajuste de Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) seleccionados. Describe tres criterios clave: 1) pertinencia en el contexto escolar y municipal, 2) sostenibilidad de las propuestas de solución, y 3) relación con el conocimiento escolar. Para cada criterio, ofrece indicadores que permiten evaluar cómo se alinea el PRAE.
Presentación etica
La encuesta aplicada a 22 estudiantes de la materia Matemática IV en el Instituto Politécnico Santiago Mariño evaluó nueve aspectos éticos del proceso de enseñanza-aprendizaje. La mayoría de los estudiantes indicó que el docente cumple con su horario, cronograma y entrega de notas, pero la mayoría también consideró que el docente no corrige las evaluaciones de manera acertada.
Uso de la tecnología en la educación
Este documento discute tres temas clave relacionados con la tecnología en la educación. Primero, explica cómo ha evolucionado la tecnología y sus efectos en las organizaciones. Segundo, destaca la importancia de considerar los estilos de aprendizaje de los estudiantes al utilizar tecnología en el aula. Tercero, señala que el nuevo desafío para los maestros es ayudar a los estudiantes a reconstruir la gran cantidad de información disponible en Internet para convertirla en un conocimiento significativo.
Ensayo satche, josue
Las nuevas estrategias didácticas han facilitado el aprendizaje significativo al involucrar más a los estudiantes y cambiar el rol del profesor a facilitador. Estas estrategias despiertan más interés en los estudiantes que las tradicionales. Además, las tecnologías de información son una herramienta dinámica y efectiva para la enseñanza debido a que los estudiantes han crecido con la revolución tecnológica.
Paes 2012
El documento resume los resultados de una encuesta sobre la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) aplicada en El Salvador en 2012. Más de 500 maestros y directores participaron en la encuesta. La PAES evalúa los conocimientos en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y ciencias de los estudiantes de segundo año de bachillerato. El documento concluye que es necesario desarrollar las competencias evaluadas por la PAES durante las clases para garantizar el éxito de los estudiantes.
Francisco rodriguez
La revolución educativa no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula, ya que estas herramientas son vitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr los objetivos propuestos tanto para los profesores como para los estudiantes. Además, la educación debe adaptarse a los avances tecnológicos y contextos sociales, y la preparación de profesores y rediseño del currículo son desafíos clave para que los estudiantes mejoren sus aprendizajes con
Que aprendi gestion pedagogica grupo 1
La investigación es necesaria para determinar las necesidades y soluciones a los problemas en diferentes ámbitos de la sociedad, incluyendo la educación. Al investigar los componentes del problema educativo, se puede tener un panorama general de la situación y los datos para atacar el problema desde su raíz, como el currículo, la metodología, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y el sistema educativo.
Reflexion lectura
El documento describe la evolución del Sistema de Indicadores Educativos (SIE) en México a lo largo de tres etapas: la primera entre 2003-2004 cuando se desarrollaron los primeros indicadores con poca asesoría de expertos, la segunda entre 2005-2007 cuando se profundizó la colaboración entre instituciones para mejorar las metodologías, y la tercera entre 2008-2010 cuando se consolidó un SIE estable con más especialistas involucrados. Los indicadores son fundamentales para evaluar la educación en México y han ido evolucionando con el tiempo
documento word de informacio de la paes 2012
El documento presenta información sobre la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Secundaria (PAES) en El Salvador. Explica que la PAES evalúa los logros de aprendizaje de los estudiantes en cuatro asignaturas y provee datos sobre el sistema educativo. Este año, la PAES incluirá nuevos ítems para evaluar componentes actitudinales y procedimentales de las competencias. También resume los resultados de una encuesta aplicada a docentes y directores sobre la PAES.
Ttema De Investigacion, Y Sus Respectivos Item
Este documento presenta una investigación que busca mejorar los resultados SIMCE de 4o básico en Historia y Ciencias Sociales mediante el uso de nuevas metodologías de enseñanza. Plantea preguntas sobre si es posible mejorar los resultados históricamente bajos de una escuela y si las metodologías son suficientes para lograrlo. Su objetivo es mejorar los resultados SIMCE y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Su hipótesis es que nuevas metodologías mejorarán dichos procesos y resultados. La
Ppt Camilo Galleguillos
Este documento presenta una investigación educativa sobre las metodologías aplicadas por los docentes y su influencia en los resultados del SIMCE. El problema es que el colegio Eduardo de la Barra ha tenido malos resultados en el SIMCE, por lo que se analizarán las metodologías de los profesores para mejorar la posición del colegio. Las preguntas de investigación indagan sobre si es posible mejorar los resultados del SIMCE con malos antecedentes históricos y si las metodologías son suficientes. El objetivo es aportar nuevas metodologías para
Investigacion
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca mejorar los resultados SIMCE de 4o básico en Historia y Ciencias Sociales mediante el aporte de nuevas metodologías de enseñanza. El problema de investigación es si las metodologías aplicadas por los docentes influyen en los resultados SIMCE. Las preguntas de investigación indagan sobre la necesidad de variar las metodologías, si es posible mejorar los resultados en una escuela de bajos puntajes históricos, y si los aportes metodológicos son suficientes.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Grupo 4
Este documento describe la tecnología y la pedagogía en las aulas del futuro. Explica que actualmente se están implementando nuevas tecnologías como proyectores en las aulas, pero que se espera un mayor desarrollo tecnológico en los próximos años, incluyendo nuevos dispositivos. También distingue entre dispositivos tecnológicos, servicios digitales y métodos pedagógicos, y cómo estas áreas a menudo se entrelazan en la innovación educativa relacionada con la tecnología. El objetivo general es
Diagnóstico socio económico est 6 2017-18
La escuela secundaria técnica "Juan Antonio de Urrutia y Arana" aplicó una encuesta diagnóstica a estudiantes de primer grado para entender mejor su contexto familiar, social y escolar. Este año, la encuesta se aplicó digitalmente usando Google Forms en vez de papel, lo que agilizó el proceso de aplicación, interpretación de datos y almacenamiento de resultados. La encuesta buscó información sobre la convivencia escolar y rutinas de estudio de los estudiantes.
Exposicion de act 20
Este documento describe los elementos necesarios para desarrollar un plan de mejora para la práctica educativa en un contexto particular. Detalla la importancia de identificar cuándo surgió la situación problemática, si existían factores previos, los actores involucrados y cómo afecta el cumplimiento de los objetivos. También enfatiza la relevancia de la propuesta de solución en el marco de mejorar la práctica educativa y abordar la problemática diagnosticada.
Relatoria del proyecto
Este documento describe un proyecto realizado por docentes de la Institución Educativa Rural Churidó Pueblo para mejorar el aprendizaje de problemas matemáticos entre los estudiantes de tercer grado mediante el uso de herramientas TIC. El proyecto utilizó recursos digitales como videos, presentaciones y actividades en línea para hacer el aprendizaje más divertido y significativo. Los resultados mostraron que a los estudiantes les gusta trabajar con estas herramientas y que pueden aprender de manera más competente cuando las estrategias se adec
Tendecias pedagógicas
El documento describe las principales tendencias pedagógicas del 2016 según un informe del Observatorio de Innovación Educativa Tecnológico de Monterrey. Las tendencias incluyen aprendizaje basado en retos, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje invertido, aprendizaje vivencial, y aprendizaje flexible. El aprendizaje vivencial implica que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de experiencias. El aprendizaje basado en proyectos se caracteriza por trabajar de manera conjunta para lograr
Juana mendoza2
Las herramientas tecnológicas son esenciales para una revolución educativa exitosa, ya que permiten enseñar de manera más efectiva y lograr objetivos educativos. Sin el uso de estas herramientas, la revolución educativa estaría destinada al fracaso. Además, es necesaria la formación de los profesores en el uso de las tecnologías para que puedan integrarlas de manera natural en sus prácticas pedagógicas.
Portafolio de presentación
Este documento presenta una propuesta de trabajo de fin de grado que busca nuevas metodologías educativas utilizando recursos abiertos para enseñar matemáticas y ciencias a estudiantes avanzados de nivel secundaria. El estudiante analizará diversas metodologías y creará un curso online para profesores sobre cómo implementarlas. La evaluación incluirá encuestas a estudiantes, profesores y otros grupos de interés.
Plan de mejoramiento
El documento presenta los ajustes realizados al plan de mejoramiento de la Institución Educativa Técnica Nacionalizada Pablo VI. En la gestión directiva, se están trabajando factores como el seguimiento estratégico y el cumplimiento de metas. En la gestión académica, se ajustan la planeación de clases, los planes de estudio y las estrategias de evaluación. En la gestión administrativa y financiera, con el 50% de apropiación, se analizan planes de contingencia, mantenimiento y proyectos de investigación. Finalmente, la gest
PresentacióN Estudio
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca caracterizar las prácticas educativas apoyadas en tecnologías de la información y comunicación que promueven el trabajo autónomo de los estudiantes. El objetivo general es describir y analizar las prácticas de profesores destacados por su buena docencia e identificar los elementos didácticos que contribuyen a la autonomía de los estudiantes. La investigación utilizará grupos focales con docentes y estudiantes, análisis de actividades educativas en Blackboard y entrevistas en
Es posible la revolución educativa sin la
El documento argumenta que una revolución educativa sin la integración de herramientas tecnológicas estaría destinada al fracaso. Las herramientas tecnológicas son vitales para enseñar de manera efectiva y lograr los objetivos de aprendizaje del profesor y el alumno. Además, la educación debe adaptarse a los avances tecnológicos y contextos sociales, lo que requiere la capacitación de profesores y la reestructuración del sistema educativo para incorporar plenamente las tecnologías.
Criterios sistematizados
Este documento presenta criterios y principios para el ajuste de Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) seleccionados. Describe tres criterios clave: 1) pertinencia en el contexto escolar y municipal, 2) sostenibilidad de las propuestas de solución, y 3) relación con el conocimiento escolar. Para cada criterio, ofrece indicadores que permiten evaluar cómo se alinea el PRAE.
Presentación etica
La encuesta aplicada a 22 estudiantes de la materia Matemática IV en el Instituto Politécnico Santiago Mariño evaluó nueve aspectos éticos del proceso de enseñanza-aprendizaje. La mayoría de los estudiantes indicó que el docente cumple con su horario, cronograma y entrega de notas, pero la mayoría también consideró que el docente no corrige las evaluaciones de manera acertada.
Uso de la tecnología en la educación
Este documento discute tres temas clave relacionados con la tecnología en la educación. Primero, explica cómo ha evolucionado la tecnología y sus efectos en las organizaciones. Segundo, destaca la importancia de considerar los estilos de aprendizaje de los estudiantes al utilizar tecnología en el aula. Tercero, señala que el nuevo desafío para los maestros es ayudar a los estudiantes a reconstruir la gran cantidad de información disponible en Internet para convertirla en un conocimiento significativo.
Ensayo satche, josue
Las nuevas estrategias didácticas han facilitado el aprendizaje significativo al involucrar más a los estudiantes y cambiar el rol del profesor a facilitador. Estas estrategias despiertan más interés en los estudiantes que las tradicionales. Además, las tecnologías de información son una herramienta dinámica y efectiva para la enseñanza debido a que los estudiantes han crecido con la revolución tecnológica.
Paes 2012
El documento resume los resultados de una encuesta sobre la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) aplicada en El Salvador en 2012. Más de 500 maestros y directores participaron en la encuesta. La PAES evalúa los conocimientos en matemáticas, estudios sociales, lenguaje y ciencias de los estudiantes de segundo año de bachillerato. El documento concluye que es necesario desarrollar las competencias evaluadas por la PAES durante las clases para garantizar el éxito de los estudiantes.
Francisco rodriguez
La revolución educativa no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula, ya que estas herramientas son vitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr los objetivos propuestos tanto para los profesores como para los estudiantes. Además, la educación debe adaptarse a los avances tecnológicos y contextos sociales, y la preparación de profesores y rediseño del currículo son desafíos clave para que los estudiantes mejoren sus aprendizajes con
Que aprendi gestion pedagogica grupo 1
La investigación es necesaria para determinar las necesidades y soluciones a los problemas en diferentes ámbitos de la sociedad, incluyendo la educación. Al investigar los componentes del problema educativo, se puede tener un panorama general de la situación y los datos para atacar el problema desde su raíz, como el currículo, la metodología, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y el sistema educativo.
Reflexion lectura
El documento describe la evolución del Sistema de Indicadores Educativos (SIE) en México a lo largo de tres etapas: la primera entre 2003-2004 cuando se desarrollaron los primeros indicadores con poca asesoría de expertos, la segunda entre 2005-2007 cuando se profundizó la colaboración entre instituciones para mejorar las metodologías, y la tercera entre 2008-2010 cuando se consolidó un SIE estable con más especialistas involucrados. Los indicadores son fundamentales para evaluar la educación en México y han ido evolucionando con el tiempo
documento word de informacio de la paes 2012
El documento presenta información sobre la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Secundaria (PAES) en El Salvador. Explica que la PAES evalúa los logros de aprendizaje de los estudiantes en cuatro asignaturas y provee datos sobre el sistema educativo. Este año, la PAES incluirá nuevos ítems para evaluar componentes actitudinales y procedimentales de las competencias. También resume los resultados de una encuesta aplicada a docentes y directores sobre la PAES.
La actualidad más candente (19)
Similar a PpTsolemnedosjesusdonoso
Ttema De Investigacion, Y Sus Respectivos Item
Este documento presenta una investigación que busca mejorar los resultados SIMCE de 4o básico en Historia y Ciencias Sociales mediante el uso de nuevas metodologías de enseñanza. Plantea preguntas sobre si es posible mejorar los resultados históricamente bajos de una escuela y si las metodologías son suficientes para lograrlo. Su objetivo es mejorar los resultados SIMCE y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Su hipótesis es que nuevas metodologías mejorarán dichos procesos y resultados. La
Ppt Camilo Galleguillos
Este documento presenta una investigación educativa sobre las metodologías aplicadas por los docentes y su influencia en los resultados del SIMCE. El problema es que el colegio Eduardo de la Barra ha tenido malos resultados en el SIMCE, por lo que se analizarán las metodologías de los profesores para mejorar la posición del colegio. Las preguntas de investigación indagan sobre si es posible mejorar los resultados del SIMCE con malos antecedentes históricos y si las metodologías son suficientes. El objetivo es aportar nuevas metodologías para
Investigacion
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca mejorar los resultados SIMCE de 4o básico en Historia y Ciencias Sociales mediante el aporte de nuevas metodologías de enseñanza. El problema de investigación es si las metodologías aplicadas por los docentes influyen en los resultados SIMCE. Las preguntas de investigación indagan sobre la necesidad de variar las metodologías, si es posible mejorar los resultados en una escuela de bajos puntajes históricos, y si los aportes metodológicos son suficientes.
Segunda Parte Solemne 2
Este resumen describe la investigación que se llevará a cabo en el complejo educacional Eduardo de la Barra en Peñalolen para mejorar los resultados SIMCE en historia y ciencias sociales de cuarto básico. La investigación analizará las metodologías del profesorado, la relación entre profesores y alumnos, y los factores de los malos resultados SIMCE. Se busca mejorar las metodologías e incorporar las TIC para aumentar la motivación de los estudiantes y mejorar los resultados SIMCE.
Modelo de estructura (Cesar Castañeda).docx
Este documento presenta el proyecto de tesis titulado "Estrategias metodológicas para optimizar la gestión educativa en la comunidad educativa San Lucas del distrito de Elías Soplin Vargas". El objetivo general es proponer un modelo de estrategias metodológicas que permita optimizar la gestión educativa. Revisa estudios previos sobre estrategias metodológicas y gestión educativa. Plantea como problema de investigación ¿de qué manera el modelo de estrategias metodológicas permitirá la optimización de la gestión educativa
plan de accion
Este documento presenta el plan de acción de Margot Díaz para mejorar los aprendizajes en comprensión de textos en estudiantes de 5 años en la I.E.I. No 378 “El Capullito”. El diagnóstico identificó que 20% de docentes tienen dificultades en planificación curricular y uso de métodos didácticos. El plan propone: 1) capacitar docentes en procesos didácticos para comprensión lectora, 2) monitorear y acompañar docentes para mejorar su desempeño, 3) foment
Parte Ii
La investigación busca encontrar nuevas estrategias educativas para motivar a estudiantes desinteresados en las clases de historia. Se busca determinar por qué los estudiantes de un colegio particular tienen resultados medios en exámenes, a pesar de sus ventajas. La investigación pregunta qué buscan los estudiantes en un profesor y cuáles son sus intereses. El objetivo es mejorar los resultados usando nuevas estrategias como las TIC para captar la atención de los estudiantes.
Parte Ii
La investigación busca encontrar nuevas estrategias educativas para motivar a estudiantes desinteresados en las clases de historia. Se busca determinar por qué los estudiantes de un colegio particular tienen resultados medios en exámenes, a pesar de sus ventajas. La investigación pregunta qué buscan los estudiantes en un profesor y cuáles son sus intereses. El objetivo es mejorar los resultados usando nuevas estrategias como las TIC para captar la atención de los estudiantes.
Parte II
La investigación busca encontrar nuevas estrategias educativas para motivar a estudiantes desinteresados en las clases de historia. Se busca determinar por qué los estudiantes de un colegio particular tienen resultados medios en exámenes, a pesar de sus ventajas. La investigación pregunta qué buscan los estudiantes en un profesor y cuáles son sus intereses. El objetivo es mejorar los resultados usando nuevas estrategias como las TIC para captar la atención de los estudiantes.
Prueba Solemne 2 Miguel Vargas
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca identificar si los datos de una encuesta sobre las preferencias de asignaturas de los alumnos de un liceo son verídicos, enfocándose en la popularidad reportada de la asignatura de Historia. Plantea preguntas de investigación, objetivos, hipótesis y un plan para entrevistar profesores de Historia del liceo y algunos alumnos con el fin de identificar las metodologías utilizadas y su efectividad.
Investigación e Innovación Didáctica en el Aula
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 5 semanas de duración.
Investigación e Innovación Didáctica en el Aula
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración.
Proyecto rosa acosta
Este documento presenta un proyecto para abordar problemas de indisciplina en el Centro Educativo Francisco Antonio Batista García a través de la implementación del uso de TIC (tecnologías de la información y comunicación). El proyecto busca identificar las causas de la indisciplina, como la falta de recursos tecnológicos, y propone acciones como comprar computadoras para un laboratorio, incorporar TIC en las clases, y visitar otros centros con programas de TIC para mejorar la disciplina y el rendimiento académico.
Ensayo sobre las bondades y dificultades los procesos de docencia
Este documento discute las bondades y desafíos de la docencia, investigación y extensión para mejorar la calidad de la educación. Señala que la profesionalización continua de los docentes, el uso de nuevas tecnologías, y la sinergia entre estudiantes, docentes y administradores son clave para la mejora educativa. También identifica retos como la baja calidad del sistema educativo, la desigualdad de calidad, currículos mal estructurados y modelos pedagógicos inadecuados. Propone aumentar la invers
Final tesis al fin
El documento analiza el desempeño de las docentes en un jardín infantil frente a los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se observó que las docentes no utilizan los diferentes estilos de aprendizaje al desarrollar sus clases, sino que usan métodos tradicionales. El objetivo es generar estrategias basadas en los estilos de aprendizaje auditivo, visual y kinestésico para mejorar la enseñanza y los aprendizajes significativos de los niños.
Innovación pedagógica
La innovación pedagógica se refiere a la introducción de nuevas ideas, procesos y estrategias para mejorar las prácticas educativas existentes. El documento analiza la opinión de 6 personas sobre la implementación de las TICs en las aulas. La mayoría cree que las TICs pueden mejorar el aprendizaje al motivar a los estudiantes y exponerlos a más fuentes de información, aunque algunos opinan que solo se debe adecuar la metodología existente en lugar de un cambio radical.
Propuesta de la mejora profesional
El documento presenta las respuestas a un cuestionario sobre la formación docente. Se identifican necesidades como falta de recursos tecnológicos y cambios frecuentes en requisitos. Las asignaturas en las carreras docentes empiezan a relacionar teoría y práctica a partir del quinto semestre. La innovación educativa se aplica en algunas pero no en todas las materias. Se proponen alternativas como combinar concepciones pedagógicas con el contexto, y considerar dimensiones como psicología y sociología para ofrec
Desarrollo de un programa para la mejora del rendimiento académico
Este documento describe un programa para mejorar el rendimiento académico de estudiantes a través del desarrollo de técnicas y hábitos de estudio. Explica que el programa se implementó en un centro educativo nocturno después de detectar, mediante un diagnóstico triple, que los estudiantes carecían de estas habilidades y tenían bajo rendimiento académico. El documento detalla los objetivos e investigación del programa, así como los antecedentes y justificación del mismo.
Presentacion proyecto
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de medios didácticos para mejorar la enseñanza de la educación física en el quinto grado de una escuela primaria. El proyecto incluyó diagnosticar las necesidades de los estudiantes, diseñar y construir medios didácticos, y evaluar su impacto en el aprendizaje. Los resultados mostraron que los medios didácticos mejoraron el rendimiento académico al facilitar la comprensión de los conceptos y motivar a los estudiantes. Se recomienda expand
La MotivacióN Sandra Pino
Este documento describe una investigación sobre la desmotivación de los alumnos en las clases de historia y las estrategias que pueden usar los profesores para motivarlos. El problema es la falta de motivación de los alumnos y sus bajos puntajes en las pruebas. El objetivo es identificar los errores de los profesores y métodos para motivar a los alumnos y lograr aprendizajes significativos. La hipótesis es que nuevas metodologías harán las clases más didácticas y motivarán a los alumnos.
Similar a PpTsolemnedosjesusdonoso (20)
Ensayo sobre las bondades y dificultades los procesos de docencia
Ensayo sobre las bondades y dificultades los procesos de docencia
Desarrollo de un programa para la mejora del rendimiento académico
Desarrollo de un programa para la mejora del rendimiento académico
Más de jdonoso
Guerra del pacifico o salitre
La Guerra del Pacífico o Guerra del Salitre se libró entre 1879 y 1883 entre Chile contra Bolivia y Perú. La guerra comenzó debido a disputas fronterizas y sobre los impuestos a las compañías chilenas de salitre en Bolivia. Chile obtuvo varias victorias navales y terrestres, anexando los territorios de Tarapacá, Antofagasta y Arica. Los tratados posteriores a la guerra dejaron a Chile en control de dichos territorios ricos en salitre y le dieron acceso al Pacífico a Bol
Hechos relevantes durante el periodo liberal y expansion
Durante el periodo de la República Liberal en Chile (1861-1891), hubo cinco presidentes y se incorporaron nuevos territorios. Chile declaró la guerra a España en 1866 tras el bombardeo de Valparaíso y la derrotó. También se incorporó la región de La Araucanía mediante una invasión militar, desplazando a los mapuches y vendiendo las tierras. Chile anexionó la Isla de Pascua en 1888 y cedió la Patagonia oriental a Argentina.
Epoca liberal y de expansion
Este documento describe el período de la historia de Chile conocido como la Época Liberal y Expansión, entre 1861 y 1891. Presenta una línea de tiempo con los principales hitos políticos y gobernantes del período, así como información sobre los principales partidos políticos, reformas constitucionales y aportes educativos y de infraestructura realizados durante las administraciones de José Joaquín Pérez, Federico Errázuriz, Aníbal Pinto, Domingo Santa María y José Manuel Balmaceda.
Decenios republica conservadora
El documento describe la República Conservadora en Chile entre 1831 y 1861, caracterizada por gobiernos fuertes y centralizados liderados por José Joaquín Prieto, Manuel Bulnes y Manuel Montt. Este periodo se caracterizó por la estabilidad política y el desarrollo económico gracias a la minería, la agricultura y la llegada de intelectuales extranjeros como Andrés Bello. Se estableció la Constitución de 1833 y se promulgaron códigos civiles y leyes que regularon la economía y sociedad ch
Periodo de organizacion de la republica (Anarquia o ensayos constitucionales)
El documento describe el período de la organización de la república en Chile después de la independencia, entre 1823 y 1830. Este período estuvo caracterizado por la inestabilidad política y la sucesión constante de gobiernos conservadores y liberales. También hubo la búsqueda de nuevas instituciones y proyectos constitucionales de corta duración, así como el surgimiento de bandos políticos y el caudillismo militar.
La independencia de chile
El documento resume las principales causas y etapas de la independencia de Chile. Explica las causas internas y externas que llevaron a la independencia, dividiéndolas en inmediatas y mediatas. Luego describe las tres etapas clave del proceso independentista chileno - la Patria Vieja (1810-1814), la Reconquista (1814-1817) y la Patria Nueva (1817-1823) - resaltando algunos de los hitos más importantes de cada período como la Primera Junta Nacional de Gobierno, el
Causas de la independencia de chile
El proceso de independencia de Chile ocurrió entre 1810-1823 e involucró causas internas y externas. Las causas internas incluyeron el descontento económico de los criollos, su exclusión política y el desarrollo de una identidad nacional chilena. Las causas externas incluyeron la influencia de las ideas de la Ilustración y la Revolución Francesa.
Conociemiento Cientifico8
El documento presenta una introducción al conocimiento científico y al método científico. Explica que el conocimiento científico se adquiere a través del método científico buscando responder interrogantes e interpretar la realidad de manera sistemática, a diferencia del conocimiento común. Luego describe las etapas del método científico y sus características como ser objetivo, verificable empíricamente y progresivo. Finalmente, resume que la investigación científica formaliza y sistematiza la aplicación del método a través de un
Presentación1
El enfoque humanista de la administración surgió en la década de 1930 en Estados Unidos a raíz del Experimento de Hawthorne, y se basa en principios de humanizar y democratizar el trabajo. Sus principales autores fueron el científico australiano George Elton Mayo y el psicólogo alemán Kurt Lewin, quien desarrolló la teoría de campo para explicar la motivación del comportamiento.
Más de jdonoso (9)
Hechos relevantes durante el periodo liberal y expansion
Hechos relevantes durante el periodo liberal y expansion
Periodo de organizacion de la republica (Anarquia o ensayos constitucionales)
Periodo de organizacion de la republica (Anarquia o ensayos constitucionales)
PpTsolemnedosjesusdonoso
- 1. 2ª parte Solemne II Tema de Investigación: Aporte de metodologías, para mejorar los resultados SIMCE de 4º básico en el área de Historia y Cs. Sociales. Problema de Investigación: ¿ son buenas las metodologías aplicadas por los docentes en el proceso de enseñanza, y por ende como estos influyen en el resultado del SIMCE?
- 2. Preguntas de Investigación: 1. ¿Es factibles mejorar los resultados del SIMCE en una escuela con malos resultados históricamente? 2. ¿son el aporte de metodologías suficientes para mejorar los resultados del SIMCE? 3. ¿ a parte del factor metodológico, existen otros factores que influyen en los resultados del SIMCE? 4. ¿ los malos resultados SIMCE, dependen de las metodologías utilizadas por los docentes?
- 5. Viabilidad de la Investigación Esta es viable, no solo por que se cuenta con el apoyo del centro educativo, sino también se cuenta con los medios tecnológicos adecuados a la educación, además se tiene la bibliografía adecuada al tema a investigar.
- 6. Justificación de la Investigación Esta investigación servirá como un aporte cualitativo de la metodología aplicada, además su trascendencia es importante ya que se pretende mejorar los resultados simce y así servir como un aporte al establecimiento educacional y a la educación chilena. Y por ultimo, los beneficiados directos serán los alumnos.
- 8. Estado de avance de la investigación. La visita ya fue realizada al establecimiento, se acordó una visita para realizar un “focus grup” con los docentes, el día 13 de noviembre, también se acordó una intervención de observación en el aula. También hay que decir que el materia bibliográfico ya fue revisado y se esta en proceso de selección.