La encuesta aplicada a 22 estudiantes de la materia Matemática IV en el Instituto Politécnico Santiago Mariño evaluó nueve aspectos éticos del proceso de enseñanza-aprendizaje. La mayoría de los estudiantes indicó que el docente cumple con su horario, cronograma y entrega de notas, pero la mayoría también consideró que el docente no corrige las evaluaciones de manera acertada.

1. ENCUESTA SOBRE LOS ASPECTOS ÉTICOS POSITIVOS O NEGATIVOS QUE SE
EVIDENCIAN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE, DENTRO DEL INSTITUTO
POLITÉCNICO SANTIAGO MARIÑO.
Grupo 5
Realizado por:
• Bonilla, Luis
• Serpa, Héctor
• Velázquez, Jonathan
Maturín, Julio 2014
Profesor:
Córdova, Eliezer
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MATURÍN

2. Preguntas Si No
1. ¿El docente suministra claramente la información a los alumnos?
2.¿La información suministrada por el docente se adaptada al contenido
al contenido programático de la materia?
3. ¿Las evaluaciones aplicadas van de acuerdo al contenido desarrollado en
desarrollado en clases?
4. ¿El docente cumple con su horario de clases?
5. ¿El profesor cumple con el cronograma establecido por la universidad
la universidad para aplicar las evaluaciones?
6. ¿El docente cumple puntualmente con la entrega de notas según lo
notas según lo establecido?
7. ¿Considera usted que el docente corrige acertadamente las evaluaciones?
8. ¿El docente realiza o cumple con la firma del acta de notas?
9. ¿El docente entrega las evaluaciones?

3. La encuesta mostrada anteriormente se aplico a 22
estudiantes de la materia Matemática IV del instituto Santiago
Mariño y arrojo los siguiente resultados:
0
5
10
15
20
25
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Preguntas
Si
No

4. Los datos de la encuesta realizada anteriormente a los
estudiantes de la materia Matemática IV del instituto Santiago
Mariño, demostró que la mayoría de los estudiantes considera
que el docente cumple de manera ética con su labor, en cuanto
a responsabilidad y forma de impartir enseñanzas.
A pesar de esto la gran mayoría de los estudiantes
considera que a la hora de corregir las evaluaciones el docente
es inflexible y no corrige de manera acertada las mismas.