Practic innovadora
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El documento describe las principales competencias formativas que debe poseer un estudiante universitario, incluyendo la capacidad de comunicación oral y escrita, el uso efectivo de técnicas de estudio, el trabajo en equipo, la capacidad de análisis y síntesis, y el uso apropiado de la tecnología de información y comunicación.
Informática educativa
El documento describe el perfil de un estudiante universitario exitoso. Señala que los estudiantes universitarios deben desarrollar habilidades de comunicación, aplicar técnicas de estudio efectivas como la disciplina y la planificación, trabajar en equipo de manera tolerante y respetuosa, analizar y sintetizar información de manera crítica para resolver problemas, y usar la tecnología para acceder a información actualizada que mejore su aprendizaje y toma de decisiones.
Web 2.0
Pablo Jaramillo Chamba estudia Ingeniería Civil en el primer ciclo. El documento enumera siete ventajas de la educación a distancia: permite interactuar con varios docentes, controlar el aprendizaje, usar materiales multimedia, distribuir los tiempos de aprendizaje según la disponibilidad, fomentar el autoaprendizaje con el docente como tutor, interactuar con estudiantes de diferentes regiones, y actualizarse en el uso de herramientas de comunicación e interacción.
Comprension lectora
Este documento presenta un proyecto para fomentar la lectura comprensiva entre los estudiantes de la Institución Educativa Departamental Víctor Camargo Alva Cent Educ De Varones. El proyecto implementará estrategias como usar textos e imágenes en la computadora, cuentos cortos impresos, y discusiones en grupo para desarrollar el interés y la capacidad de interpretación de los estudiantes. Se evaluará midiendo factores como la participación de los estudiantes, su aceptación de las actividades y mejoras en la comprensión lector
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Taller 10 practicainnovadora-dilia muñoz y eduardo moran (1)
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Practica educativa innovadora
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS QUE MEJORAN LA COMPRENSION Y APLICACIÓN DE LOS NUMEROS ENTEROS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN DELA FLORIDA
Comprension de textos orales
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
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Practic innovadora
- 2. 1. Dar a conocer hechos a las demás personas. 2. Compartir información previamente documentada. OBJETIVOS
- 3. METODOLOGIA Basada en la participación de los estudiantes del grado quinto en el programa “Radio Guagua”, no solo como espectador, sino como miembro activo del programa, desarrollando actividades planeadas con anterioridad. De esta manera se promueve el trabajo en equipo, el liderazgo, la creatividad, el desarrollo de competencias emocionales, cognitivas e integradoras.
- 4. RECURSOS TIC
- 5. CONCLUSIONES Se introduce a la interacción con las herramientas tecnológicas. Se interesa por aprender a través de la indagación, la investigación y la experimentación. Mejora la capacidad de expresión oral y escrita. Fortalece el liderazgo, la capacidad de opinión, la innovación. Es competente en el contexto en el que se relaciona.