Este documento describe las características de la pared celular y el citoplasma en células vegetales. Explica que las células vegetales tienen una pared celular compuesta principalmente de celulosa que no se encuentra en las células animales. También describe experimentos para observar la pared celular en células de tomate y cebolla, y para identificar amiloplastos, que contienen almidón, en células de papa, batata y zanahoria usando el reactivo de Lugol.
Práctica sobre estudio de la célula. Material elaborado para alumnos y docentes de Miranda. Venezuela. Es un excelente material para noveno grado (tercero de bachillerato)
Práctica sobre estudio de la célula. Material elaborado para alumnos y docentes de Miranda. Venezuela. Es un excelente material para noveno grado (tercero de bachillerato)
Práctica realizada el día 15 de octubre de 2015 en los laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas Ext. Ocozocoautla con el propósito de identificar organelos celulares en Vegetales
importante gama de apuntes de la clase de biología general en la facultad de oceanografía, pesquería, ciencias alimentarias y acuicultura a la escuela profesional de ingeniería pesquera.
Práctica realizada el día 15 de octubre de 2015 en los laboratorios de la Facultad de Ciencias Químicas Ext. Ocozocoautla con el propósito de identificar organelos celulares en Vegetales
importante gama de apuntes de la clase de biología general en la facultad de oceanografía, pesquería, ciencias alimentarias y acuicultura a la escuela profesional de ingeniería pesquera.
Catalogo soportes-publicitarios-doncarteltienda-2016Fernando García
Banner
Distintos sistemas de display para gráficas de gran impacto visual. X-Banner, L-Banner, expositores enrollables Roll Up Banner, mini expositores, expositor banner para exterior, expositores portátiles con bolsa de transporte, expositores banner con mochila incorporada, banderolas para exteriores, banner expositor de gráficas para la playa y/o jardín, flying banner de exterior e interior, etc.
Displays y expositores de cartón
Mostradores de cartón, displays de cartón, expositores de producto de cartón, cestas de producto en cartón, urnas de cartón.
Sistemas de exposición Quick System
Sistema de exhibición ideal para exposición de carteles, productos y distintas necesidades de comunicación.
Dispensadores
Expositores realizados en plástico transparente para exposición y venta de artículos, con una o más bocas dispensadoras de productos.
iconos-soportes-publicitarios-doncartel
Expositores giratorios
Motores giratorios 360 grados y pendulares para exhibición de producto. Modelos led, solar, con baterías.
TexFix
Sistema de perfileria de aluminio especial para tejidos. El tejido es cosido a una tira de silicona en todo su perímetro que queda tensada y perfectamente enmarcada. También disponibles modelos retro iluminados.
Mostradores para stand y promoción
Mostradores para promoción en punto de venta de fácil y rápido montaje.
Expositores de gráficas Pop Up
Estructuras con diversas formas y muros rectos y curvos. con y sin iluminación. Ideal para gráficas de material textil. Dispone de un sistema de colocación y sustitución rápido.
Sistema Poster System para gráficas
Distintos sistemas de sujeción y exposición de gráficas. Bases de acero, aluminio, plástico, estructuras, etc.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS
Facultad de Ciencias de la Alimentación
Ingeniería en Alimentos
Trabajo Práctico Nº9
Pared celular y citoplasma vegetal
1. Pared celular en células vegetales
Una diferencia fundamental entre las células animales y vegetales es que éstas
últimas están rodeadas de una pared celular, que no se encuentra en las células
animales, compuesta principalmente de celulosa, y también de polisacáridos no
celulósicos y proteínas
La pared celular es una estructura rígida pero también es una estructura dinámica
que cumple funciones relacionadas con la diferenciación de las células vegetales
durante el crecimiento. La pared celular conecta las células formando tejidos,
transmite señales que influyen en el crecimiento, en la división celular y en la
morfogénesis
Cátedra de Biología 1
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Ingeniería en Alimentos
Objetivo: Observar la pared celular de células eucariotas vegetales de diferentes
tejidos.
Pared celular y citoplasma vegetal
Experiencia a realizar: Observar la estructura de la pared celular de células de
cebolla y de tomates
Materiales:
Material de laboratorio Muestra
Microscopio Tomates
Portaobjetos y cubreobjetos
Bisturí (o cuchillo y hojas de afeitar )
Pinzas de Pean
Vaso de precipitado
Mechero Bunsen
Trípode con tela de amianto
Procedimiento:
• Depositar en un vaso, un tomate fresco y maduro. Verter sobre el mismo, agua
hirviendo. Esperar 1 min. y sumergir a continuación en un vaso con agua fría.
• Este tomate podrá pelarse fácilmente; retirar los tejidos, para la observación de
células de la piel y de la pulpa.
Células de la piel:
• Tomar un pequeño trozo de la piel de tomate, depositarla sobre un portaobjeto,
rascar vigorosamente con una espátula para eliminar restos de células de pulpa.
Cátedra de Biología 2
3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS
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Ingeniería en Alimentos
• Cuando la piel esté amarilla, lavar con agua.
• Montar la preparación, cubriéndola con cubreobjetos.
• Observar la preparación con objetivo de 10 X.
• Reconocer la pared celular y dibujar lo observado.
Células de la pulpa:
• Tomar muestras de todas las partes de la pulpa de tomate, recogiendo trozos
muy pequeños.
• Colocar entre 2 portaobjetos, comprimir y realizar un movimiento de cizalla.
• Separar ambos portaobjetos, añadir una gota de agua a cada uno, y montar la
preparación.
• Observar la preparación con objetivo de 10 X.
• Reconocer la pared celular y dibujar lo observado.
Comparar las paredes celulares de las células de la piel y de la pulpa
2. El citoplasma vegetal
Objetivo: Reconocer e identificar amiloplastos en células de papa, batata y
zanahoria
Fundamentos:
El almidón, es un producto de reserva, que se acumula en ciertas partes de la planta,
sobre todo en las raíces, tubérculos y semillas y que está destinado a sustentar a la
planta.
Podemos extraerla fácilmente de la papa. En esta se va acumulando en los plastos,
acumulándose en capas.
Los granos de almidón se tiñen en color violeta intenso por el lugol. Los granos
muestran por lo general, capas concéntricas de crecimiento del grano, estas formas
son muy variadas y por lo general específicas de cada planta, fruto o semilla. Los de
patata presentan las capas de crecimiento en bandas excéntricas alrededor de un
punto central o hilio
Cátedra de Biología 3
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Ingeniería en Alimentos
Material:
Material de laboratorio Muestra Reactivos
Microscopio Papa Lugol
Portaobjetos y
cubreobjetos
Batata
Cuchilla o bisturí Zanahoria
Micrótomo manual
Procedimiento:
1.Partir una papa y raspar con la punta del bisturí, depositando el producto obtenido
en dos portaobjetos.
2.En uno colocar el cubreobjetos y observar al microscopio. En el otro agregar unas
gotas de lugol.
3.Dejar actuar dos minutos.
4.Poner el cubreobjeto y observar al microscopio.
5.Repetir el procedimiento para cada una de las muestras, realizando el proceso
similar al del raspado de la papa. Comparar el aspecto de los amiloplastos en las
diferentes muestras.
6.En el caso de la zanahoria, cortar pequeños bastoncitos, y con el micrótomo manual
obtener finas películas, a las que se les realiza el mismo procedimiento. Tener
precaución al utilizar la navaja del micrótomo
7.Con poco aumento buscar la zona de la preparación en la que los granos estén
menos aglutinados, localizada ésta, cambiar a aumentos mayores. Observar cerrando
el diafragma lo máximo permitido por el foco luminoso.
Cátedra de Biología 4
5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS
Facultad de Ciencias de la Alimentación
Ingeniería en Alimentos
8.Describir y dibujar cada una de las observaciones efectuadas
Cuestionario
1. ¿A qué se debe que presentan distinta forma las células de la cáscara y la pulpa
del tomate?
2. ¿Cómo se llaman los pigmentos del tomate que le dan su color?
3. ¿Cuál es el fundamento de la reacción del Lugol con el almidón que le da la
coloración azul-negruzca característica?
Cátedra de Biología 5
6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RÍOS
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Ingeniería en Alimentos
8.Describir y dibujar cada una de las observaciones efectuadas
Cuestionario
1. ¿A qué se debe que presentan distinta forma las células de la cáscara y la pulpa
del tomate?
2. ¿Cómo se llaman los pigmentos del tomate que le dan su color?
3. ¿Cuál es el fundamento de la reacción del Lugol con el almidón que le da la
coloración azul-negruzca característica?
Cátedra de Biología 5