Este documento presenta una actividad educativa dividida en cinco sesiones para niños de 3-4 años sobre las estaciones y la ropa apropiada para cada una. En cada sesión, los niños aprenderán sobre una estación en particular y identificarán prendas de vestir asociadas a través de un mural interactivo y juegos. El objetivo es que reconozcan las estaciones, colores y ropa típica, y desarrollen vocabulario sobre prendas de vestir.

1. La ropayLas estacionesRocío Rodríguez OteroPráctica_7

2. TEMPORALIZACIÓN Y EDADLa edad a la que va dirigida la programación es de 3-4 añosLa programación consta de cinco sesiones, una para cada día de la semana.En las cuatro primeras sesiones se trabajará cada estación y la ropa propia de la misma.La quinta sesión está orientada a repasar los conceptos vistos anteriormente y para ello se realizará un juego a través del ordenador.

3. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDADEn alguna parte de la clase se pegará un mural que contendrá:Cuatro ventanas hechas con cartón y decoradas

4. En cada ventana, al abrirla, aparecerá un dibujo representando cada estación

5. Debajo del mural, pondremos una caja en la habrá diferentes tipos de ropa propios de cada estación debidamente plastificados y con velcroen la parte posterior para poder pegarlos y despegarlos.Cada día se trabajará una estación y la ropa propia de la misma.Los contenidos trabajados serán acumulativos, es decir, cada día se repasarán los conceptos vistos anteriormente.

6. Imágenes del mural

7. OBJETIVOSRecordar las estacionesIdentificar los coloresReconocer la ropa propia de cada estaciónNombrar y utilizar el vocabulario básico de las prendas de vestirFamiliarizarnos con las Tics

8. CONTENIDOSUso del vocabulario relacionado con la ropaDescripción de las prendas de cada estación

9. PROCEDIMIENTOSRelacionar las prendas de vestir con la estaciónIdentificar la ropa apropiadaSeguir las órdenes del maestro/a para pegar los elementos en su lugar correspondiente

10. ACTITUDESGusto y curiosidad por todo lo relacionado con la ropaInterés por aprender el vestuario típico de cada estación

11. SESIÓN 1

12. EL OTOÑOSe les presentará el mural con las cuatro ventanas y se les explicará lo que vamos a realizar.A continuación, comenzaremos a trabajar el otoño mostrando a los niños/as las prendas relacionadas con dicha estación.A modo de juego tendrán que escoger una prenda relacionada con el otoño y pegarla en la ventana correspondiente.

13. PRENDAS DE OTOÑO

14. SESIÓN 2

15. El inviernoSe explicará a los niños/as que hoy vamos a trabajar el invierno.Se les mostrará la ropa propia del invierno explicándoles que en esa estación hace mucho frío, que tienen que abrigarse más…A modo de juego escogerán entre la ropa que la profesora muestre, incluyendo la ropa de otoño, la que pertenece a la ventana del invierno.A medida que se desarrolla el juego se aprovechará para repasar los contenidos de otoño dados en la sesión anterior.

16. Prendas de invierno

17. SESIÓN 3

18. LA PRIMAVERAAl igual que en las sesiones anteriores, se explicará a los niños/as la ropa propia de la primavera, siempre aprovechando para repasar la estación y los elementos propios de la misma.A modo de juegos se les mostrarán varios tipos de ropa, incluyendo otoño e invierno, y los niños/as tendrán que escoger y pegar en la ventana adecuada la ropa propia de la primavera.

19. Prendas de primavera

20. SESIÓN 4

21. El veranoAl igual que en las sesiones previas, al inicio de la sesión se les explicará a los niños/as las ropa propia del verano y los elementos propios de dicha estación.A modo de juego los niños/as tendrán que escoger entre todas las prendas vistas anteriormente las relacionadas con el verano y pegarlas en la ventana correspondiente.

22. Prendas de verano

23. SESIÓN 5

24. Está sesión estará orientada a repasar los conceptos vistos durante las cuatro anteriores sesiones.Para ello, se realizará un juego en el ordenador.Con ayuda de la profesora los niños/as tendrán que escoger la ropa que el personaje debe ponerse en relación al tiempo que aparece en la ventana.

25. http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/escritorio_infantil_/castellano/mariquita.html

26. Recursos humanosComo recursos humanos se contará con la maestra/o que será el encargado de realizar el mural y de preparar los recortables para las diferentes sesiones.Además, coordinará la sesión y la orientará convenientemente.

27. MATERIALESPapel continuo para hacer el muralImágenes de las estacionesImágenes de las prendas de vestir plastificadasCartón para hacer los marcos de las ventanasPintura acrílicaTijerasVelcroOrdenadorConexión a internet