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IRENE SIERRA VARGAS
Módulo 1: Relaciones
entre contexto y
escuela: tecnología,
educación y sociedad
La Tercera Revolución...
1ª Revolución: PC
 Almacenamiento y gestión de la información.
2ª Revolución: INTERNET
 … sin límite en cantidad de información.
3ª Revolución: WIRELESS
 ... sin límite de espacio y tiempo
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El fenómeno tecnológico de mayor envergadura. Era de la inteligencia interconectada.
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 Navegación libre.
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 La guía docente virtual del Profesor.
 Clases a Distancia (Videoconf.)
 Centros educativos y de recursos virtuales. (UOC).
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 El profesor como navegante-recolector:
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El rol de la Escuela
 Unidad de cambio social.
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participación social constructivista.
 Cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender.
 Identificar, definir y resolver problemas, formular
alternativas, soluciones y evaluar resultados.
 Desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en
equipo y la acción colectiva.
 Incorporarse a las tendencias mundiales en forma crítica,
creativa y proactiva.
 Responder a las tendencias de la globalización, la tecnología y los medios de
comunicación.
El Internet en el aula de Educación Infantil, permite al individuo poder experimentar y
aprender sobre todo aquello que el individuo quiera aprender.
Es necesario introducir a los alumnos esta herramienta para que vayan siendo autónomos,
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  • 1. IRENE SIERRA VARGAS Módulo 1: Relaciones entre contexto y escuela: tecnología, educación y sociedad La Tercera Revolución... 1ª Revolución: PC  Almacenamiento y gestión de la información. 2ª Revolución: INTERNET  … sin límite en cantidad de información. 3ª Revolución: WIRELESS  ... sin límite de espacio y tiempo Internet El fenómeno tecnológico de mayor envergadura. Era de la inteligencia interconectada. Posibilidades de Internet  Información.  Comunicación  Formación  Entretenimiento  Teletrabajo. Aplicaciones Educativas de la Función Informativa  Preparación de las clases.  Documentación de trabajos.  Para conocer otros métodos y recursos.  Navegación libre. Aplicaciones Educativas de la Función Comunicativa  Correspondencia electrónica.  Proyectos cooperativos.  Debates de alumnos y foros de profesores.
  • 2.  La página web de la clase. Internet como soporte Didáctico para el Aprendizaje  La guía docente virtual del Profesor.  Clases a Distancia (Videoconf.)  Centros educativos y de recursos virtuales. (UOC). La web del Profesor: Uso Educativo  El profesor como navegante-recolector: o Selecciona. o Valora y organiza. o Ofrece a sus alumnos. o Complementa otras fuentes.  El profesor como productor de recursos. Unas TIC… para hacer mejor las cosas de siempre? O para hacer cosas nuevas… El rol de la Escuela  Unidad de cambio social.  Dotar a los alumnos de competencias que les permitan la participación social constructivista.  Cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender.  Identificar, definir y resolver problemas, formular alternativas, soluciones y evaluar resultados.  Desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en equipo y la acción colectiva.  Incorporarse a las tendencias mundiales en forma crítica, creativa y proactiva.  Responder a las tendencias de la globalización, la tecnología y los medios de comunicación. El Internet en el aula de Educación Infantil, permite al individuo poder experimentar y aprender sobre todo aquello que el individuo quiera aprender. Es necesario introducir a los alumnos esta herramienta para que vayan siendo autónomos, siendo muy importante el papel del profesorado.