El documento describe una práctica de laboratorio sobre seguridad realizada por un equipo de estudiantes. El equipo aprendió sobre el reglamento de seguridad del laboratorio, identificó equipos de seguridad como extintores y rutas de evacuación, y realizó un plano del laboratorio señalando dichas características. Cada miembro del equipo concluyó la importancia de seguir correctamente los procedimientos de seguridad en el laboratorio.

1. Q.I. María de Lourdes Nieto Peña
PRÁCTICA No. 0 ¨SEGURIDAD EN EL LABORATORIO¨
 Q.I. María de Lourdes Nieto Peña
• EQUIPO No. 2
Integrantes:
 Alvarado Portilla Migdalia
 Amador Pino Annjinett
 Ledesma Carrión Rafael
 Reyes Alarcón Kevin
Coatzacoalcos, Veracruz; a, 18 de Agosto del 2015

2. Introducción
Vamos a relacionar sus aprendizajes
con las competencias profesionales
de la ingeniería química y ambiental
En la presente práctica se dio a conocer el
reglamento de seguridad, los señalamientos,
rutas de evacuación, ubicación y tipos de
extintores, regaderas, campanas, puertas de
emergencias y demás puntos importantes
dentro del laboratorio, para un adecuado y
correcto desempeño durante la estadía en
este.

3. Desarrollo de la práctica
 Lea con atención el reglamento de laboratorio y escriba su opinión de las
reglas de vestimenta y orden.
 Haga un recorrido por el laboratorio y vea las condiciones de seguridad que
existen en una lista de cotejo.
 Vea que tipo de extintores existen, las rutas de evacuación, regaderas de
seguridad, señalamientos que indican los colores de los letreros, número de
mesas, campanas, puntos de reunión cercanos, etc.
 Realice un plano del laboratorio donde trabajará este semestre indicando el
número de mesas de trabajo y las condiciones de seguridad que existen.

4. Evidencias

6. ¿Porqué es importante señalar la seguridad en un laboratorio
químico educacional?
Debido a que en la actualidad la mayoría de las escuelas inculcan el saber de
la seguridad en los estudiantes, en el área de laboratorio, ya que se necesita
como base primordial este aspecto, para evitar accidentes y demás.
Cabe señalar, es de vital importancia:
 Portar correctamente el uniforme
 Conocer el depósito de residuos
 Saber las rutas de evacuación
 Entre otros
Para que el alumno esté seguro y conozca a la brevedad que realizar en caso
de accidentes.
Observaciones

7. ¿Cuáles son las clases de extintores que hay y como se utilizan?
• A base de agua: Utilizados en fuegos de clase A.
• De espuma: Son aptos para clase A y B.
• Dióxido de carbono: Ideales para clase B y C.
• Polvos y compuestos halogenados: Para casos de clase A, B y C.
• Compuestos reemplazantes: fuegos de clase A, B y C.
¿Qué son las hojas de manejo de reactivos y cuál es su importancia?
Son aquellas en las cuales se lleva un control de los reactivos utilizados en el
laboratorio químico, la cantidad y el nombre específico de cada uno de estos.
De igual manera, se toma el folio de un libro o cuaderno en el cuál incluyen todos
estos datos, con el fin de conocer cada reactivo nuevo que entra y se utiliza en el
laboratorio, así como el control y manejo de ellos, por medio de la información
proporcionada en las hojas; además de así poder determinar la naturaleza de los
cuerpos por las reacciones que estos producirán, según sus características y el
tipo de sustancia química.

8. ¿De acuerdo a la distribución dada por el maestro, cuál es la
información que proporciona una etiqueta de un reactivo químico?
Menciona distintos aspectos entre los cuáles son: nombre del reactivo
químico, carátula del reactivo con las especificaciones (como calidad y
pureza), riesgos de manejo, riesgos en caso de accidente, color de almacenaje
y código NFPA.

9. Observaciones por equipo
De acuerdo a lo previsto en la práctica, se dan las siguientes
anotaciones:
 1 extintor de tipo: Polvo químico
 5 mesas en total
 9 señalamientos de rutas de evacuación que nos dirigen a dos rutas
 2 regaderas de seguridad
 1 lavaojos
 1 campana de extracción

10. Señalamientos según los colores:
 1 verde con blanco –rutas de evacuación
 1 rojo con blanco-extintor
 1 verde con blanco y rojo-lavaojos y regaderas
 1 azul-vestimenta
 1 verde-salida de emergencia
*17 señalamientos en total
 Logramos identificar dos puntos de reunión

11. Conclusiones Individuales
Migdalia: Considero que debemos conocer el reglamento de seguridad
para evitar accidentes en el laboratorio.
Annjinett: Estar conscientes del reglamento en el laboratorio, saber de
que trata cada práctica antes de realizarla y el manejo de residuos.
Rafael: Realizar tal cuál cada paso en nuestra práctica, como lo indica
nuestro diagrama de bloques.
Kevin: Portar correctamente el uniforme e investigar el grado de
peligrosidad y toxicidad de cada reactivo a utilizar.

12. Bibliografía
 HANS RUDOLF, CHRISTEN, ‘Química General’ , Editorial Reverte, S.A.
Barcelona España, Pág. 214-219.
 Varios autores ‘Química Experimental’ , Editorial Mercantil
Ayacucho, 1995, Pág. 322-333.
 Chemical Technicians, Ready reference, Heand book, M.C. Graw Hill,
1996, Pág. 70-78.
 http://Seguridadenlaboratorio-Desarrollos-Procesos//... (2004,
James Sind)
 http://Laboratorio/Reglasdeseguridad//.com... (2014, Hertz Rally)