1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS SUPERVISADOS
CATEDRA: PLANIFICACION EDUCATIVA REGIONAL
Propuesta de intervención:
Teatro, danza, música,
manifestaciones culturales
tradicionales y populares como un
instrumento de proyección en el
Caserío Coco e Mono
MEIDY MELO
14454652

2. Identificación del problema:
El caserío Coco e Mono ubicado en el Municipio Palavecino cuenta con 2
instituciones educativas: la escuela Miguel Otero Silva y el Liceo
Carmen Isabel Hernández de Chirinos ambos no cuenta con apoyo
para formar a sus estudiantes en habilidades Musicales, teatrales, de
danza, o alguna otra forma de manifestación cultural.
se plantea crear un proyecto que capacite a niños niñas y adolescentes
en música, en teatro y danza manifestaciones culturales tradicionales
y populares con miras a insertarlos a futuro en el Sistema Nacional de
las Culturas Populares
Además que ello sirva para no solo formarlos en un área y que hagan
buen uso de su tiempo libre, sino que gracias a ellos, la visión que se
tenga hacia el Caserío Coco e Mono sea positiva

3. Antecedentes:
 Según entrevistas realizadas, en las instituciones
educativas de la zona no se realizan ningún tipo de
actividades extra curriculares, ni en la comunidad se
propician talleres, ni cursos de formación en artes y
cultura, con la salvedad de hace aproximadamente
5 años, era enviado a la escuela un docente en
educación musical dentro del horario regular de
clases, pero actualmente no hay personal para ello,
sin embargo la escuela esta dotada de varios
instrumentos musicales.

4.  Identificación de actores y organizaciones
vinculadas al proyecto
 Niños, niñas y adolescentes: participantes
del proyecto
 Consejo Comunal (comité de cultura):
Responsables de buscar los recursos para el
proyecto, apoyo y logística (docente,
materiales, medios)
 Instituciones educativas de la zona:
propulsoras y colaboradoras en el proyecto
 Familias y Comunidad en general: apoyo a
la actividades del proyecto

5. Con que recursos materiales y
humanos se cuenta para ejecutarlos
 Instrumentos musicales de la institución
 Docentes y personas de la comunidad
que tienen algún conocimiento bien sea
en música, teatro, y manifestaciones
culturales tradicional y popular de la
misma.
 Cancha techada suficientemente amplia y
céntrica para llevar a cabo las clases .

6. Identificación de la población que se
beneficia directa con el proyecto
 Niños, niñas y adolescentes en edad escolar:

7. Identificación de la población que se
beneficia indirectamente con el proyecto
 Comunidad en general:

8. Identificación de la población que se
beneficia indirectamente con el proyecto
 Las instituciones educativas de la zona:

9. Objetivo general del proyecto
 Crear un proyecto dirigido a los niños, niñas
y adolescentes del Caserío Coco e Mono
para formarlos en habilidades como teatro,
danza, música , manifestaciones culturales
tradicionales y populares por medio del
trabajo mancomunado escuela, familia,
comunidad con la finalidad de pertenecer a
futuro al Sistema Nacional de Culturas
Populares

10. Objetivos específicos del
proyecto
Personas
interesadas
DIAGNOSTICAR. Recursos
Disponibles
Personas
dispuestas a
colaborar
GESTIONAR ANTE LA COMUNIDAD .
Lugar
Horario
Personal
Calificado

11. Objetivos específicos del
proyecto
 PROMOVER CAMPAÑAS
INFORMATIVAS
 REUNIR INCENTIVOS
VIDEOS
GRABACIONES

12. Metas del proyecto
Proyectar las manifestaciones culturales y tradicionales
 del Caserío Coco e Mono
Capacitar a niños y adolescentes
Integrar a la escuela, la familia, y la comunidad
Ocupar el tiempo de ocio de los estudiantes

13. Presupuesto:
 El presupuesto solo incluye el gasto material
debido a que se pretende que el recurso
humano sea gratuito a través de alguna
organización como: Casa de la cultura o
Niños Cantores o Alcaldía, la administración
correría por parte del Consejo Comunal al
igual que los gastos de servicio.
 El gasto material estaría alrededor de:
28.200 con un incremento del 20% mientras
se espera su aprobación.

14. Aportes Internos:
Miembros de la comunidad e instituciones educativas
Aportes Externos:
Alcadia, Casa de la Cultura, Niños Cantores,
Empresas Particulares que deseen colaborar

15. GRACIAS POR SU ATENCIÒN