Presentación 10 Herramientas en línea para profesores
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El objetivo de la capacitación es dar a conocer una serie de herramientas disponibles en línea que pueden ser utilizadas con fines pedagógicos; proporcionar tutoriales sobre el funcionamiento de estas herramientas y realizar talleres y prácticas para su aprovechamiento en los procesos de enseñanza.
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Elaborado por:
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Mediadora: Silvia Ruiz Zeledon
Octubre, 2008
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El aprendizaje en un entorno virtual
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Press release español--june162014-2
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El documento describe el aula virtual como un entorno que proporciona recursos y contenidos para el aprendizaje en línea e interacción entre estudiantes y profesores. Explica que los estudiantes asumen responsabilidad al aprender en línea y que las actividades están diseñadas con objetivos claros. Finalmente, recomienda plantear situaciones de aprendizaje y preguntas para guiar a los estudiantes, y sugiere varias actividades como ensayos, debates, trabajos colaborativos y exámenes que pueden realizarse en línea.
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Tercera Sesión Ordinaria del CTE 2017-2018
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Trabajo final vero
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Importancia del trabajo_colaborativo_en_la_docencia
El documento discute la importancia del trabajo colaborativo en la docencia. Explica que el trabajo y aprendizaje juntos han sido comunes en la historia humana. Aunque el concepto de aprendizaje colaborativo surgió a fines del siglo XX. Se debe fomentar el interés por el trabajo colaborativo en los estudiantes y brindarles las herramientas como las TIC. El trabajo colaborativo involucra intercambiar ideas, reflexionar y lograr acuerdos en grupo sin competencia.
Adolfo arturo perez constantino begoña gross
El documento argumenta que el aprendizaje colaborativo es fundamental para mejorar los procesos formativos. Propone que los estudiantes no deben trabajar de forma individual sino pedir ayuda al profesor y compañeros. Además, las plataformas de e-learning permiten la comunicación y trabajo en grupo entre estudiantes y profesores de manera remota. Finalmente, el aprendizaje colaborativo genera debates y construcción social del conocimiento, pero requiere tareas bien diseñadas y entrenamiento en el trabajo en grupo.
Portfolio daiana garvizo
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Del Constructivismol Al Conectivismo
El documento contrasta el constructivismo con el conectivismo, señalando que mientras el constructivismo ve las conexiones como algo construido intencionalmente, el conectivismo sostiene que las conexiones se forman de manera natural a través de asociaciones. El autor también ofrece trabajar con la empresa hablapalabra diseñando un programa educativo, ofreciendo asesoramiento y un sitio web para centralizar la actividad.
LA EDUCACIÓN VIRTUAL POR DANIEL ZULUAGA
La educación virtual ofrece una alternativa para aquellos con poco tiempo, aprovechando las herramientas tecnológicas. Es una estrategia dinámica que permite el acceso a más personas y extiende el conocimiento a través de videos, lecturas y fotos. Ofrece autonomía y flexibilidad al estudiante para organizar su tiempo y entender los contenidos.
Portafolio de trabajo adriana torres
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Presentacion educolab sur
Este proyecto busca crear una escuela virtual gratuita y abierta centrada en los aprendizajes sociales colaborativos. La escuela se aloja en la plataforma educolaborativa.edu2o.org y se basa en los conceptos de aprendizaje colaborativo, entornos personales de aprendizaje y edupunk. Los interesados pueden proponer cursos en áreas como cultura experimental, empoderamiento tecnológico y educación ciudadana.
Objetos Virtuales de Aprendizaje
Subtemas:
3.5 Interoperabilidad, usabilidad y reusabilidad
3.6 Herramientas
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Dalceggio marcela trabajo final_tutoria y moderacion
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Tarea 1
El documento describe un enfoque pedagógico para enseñar sobre las ciudades como organizadoras del espacio geográfico. Los estudiantes investigarían su propio barrio en grupos para identificar actividades y dinámicas urbanas, comparar situaciones y discutir soluciones a problemas. Usarían recursos como videos, imágenes, mapas y aplicaciones móviles. Luego presentarían informes que podrían incluir grabaciones, fotos u otros materiales. El enfoque busca que los estudiantes sean protagonistas de su aprendiz
Aprendizaje ubicuo y futuro de la enseñanza
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Curso impresión en offset
Este curso de 85 horas ofrece una titulación de Técnico Superior en Impresión en Offset por 150€. El curso se centra en la impresión industrial en formato offset y cubre temas como materiales, preparación, impresión, y mantenimiento. El curso está dirigido a profesionales de artes gráficas y cualquier persona interesada en trabajar en este sector.
m_i.
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Este documento describe diferentes técnicas de impresión. Explica los tipos de formas impresoras, incluyendo formas en relieve, planográficas, en hueco y permeográficas. También describe sistemas de impresión como tipografía, flexografía, huecograbado, serigrafía y offset. Finalmente, cubre temas como color, tintas, secado y máquinas de impresión.
Composicion y fabricacion-de tinta
Este documento describe la composición y fabricación de diferentes tipos de tintas, incluyendo tintas chinas, de hierro, de campeche, de anilina, estilográficas, simpáticas y para vidrio. Explica los principales componentes y proporciones usadas en cada tipo de tinta, así como los procesos básicos de preparación.
Tecnicas sistema impresion
Este documento trata sobre los sistemas de impresión y el proceso de diseño. Explica los diferentes tipos de sistemas de impresión como offset, rotograbado y serigrafía. También describe factores como la elección del sistema de impresión adecuado, la optimización del diseño tomando en cuenta el sustrato, tinta y tiraje, y cómo lograr una alta calidad de impresión. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a seleccionar el sistema de impresión óptimo para un proyecto de diseño
Materias 10
Este documento describe las tintas de impresión, incluyendo su composición, tipos, y usos. Explica que las tintas están compuestas principalmente de pigmentos, aceites, resinas, y aditivos. Describe los diferentes tipos de pigmentos, aceites, resinas y disolventes utilizados. También clasifica las tintas según su composición en tintas grasas, líquidas y UV, y explica qué sistemas de impresión utilizan cada tipo.
Manejo de habilidades sociales
Este documento presenta un proyecto de formación sobre el manejo de emociones y habilidades sociales dirigido a docentes. El proyecto fue desarrollado por la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá para promover la convivencia escolar. El documento incluye actividades para identificar y expresar emociones, mejorar la comunicación, resolución de conflictos y desarrollo de habilidades sociales.
Tintas
El documento describe las características visuales de las tintas como el color, transparencia, brillo y resistencias. Explica que los pigmentos, solventes, aditivos y ceras afectan estas propiedades. También detalla los pasos del proceso de fabricación de tintas que incluye la mezcla, molienda y filtrado de los pigmentos para obtener la tinta terminada. Por último, menciona diferentes tipos de tintas y cómo su viscosidad, fluidez y velocidad de secado depende del sistema y sustrato de impres
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Ventajas e inconvenientes del trabajo colaborativo en comunidades virtuales
Reconstrucción
El documento resume las notas sobre el uso del campus virtual de la UNER. Se discuten las herramientas del campus como foros de discusión, cuestionarios de autoevaluación, wikis y repositorios. También se mencionan desafíos como la falta de participación en los foros y la necesidad de una planificación didáctica clara para el uso del campus como complemento de las clases presenciales. Finalmente, se propone generar un debate sobre cómo promover la interacción y comunicación en el aula virtual.
Webinar 2010. Presentación OEI: Capacitacion virtual para Conectar Igualdad
Vera Rexach presenta una propuesta de capacitación virtual para profesores de secundaria y escuelas especiales del proyecto Conectar Igualdad en Argentina. El curso básico de alfabetización digital ya está en marcha con 310 aulas virtuales y casi 19,000 docentes. La capacitación busca dar a los profesores experiencia en lo digital para facilitar la integración de las TIC en las aulas y el modelo 1 a 1. Los tutores juegan un papel central como facilitadores y consejeros para los profesores en su rol de aprendices.
Darlyn vega méndez informe 4
Este documento discute las ventajas del aprendizaje colaborativo y cómo puede lograrse mediante estrategias colaborativas y herramientas web 2.0. Explica las diferencias entre trabajo colaborativo y cooperativo y ofrece ejemplos como pizarras compartidas y edublogs. Concluye que la interacción y colaboración producen aprendizajes significativos y desarrollan habilidades importantes.
Blog informática 2
1. Los ambientes virtuales de aprendizaje permiten el debate y la interacción entre docentes y estudiantes de manera dinámica y que perdura más allá de la clase.
2. Estos ambientes ofrecen múltiples posibilidades como videos, enlaces y experiencias de otros que enriquecen el aprendizaje y lo hacen más divertido que buscar por horas en bibliotecas.
3. Para aprovechar mejor estas herramientas, es necesario que tanto docentes como estudiantes se capaciten en su uso y se actualicen constantemente
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Elementos del Lenguaje Visual 2022
El documento resume los elementos fundamentales del lenguaje visual como punto, línea, forma, tono, color, textura, escala, proporción, perspectiva, movimiento y su significado y efecto en la comunicación visual. Describe cómo estos elementos se pueden combinar de maneras infinitas para crear significado a través de la sintaxis de la imagen.
Principios y leyes de la percepción
1) La percepción de imágenes depende de factores individuales como la historia y los intereses de una persona.
2) La Gestalt sostiene que la percepción tiende a completar elementos que den forma, simetría y continuidad.
3) La Dimensión Máxima de Atención es el número promedio de elementos que una persona puede percibir de un solo vistazo, entre 4 y 9.
Elementos del Lenguaje Visual
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Modos de ver - Jhon Berger
El documento explora diferentes modos de ver y cómo la visión está culturalmente configurada. Discute cómo la cámara cambió nuestra forma de mirar y destruyó el aura de las obras de arte. También analiza cómo los objetos son usados como vanidad, símbolos sexuales o para legitimar el poder y mostrar riqueza, y cómo estas formas de ver conllevan envidia social o frustración.
Sistemas de Impresión
Presentación para ofrecer un panorama de los sistemas de impresión para el profesorado en Artes Visuales del IFDC VM
Acuerdos de convivencia 2° Parte
El documento propone lineamientos para establecer normas de convivencia escolar y sanciones apropiadas por incumplimiento. Sugiere que las normas promuevan valores en lugar de prohibiciones, y que las sanciones sean proporcionales y educativas más que punitivas. También resalta la importancia de escuchar a todos los involucrados y resolver conflictos a través del diálogo.
Acuerdos de convivencia 1° Parte
El documento presenta lineamientos sobre acuerdos de convivencia escolar. Propone que las normas tengan un enfoque educativo y de respeto a la dignidad de las personas. Describe conductas deseadas como el diálogo y el rechazo a la discriminación, y no deseadas como afectar bienes escolares. Establece que las sanciones sean graduales, proporcionales y consideren las circunstancias particulares, siempre buscando fines pedagógicos.
Productos de diseño gráfico
Una recopilación arbitraria de productos de diseño gráfico sobre la enumeración que hace Jorge Frascara en su trabajo Diseño Gráfico y Comunicación.
Tipografia
El documento habla sobre conceptos básicos de tipografía como tipo, tipografía, fuente tipográfica y familia tipográfica. Explica que un tipo es el diseño de una letra, la tipografía es el arte de crear y componer tipos, y una fuente tipográfica es un conjunto completo de caracteres con características comunes. Una familia tipográfica es un conjunto de tipos basados en la misma fuente pero con variaciones en grosor y anchura.
Principios y leyes de la percepción
La percepción de imágenes depende de factores individuales como la experiencia y el aprendizaje de cada persona. Según la teoría de la Gestalt, la percepción tiende a completar elementos para dar forma, simetría y continuidad. La percepción se organiza separando la figura del fondo y agrupando elementos por proximidad, semejanza o contraste. Los principios de la Gestalt establecen que el todo es más que la suma de las partes y que cambiar elementos clave altera el significado completo.
Sistemas De ImpresiOn
Esta presentación aborda el tema de los sistemas de impresión. El enfoque determina cuatro componentes: medio impresor, forma impresora, materia colorante y soportes; los trata individualmente y relacionados.
Propósitos, Fin Y Campos De AccióN Del DiseñO
Esta presentación es un resumen gráfico-visual de dos textos: Accionar del Diseñador, de Élida Pastor, Mario Echegaray – expuesto en el Identikit del Diseñador Industrial; y El Campo del Diseño Gráfico de Jorge Frascara.
Diseño
Este documento presenta una red social diseñada para apoyar la enseñanza de la materia Profesorado de Artes Visuales. La red social contendrá material de estudio, apuntes de cátedra, presentaciones y un foro de intercambio para los estudiantes. También incluirá un repositorio de material didáctico para que los futuros profesores puedan utilizar en sus prácticas. Los objetivos son contar con un espacio virtual de apoyo para la materia e instar a los estudiantes a usar recursos de la Web 2.0 para constitu
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Presentación 10 Herramientas en línea para profesores
- 3. Activar el cha Han paseado ya por el Aula Virtual?
- 4. Saber hacer
- 6. Aprendizaje Ubicuo Aula Aumentada Comunidades de Aprendizaje
- 7. • El concepto de aprendizaje ubicuo sintetiza esta forma menos compartimentada (en tiempos y en espacios) de concebir las prácticas de aprendizaje y de enseñanza. Representa también, como todo desafío, una posibilidad: la de acortar la brecha entre los aprendizajes que suceden en la escuela y los aprendizajes que se ponen en juego en otros ámbitos (la casa, la familia, los medios de comunicación, internet, etcétera). La idea de un aula aumentada nos ayuda también a pensar en cómo convertir este desafío de un aprendizaje sin tiempos y sin espacios estrictamente delimitados en una posibilidad enriquecedora. • En un contexto de aprendizaje ubicuo, los profesores pueden contribuir a la construcción de comunidades de aprendizaje genuinamente inclusivas. Pueden aprovechar la complementariedad de las diferencias de
- 9. Formato de los Módulos
- 10. Clases | Actividades | Contenido relacionado
- 11. Textos | Imágenes | Videos
- 12. Foro de consultas e Intercambio Ejercicio | Trabajo práctico
- 13. 10 Herramientas (que son 11 o más…)
- 15. YouTube Editors
- 16. Posters Tipográficos Wordle / Tagul / Tagxedo
- 24. Creación de revistas digitales Glossi
- 25. Evaluación Trabajo Final Integrador - Participación en foro de actividades. Intervenciones que sumen al aporte colectivo; - Utiliza recursos visuales adecuados para sumar sentido a la producción. - Relación con práctica docente; - Utilización adecuada y activa de las herramientas, los mecanismos, conceptos y operaciones que se detallan en las clases y tutoriales a través de la experimentación. -Capacidad de resolver autónomamente los inconvenientes instrumentales que se presentan; -Capacidad para formular las consultas y realizar las búsquedas y/o consultas pertinentes al problema que se le presenta. - Producciones ajustadas a la consigna; Presentación adecuada a lo pautado, en tiempo y forma.