¡Pues me enfado y no respiro!
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•423 vistas
Este documento presenta un proyecto sobre el tratamiento de la conducta en el contexto escolar mediante recursos como tabletas, PDI y cuentos. Los objetivos son contribuir a una buena convivencia, mejorar la formación, promover la empatía y participación activa. Se incluye un marco teórico sobre la disciplina escolar y modificación de conductas desadaptadas, así como ejemplos internacionales y la metodología y actividades planteadas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Trabajo de innovación
Este documento presenta un proyecto sobre el tratamiento de la conducta en el contexto escolar mediante recursos como tabletas, PDI y cuentos. Los objetivos son contribuir a una buena convivencia, mejorar la formación, promover la empatía y participación activa. Se incluye un marco teórico sobre la disciplina escolar y modificación de conductas desadaptadas, así como ejemplos internacionales y la metodología y actividades planteadas.
Modelos educativos
El modelo tradicional se centra en el profesor como transmisor de conocimiento a través de métodos como la repetición. Los alumnos deben obedecer y dominar los contenidos a través de la ejercitación. El modelo constructivista pone el foco en el alumno y cómo construye el conocimiento de manera activa basándose en sus experiencias previas. El profesor juega un papel de mediador que comparte saberes para construir nuevos conocimientos junto a los estudiantes.
Aplicación del condicionamiento operante en el comportamiento disruptivo
Aplicación del condicionamiento operante en el comportamiento disruptivoPSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.
Este documento analiza cómo se puede utilizar el condicionamiento operante para modificar la conducta disruptiva en estudiantes preescolares. Explica que el condicionamiento operante se centra en las consecuencias ambientales que siguen a una conducta y cómo estas pueden usarse para eliminar o cambiar una conducta no deseada. El objetivo es analizar cómo influye el condicionamiento operante en la conducta disruptiva de los estudiantes y cómo puede ser eficaz para modificarla eliminando factores internos que impiden una conducta adecuada.Temas Psicologicos
El documento describe el modelo constructivista en psicología educativa, el cual propone un cambio en los roles del profesor y el alumno donde el alumno tiene un papel más activo y el profesor provee materiales y directrices para guiar el progreso del alumno. El modelo considera variables internas y externas que afectan el desarrollo cognitivo y propone el uso de técnicas de evaluación e intervención psicoeducativa.
Presentacion de intervencion_psicopedagogica[1]
La intervención psicopedagógica se refiere al diseño y aplicación de procesos de enseñanza y aprendizaje en diferentes contextos y edades. Tiene sus orígenes en 1977 con la creación de servicios de orientación escolar y vocacional por maestros, psicólogos y pedagogos. Posteriormente se establecieron equipos multidisciplinarios y departamentos de orientación. La intervención psicopedagógica implica atender las necesidades educativas especiales, la integración, inclusión y atención a la diversidad de los
Modelos de intervencion educativa
Este documento compara diferentes modelos de intervención educativa, incluyendo counseling, consulta, servicios, programas, enfoque tecnológico, constructivista e intervención psicopedagógica. Describe las similitudes y diferencias entre los modelos, en qué ámbitos se aplican y provee ejemplos. Concluye que las funciones básicas de la intervención educativa le dan sentido y que algunas funciones amplias se han convertido en modelos de orientación.
Estrategias de aprendizaje
El documento describe la intervención psicopedagógica y sus principios de prevención, desarrollo y acción social. Explica varios modelos de intervención psicopedagógica como los modelos teóricos, básicos, organizativos, mixtos y de consulta, así como programas de apoyo al aprendizaje que incluyen la adquisición de técnicas de aprendizaje y desarrollo de estrategias metacognitivas.
Act 2.3 cuadro comparativo
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes modelos de innovación curricular. Describe seis modelos: modelo de sistemas, modelo ecológico, modelo cognitivo, el profesor como traductor de la innovación, modelo de diálogo y el cambio como proceso de investigación-acción crítica. Cada modelo se caracteriza por su enfoque sobre el rol del profesor y sus ventajas y limitaciones en el proceso de innovación.
Recomendados
Trabajo de innovación
Este documento presenta un proyecto sobre el tratamiento de la conducta en el contexto escolar mediante recursos como tabletas, PDI y cuentos. Los objetivos son contribuir a una buena convivencia, mejorar la formación, promover la empatía y participación activa. Se incluye un marco teórico sobre la disciplina escolar y modificación de conductas desadaptadas, así como ejemplos internacionales y la metodología y actividades planteadas.
Modelos educativos
El modelo tradicional se centra en el profesor como transmisor de conocimiento a través de métodos como la repetición. Los alumnos deben obedecer y dominar los contenidos a través de la ejercitación. El modelo constructivista pone el foco en el alumno y cómo construye el conocimiento de manera activa basándose en sus experiencias previas. El profesor juega un papel de mediador que comparte saberes para construir nuevos conocimientos junto a los estudiantes.
Aplicación del condicionamiento operante en el comportamiento disruptivo
Aplicación del condicionamiento operante en el comportamiento disruptivoPSICOLOGIA Y EDUCACION INTEGRAL A.C.
Este documento analiza cómo se puede utilizar el condicionamiento operante para modificar la conducta disruptiva en estudiantes preescolares. Explica que el condicionamiento operante se centra en las consecuencias ambientales que siguen a una conducta y cómo estas pueden usarse para eliminar o cambiar una conducta no deseada. El objetivo es analizar cómo influye el condicionamiento operante en la conducta disruptiva de los estudiantes y cómo puede ser eficaz para modificarla eliminando factores internos que impiden una conducta adecuada.Temas Psicologicos
El documento describe el modelo constructivista en psicología educativa, el cual propone un cambio en los roles del profesor y el alumno donde el alumno tiene un papel más activo y el profesor provee materiales y directrices para guiar el progreso del alumno. El modelo considera variables internas y externas que afectan el desarrollo cognitivo y propone el uso de técnicas de evaluación e intervención psicoeducativa.
Presentacion de intervencion_psicopedagogica[1]
La intervención psicopedagógica se refiere al diseño y aplicación de procesos de enseñanza y aprendizaje en diferentes contextos y edades. Tiene sus orígenes en 1977 con la creación de servicios de orientación escolar y vocacional por maestros, psicólogos y pedagogos. Posteriormente se establecieron equipos multidisciplinarios y departamentos de orientación. La intervención psicopedagógica implica atender las necesidades educativas especiales, la integración, inclusión y atención a la diversidad de los
Modelos de intervencion educativa
Este documento compara diferentes modelos de intervención educativa, incluyendo counseling, consulta, servicios, programas, enfoque tecnológico, constructivista e intervención psicopedagógica. Describe las similitudes y diferencias entre los modelos, en qué ámbitos se aplican y provee ejemplos. Concluye que las funciones básicas de la intervención educativa le dan sentido y que algunas funciones amplias se han convertido en modelos de orientación.
Estrategias de aprendizaje
El documento describe la intervención psicopedagógica y sus principios de prevención, desarrollo y acción social. Explica varios modelos de intervención psicopedagógica como los modelos teóricos, básicos, organizativos, mixtos y de consulta, así como programas de apoyo al aprendizaje que incluyen la adquisición de técnicas de aprendizaje y desarrollo de estrategias metacognitivas.
Act 2.3 cuadro comparativo
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes modelos de innovación curricular. Describe seis modelos: modelo de sistemas, modelo ecológico, modelo cognitivo, el profesor como traductor de la innovación, modelo de diálogo y el cambio como proceso de investigación-acción crítica. Cada modelo se caracteriza por su enfoque sobre el rol del profesor y sus ventajas y limitaciones en el proceso de innovación.
Aprendizaje
El documento describe los conceptos fundamentales del aprendizaje, incluyendo definiciones desde las teorías del conductismo y cognitivismo, tipos de aprendizaje como superficial y profundo, el ciclo experiencial del aprendizaje de Kolb, estilos de aprendizaje, y la evaluación del aprendizaje.
Principios de la intervención psicopedagógica.
Este documento presenta los principios y modelos de intervención psicopedagógica, incluyendo la prevención, el desarrollo de capacidades y la acción social. Explica que la psicopedagogía estudia el comportamiento humano en situaciones de aprendizaje y tiene como objetivo abordar dificultades como problemas de aprendizaje, bajo rendimiento, problemas de conducta y fracaso escolar. Describe los tipos de prevención como primaria, secundaria y terciaria, y que el desarrollo de capacidades busca optimizar
Ensayo
La investigación docente es importante para mejorar la calidad de la educación. Ayuda a los profesores a enseñar con fundamentos sólidos y aplicables a la vida diaria de los estudiantes. También es crucial para que los profesores se mantengan actualizados, sean creativos y desarrollen habilidades sociales. Un sistema educativo depende de profesores competentes y con capacidad de transformación, por lo que la investigación es necesaria para mejorar continuamente su desempeño.
Aplicación en el aula
El documento discute la importancia de las técnicas grupales en el aula para facilitar el aprendizaje. Estas técnicas ayudan a desarrollar la capacidad de relación humana y la adaptación social de los estudiantes. Sin embargo, es fundamental que los docentes apliquen adecuadamente estas técnicas para garantizar el éxito del grupo. Los docentes deben diagnosticar al grupo, generar un ambiente propicio para el aprendizaje e implementar métodos que faciliten la interacción social necesaria para generar conocimientos.
Educación Ambiental
Considerando la educación ambiental, como el curso vital e importante para la formación de todas las personas. Siendo así que las futuras generaciones hereden un ambiente sano, equilibrado y con posibilidades de desarrollo.
Clase x
Los temas transversales son conjuntos de contenidos actitudinales que abarcan varias disciplinas y deben impregnar todas las actividades del centro educativo. Buscan dar respuesta a problemas de la sociedad de manera transdisciplinaria mediante el desarrollo de actitudes y la enseñanza de valores. Requieren una planificación y evaluación que considere estos enfoques.
240404180 intervencion-psicopedagogica
Este documento define la intervención psicopedagógica y discute sus principios y componentes. La intervención psicopedagógica se refiere a un conjunto de acciones dirigidas a mejorar los procesos educativos mediante la planificación, análisis de necesidades, establecimiento de objetivos y evaluación. Una de sus áreas de enfoque es la orientación en procesos de enseñanza-aprendizaje, centrándose en la adquisición de estrategias de aprendizaje, desarrollo de habilidades metacognit
Metodologia de accion didactica
el siguiente trabajo es para dar a conocer la metodología de acción didáctica espero que sea de ayuda en sus trabajos investigativos.
Estructura de la intervención Psicopedagógica en centros educativos
La intervención psicopedagógica tiene como objetivo abordar las necesidades psicológicas y educativas de los estudiantes. Esto se puede lograr a través de servicios individuales, de grupo o de asesoramiento. La sociedad actual ha experimentado cambios constantes y rápidos que afectan las costumbres y relaciones.
Expo final gestion
Este documento presenta la carrera de Psicología Educativa y Gestión Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. Explica el proceso de identificación y análisis de un problema, incluyendo la delimitación de la problemática, la justificación y fundamentación, los objetivos generales y específicos, la planificación de la propuesta, y las condiciones y cronograma para la aplicación de estrategias. El objetivo es desarrollar un proyecto que aborde un problema identificado a
Modelos de orientación psicopedagógica
Este documento describe varios modelos de orientación psicopedagógica, incluyendo modelos básicos como los modelos clínicos y de programas, y modelos mixtos. También discute los modelos de consulta, la orientación para el desarrollo académico, personal y profesional, y el asesoramiento para dificultades de aprendizaje. Los modelos básicos se centran en la intervención directa sobre individuos o grupos, mientras que los modelos de consulta implican una intervención indirecta sobre agentes educativos.
Intervención Psicopedagógica
Nociones sobre el término psicopedagogía, breve historioa sobre la misma , en que consiste una intervención psicopedagogica y los principios básicos de ésta.
Tema 1
Este documento define la orientación psicopedagógica y traza su evolución. Define la orientación como un proceso continuo de apoyo al desarrollo integral del sujeto a lo largo de toda su vida. Explica que la orientación no es diagnosticar problemas ni imponer soluciones, sino colaborar para empoderar al sujeto a través del desarrollo de habilidades de autoorientación. Finalmente, resume que la orientación ha evolucionado de enfocarse en la colocación laboral a concebirse como un proceso de apoyo personalizado que considera la pers
Lineas grupo investigacion SAFE
Se abordan las líneas de investigación del Grupo de Investigación del Grupo SAFE de la Universidad de Murcia.
Perfil del docente
El documento discute las funciones del docente, incluyendo funciones pedagógicas, administrativas y psicopedagógicas. También describe las buenas prácticas docentes como requiriendo conocimientos disciplinares, didácticos y pedagógicos. Además, presenta el perfil de un buen docente como alguien con una actitud cordial, habilidad para comunicarse y escuchar, y capacidad para organizar grupos y trabajar en equipo.
Ibelka ensayo
Este documento resume los conceptos clave de la investigación-acción. Explica que la investigación-acción es un proceso continuo que analiza la enseñanza y la actividad educativa, integrando la reflexión y el trabajo intelectual. También describe que la investigación-acción busca la transformación de actitudes y comportamientos a través de una metodología científica. Finalmente, concluye que la investigación-acción se utiliza para mejorar los sistemas educativos mediante el análisis e indagación de las prácticas educativas.
El papel de la psicologia educativa en las instituciones educativas
La psicología educativa estudia el proceso educativo, cómo aprenden los estudiantes y cómo enseñan los maestros. Los psicólogos educativos trabajan en diferentes niveles del sistema educativo para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El psicólogo escolar ayuda a estudiantes, maestros y padres a abordar problemas académicos y de comportamiento para crear un ambiente escolar efectivo.
Matrices de aprendizaje escolar
Este documento describe estrategias para mejorar el control grupal y la conducta de los estudiantes en la escuela secundaria. Los autores proponen cuatro tipos de estudiantes basados en su comportamiento y conocimientos: autónomos, pasivos, activos y desordenados. También sugieren estrategias de gestión ambiental específicas para cada tipo de estudiante, como contratos pedagógicos para los activos y reglas claras para los desordenados. Estas estrategias se han aplicado con éxito en las escuelas secundarias del Distrito
S4 tarea4 olroj
El documento describe los elementos de una situación didáctica crítica efectiva, incluyendo una apertura para introducir un tema, un desarrollo que involucra el análisis del tema desde diferentes perspectivas, y un cierre para reconstruir el tema. También discute las características de un docente crítico, como dominar el contenido, organizar el conocimiento, y reflexionar sobre la práctica docente para mejorar continuamente.
Diapositivas grupo 18 marzo-15-03.pdf
El documento presenta una propuesta de intervención con enfoque constructivista para un estudiante de educación básica con discapacidad intelectual moderada. La propuesta incluye una microplanificación curricular utilizando el diseño universal de aprendizaje y estrategias metodológicas adaptadas al estudiante, las cuales han demostrado resultados satisfactorios en la adquisición de aprendizajes.
Domingo__Fernández_y_Barrero_(2016)_El_orientador_ante_el_reto_de_la_mejora_c...
Este estudio de caso analiza cómo los orientadores escolares pueden desempeñar un papel como asesores en los procesos de mejora curricular para mejorar los resultados escolares. Se entrevistó a un orientador con amplia experiencia que ha asumido un rol de acompañamiento crítico en debates curriculares. Los hallazgos sugieren que los orientadores deben enfocarse en incidir en el núcleo pedagógico a través de la reflexión sobre la práctica docente y su impacto en el aprendizaje, actuando como catalizadores
Actividad 3.1
Este documento compara y contrasta la pedagogía y la andragogía. Explica que la pedagogía se refiere al estudio y práctica de la enseñanza dirigida a niños, mientras que la andragogía se refiere a la enseñanza de adultos. Describe las diferencias clave entre los dos enfoques, como que los adultos aprenden mejor cuando se involucran activamente en el proceso y cuando la enseñanza se enfoca en problemas relevantes para ellos. También destaca la importancia de aplicar métodos de enseñanza
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Aprendizaje
El documento describe los conceptos fundamentales del aprendizaje, incluyendo definiciones desde las teorías del conductismo y cognitivismo, tipos de aprendizaje como superficial y profundo, el ciclo experiencial del aprendizaje de Kolb, estilos de aprendizaje, y la evaluación del aprendizaje.
Principios de la intervención psicopedagógica.
Este documento presenta los principios y modelos de intervención psicopedagógica, incluyendo la prevención, el desarrollo de capacidades y la acción social. Explica que la psicopedagogía estudia el comportamiento humano en situaciones de aprendizaje y tiene como objetivo abordar dificultades como problemas de aprendizaje, bajo rendimiento, problemas de conducta y fracaso escolar. Describe los tipos de prevención como primaria, secundaria y terciaria, y que el desarrollo de capacidades busca optimizar
Ensayo
La investigación docente es importante para mejorar la calidad de la educación. Ayuda a los profesores a enseñar con fundamentos sólidos y aplicables a la vida diaria de los estudiantes. También es crucial para que los profesores se mantengan actualizados, sean creativos y desarrollen habilidades sociales. Un sistema educativo depende de profesores competentes y con capacidad de transformación, por lo que la investigación es necesaria para mejorar continuamente su desempeño.
Aplicación en el aula
El documento discute la importancia de las técnicas grupales en el aula para facilitar el aprendizaje. Estas técnicas ayudan a desarrollar la capacidad de relación humana y la adaptación social de los estudiantes. Sin embargo, es fundamental que los docentes apliquen adecuadamente estas técnicas para garantizar el éxito del grupo. Los docentes deben diagnosticar al grupo, generar un ambiente propicio para el aprendizaje e implementar métodos que faciliten la interacción social necesaria para generar conocimientos.
Educación Ambiental
Considerando la educación ambiental, como el curso vital e importante para la formación de todas las personas. Siendo así que las futuras generaciones hereden un ambiente sano, equilibrado y con posibilidades de desarrollo.
Clase x
Los temas transversales son conjuntos de contenidos actitudinales que abarcan varias disciplinas y deben impregnar todas las actividades del centro educativo. Buscan dar respuesta a problemas de la sociedad de manera transdisciplinaria mediante el desarrollo de actitudes y la enseñanza de valores. Requieren una planificación y evaluación que considere estos enfoques.
240404180 intervencion-psicopedagogica
Este documento define la intervención psicopedagógica y discute sus principios y componentes. La intervención psicopedagógica se refiere a un conjunto de acciones dirigidas a mejorar los procesos educativos mediante la planificación, análisis de necesidades, establecimiento de objetivos y evaluación. Una de sus áreas de enfoque es la orientación en procesos de enseñanza-aprendizaje, centrándose en la adquisición de estrategias de aprendizaje, desarrollo de habilidades metacognit
Metodologia de accion didactica
el siguiente trabajo es para dar a conocer la metodología de acción didáctica espero que sea de ayuda en sus trabajos investigativos.
Estructura de la intervención Psicopedagógica en centros educativos
La intervención psicopedagógica tiene como objetivo abordar las necesidades psicológicas y educativas de los estudiantes. Esto se puede lograr a través de servicios individuales, de grupo o de asesoramiento. La sociedad actual ha experimentado cambios constantes y rápidos que afectan las costumbres y relaciones.
Expo final gestion
Este documento presenta la carrera de Psicología Educativa y Gestión Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías. Explica el proceso de identificación y análisis de un problema, incluyendo la delimitación de la problemática, la justificación y fundamentación, los objetivos generales y específicos, la planificación de la propuesta, y las condiciones y cronograma para la aplicación de estrategias. El objetivo es desarrollar un proyecto que aborde un problema identificado a
Modelos de orientación psicopedagógica
Este documento describe varios modelos de orientación psicopedagógica, incluyendo modelos básicos como los modelos clínicos y de programas, y modelos mixtos. También discute los modelos de consulta, la orientación para el desarrollo académico, personal y profesional, y el asesoramiento para dificultades de aprendizaje. Los modelos básicos se centran en la intervención directa sobre individuos o grupos, mientras que los modelos de consulta implican una intervención indirecta sobre agentes educativos.
Intervención Psicopedagógica
Nociones sobre el término psicopedagogía, breve historioa sobre la misma , en que consiste una intervención psicopedagogica y los principios básicos de ésta.
Tema 1
Este documento define la orientación psicopedagógica y traza su evolución. Define la orientación como un proceso continuo de apoyo al desarrollo integral del sujeto a lo largo de toda su vida. Explica que la orientación no es diagnosticar problemas ni imponer soluciones, sino colaborar para empoderar al sujeto a través del desarrollo de habilidades de autoorientación. Finalmente, resume que la orientación ha evolucionado de enfocarse en la colocación laboral a concebirse como un proceso de apoyo personalizado que considera la pers
Lineas grupo investigacion SAFE
Se abordan las líneas de investigación del Grupo de Investigación del Grupo SAFE de la Universidad de Murcia.
Perfil del docente
El documento discute las funciones del docente, incluyendo funciones pedagógicas, administrativas y psicopedagógicas. También describe las buenas prácticas docentes como requiriendo conocimientos disciplinares, didácticos y pedagógicos. Además, presenta el perfil de un buen docente como alguien con una actitud cordial, habilidad para comunicarse y escuchar, y capacidad para organizar grupos y trabajar en equipo.
Ibelka ensayo
Este documento resume los conceptos clave de la investigación-acción. Explica que la investigación-acción es un proceso continuo que analiza la enseñanza y la actividad educativa, integrando la reflexión y el trabajo intelectual. También describe que la investigación-acción busca la transformación de actitudes y comportamientos a través de una metodología científica. Finalmente, concluye que la investigación-acción se utiliza para mejorar los sistemas educativos mediante el análisis e indagación de las prácticas educativas.
El papel de la psicologia educativa en las instituciones educativas
La psicología educativa estudia el proceso educativo, cómo aprenden los estudiantes y cómo enseñan los maestros. Los psicólogos educativos trabajan en diferentes niveles del sistema educativo para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El psicólogo escolar ayuda a estudiantes, maestros y padres a abordar problemas académicos y de comportamiento para crear un ambiente escolar efectivo.
Matrices de aprendizaje escolar
Este documento describe estrategias para mejorar el control grupal y la conducta de los estudiantes en la escuela secundaria. Los autores proponen cuatro tipos de estudiantes basados en su comportamiento y conocimientos: autónomos, pasivos, activos y desordenados. También sugieren estrategias de gestión ambiental específicas para cada tipo de estudiante, como contratos pedagógicos para los activos y reglas claras para los desordenados. Estas estrategias se han aplicado con éxito en las escuelas secundarias del Distrito
La actualidad más candente (18)
Estructura de la intervención Psicopedagógica en centros educativos
Estructura de la intervención Psicopedagógica en centros educativos
El papel de la psicologia educativa en las instituciones educativas
El papel de la psicologia educativa en las instituciones educativas
Similar a ¡Pues me enfado y no respiro!
S4 tarea4 olroj
El documento describe los elementos de una situación didáctica crítica efectiva, incluyendo una apertura para introducir un tema, un desarrollo que involucra el análisis del tema desde diferentes perspectivas, y un cierre para reconstruir el tema. También discute las características de un docente crítico, como dominar el contenido, organizar el conocimiento, y reflexionar sobre la práctica docente para mejorar continuamente.
Diapositivas grupo 18 marzo-15-03.pdf
El documento presenta una propuesta de intervención con enfoque constructivista para un estudiante de educación básica con discapacidad intelectual moderada. La propuesta incluye una microplanificación curricular utilizando el diseño universal de aprendizaje y estrategias metodológicas adaptadas al estudiante, las cuales han demostrado resultados satisfactorios en la adquisición de aprendizajes.
Domingo__Fernández_y_Barrero_(2016)_El_orientador_ante_el_reto_de_la_mejora_c...
Este estudio de caso analiza cómo los orientadores escolares pueden desempeñar un papel como asesores en los procesos de mejora curricular para mejorar los resultados escolares. Se entrevistó a un orientador con amplia experiencia que ha asumido un rol de acompañamiento crítico en debates curriculares. Los hallazgos sugieren que los orientadores deben enfocarse en incidir en el núcleo pedagógico a través de la reflexión sobre la práctica docente y su impacto en el aprendizaje, actuando como catalizadores
Actividad 3.1
Este documento compara y contrasta la pedagogía y la andragogía. Explica que la pedagogía se refiere al estudio y práctica de la enseñanza dirigida a niños, mientras que la andragogía se refiere a la enseñanza de adultos. Describe las diferencias clave entre los dos enfoques, como que los adultos aprenden mejor cuando se involucran activamente en el proceso y cuando la enseñanza se enfoca en problemas relevantes para ellos. También destaca la importancia de aplicar métodos de enseñanza
Presentación análisis de contexto y alternativas de solución desde la investi...
Este documento presenta un análisis del contexto educativo en Colombia y en la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Explica que la investigación educativa permite que los profesionales se desarrollen como agentes críticos capaces de resolver problemas reales de la sociedad de manera sistemática. También identifica algunas situaciones como el uso de las TIC o la motivación escolar que podrían ser abordadas por la investigación educativa.
ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS, CARACTERISTICAS, DEFINICION Y TIPOS
El resumen presenta los principales enfoques que sustentan el modelo de currículo basado en competencias: el enfoque constructivista, el cual se centra en que los estudiantes construyen su propio conocimiento; el enfoque conductista, el cual se enfoca en el comportamiento observable y medible; el enfoque socioformativo, el cual considera la educación como un proceso social y formativo; y el enfoque funcionalista, el cual busca entender cómo la educación cumple funciones importantes en la sociedad.
la investigación en la vida diaria del profesional en educación_ensayo.doc
El documento discute la importancia de la investigación en la vida diaria del profesional de la educación. Explica que los docentes realizan investigación constantemente al planear actividades, evaluar resultados y proponer mejoras. Además, la investigación es necesaria para identificar y resolver problemas en el aula y mejorar las prácticas educativas de manera que sean más significativas y motivadoras para los estudiantes. Finalmente, señala que la investigación es fundamental para transformar las realidades sociales a través de la educación.
Revista
Este documento discute varios temas relacionados con la investigación educativa, incluyendo las tendencias actuales de investigación, los tipos de investigación, la investigación en el aula, el papel del docente como investigador, y el rendimiento académico. También aborda brevemente los programas educativos y la orientación.
Gestión Pedagógica
Este documento trata sobre la gestión pedagógica en la Licenciatura en Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta la introducción al tema, los objetivos de la exposición, el marco teórico que incluye la definición de gestión pedagógica y sus características y condiciones necesarias, y finalmente el rol del docente en la gestión pedagógica.
Camilo Torres_encuentro dptal
El documento presenta el proyecto pedagógico de la Institución Educativa Colegio Camilo Torres. El proyecto busca integrar las ciencias naturales, matemáticas y lenguaje a través de las TIC en grados transición, quinto y décimo, con el objetivo de dinamizar los procesos de aprendizaje y desarrollo humano de acuerdo con el modelo pedagógico de la institución. El proyecto se justifica por la necesidad de hacer la educación más atractiva, inclusiva y pertinente para los estud
Camilo Torres_encuentro dptal
Este documento presenta el proyecto pedagógico de la Institución Educativa Colegio Camilo Torres. El proyecto busca integrar las ciencias naturales, matemáticas y lenguaje a través de las TIC en grados transición, quinto y décimo, con el objetivo de dinamizar los procesos de aprendizaje y desarrollo humano de acuerdo con el modelo pedagógico de la institución. El proyecto busca abordar el problema de que las clases no son atractivas para los estudiantes y justifica la
Grupo V (exposición) Gestión Pedagógica
Este documento presenta información sobre la gestión pedagógica. Explica que la gestión pedagógica surge de las teorías organizacionales y administrativas aplicadas al contexto educativo. Describe algunas características clave de la gestión pedagógica como el clima escolar, el trabajo en equipo y la atención en los objetivos de la escuela. El documento también presenta los objetivos generales y específicos de un grupo que realizará una exposición sobre la gestión pedagógica.
Asesoramiento educativo para la formación docente en la visión de escuela inc...
Asesoramiento educativo para la formación docente en la visión de escuela inc...Facultad de Humanidades Universidad Católica de Santa Fe
1) El documento analiza el papel del asesoramiento educativo en la formación docente desde una perspectiva de escuela inclusiva. 2) Una formación docente actualizada es importante para trabajar con diversidad de alumnos, pero los profesores a menudo continúan enseñando como aprendieron. 3) El asesoramiento puede ayudar a cubrir las necesidades específicas de cada escuela y fomentar la reflexión docente, contribuyendo así a mejorar la formación continua de los profesores.Grupo 1 clase 2 trabajo colaborativo
Este documento define competencia como la capacidad de articular conocimientos, habilidades y actitudes para resolver situaciones problemáticas de manera efectiva. Explica que la competencia involucra tres elementos: conocimiento conceptual, procedimental y actitudinal. También destaca que los docentes han desarrollado mayor competencia digital durante la pandemia al adaptar sus estrategias de enseñanza a entornos virtuales.
¿Qué es una competencia?
El documento presentas las diversas definiciones que existen de las competencias, así como el reto y la fortaleza
La docencia: la profesión más importante en la sociedad por Tracey Tokuhama...
La docencia: la profesión más importante en la sociedad por Tracey Tokuhama...Conexiones: The Learning Sciences Platform
Sondeos
Datos sobre “el docente”
El nuevo perfil del docente en el siglo XXI (gracias a la tecnología y la neurociencia)
El docente preeescolar: Nuevos retos
Visita nuestras redes sociales
- Sitio web: http://conexiones.com.ec
- Facebook: https://www.facebook.com/conexionespca
- Instagram: ConexionesPCA2017
- Slideshare: https://www.slideshare.net/Lascienciasdelaprendizaje
- YouTube: https://www.youtube.com/channel/UCyUDsQmjsiJl8T2w5-EF78g
- Linkedin: https://www.linkedin.com/company-beta/16212567/
Contáctanos:
E-mail: info@conexiones.com.ec
Teléfono: +593 995 615 247
Llllllllllllllllllllll
Este documento presenta la gestión pedagógica como tema de estudio para un curso de licenciatura en psicología educativa. Describe los objetivos del curso, el marco teórico sobre la gestión pedagógica, incluyendo sus características y condiciones necesarias, así como el rol del docente. Finalmente, concluye resaltando la importancia de la gestión pedagógica para mejorar la educación y desarrollar a los estudiantes de manera integral.
Modelo curricular por competencias
Este documento presenta el modelo educativo basado en competencias. Explica que una competencia implica conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Describe las dimensiones de una competencia y las diferencias entre objetivos y competencias. Finalmente, concluye que el modelo educativo y el diseño curricular por competencias es importante para que los docentes estén actualizados y puedan motivar a los estudiantes a aprender y alcanzar sus metas.
Presentación anteproyecto: Practicas educativas para la educación inclusiva
Este documento presenta un anteproyecto sobre las prácticas educativas para la inclusión en escuelas primarias realizado por Claudia Herrera Martínez como parte de su maestría en educación. El documento introduce el tema de la inclusión educativa, revisa el marco teórico y describe el caso práctico que se llevará a cabo en una escuela primaria para identificar las estrategias del maestro para incluir a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Webquest
Este documento discute la integración de las TIC en el desarrollo curricular de las enseñanzas de la familia profesional de servicios socioculturales y a la comunidad. Argumenta que la integración de las TIC no debe buscar simplemente reproducir prácticas educativas tradicionales, sino aprovechar sus posibilidades para facilitar cambios en la concepción del conocimiento y su construcción y aprendizaje. También propone la WebQuest como una estrategia curricular que garantiza la construcción autónoma y conjunta del conocimiento utilizando
Similar a ¡Pues me enfado y no respiro! (20)
Domingo__Fernández_y_Barrero_(2016)_El_orientador_ante_el_reto_de_la_mejora_c...
Domingo__Fernández_y_Barrero_(2016)_El_orientador_ante_el_reto_de_la_mejora_c...
Presentación análisis de contexto y alternativas de solución desde la investi...
Presentación análisis de contexto y alternativas de solución desde la investi...
ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS, CARACTERISTICAS, DEFINICION Y TIPOS
ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS, CARACTERISTICAS, DEFINICION Y TIPOS
la investigación en la vida diaria del profesional en educación_ensayo.doc
la investigación en la vida diaria del profesional en educación_ensayo.doc
Asesoramiento educativo para la formación docente en la visión de escuela inc...
Asesoramiento educativo para la formación docente en la visión de escuela inc...
La docencia: la profesión más importante en la sociedad por Tracey Tokuhama...
La docencia: la profesión más importante en la sociedad por Tracey Tokuhama...
Presentación anteproyecto: Practicas educativas para la educación inclusiva
Presentación anteproyecto: Practicas educativas para la educación inclusiva
Más de Maria Judit Carcedo
Reflexión sobre innovar.pptx
Este documento explora el concepto de innovación, argumentando que es importante innovar para progresar y transformar el mundo. Citas varios pensadores que enfatizan la necesidad de atreverse a hacer cosas difíciles y pensar en grande para lograr avances. También destaca la importancia de cada idea y de aprender constantemente para efectuar cambios positivos. El miedo al cambio no conduce al progreso, por lo que se debe ser creativo, dinámico e innovador para conectar ideas que creen un futuro mejor.
Rubrica del Proyecto de Innovación
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para valorar el trabajo de una estudiante sobre innovación. La rúbrica evalúa diversos aspectos formales y de contenido del trabajo como la estructura, el vocabulario, la relación de ideas, la comprensión del contenido teórico, la aportación personal y la bibliografía. Al final, se incluyen comentarios sugiriendo que el trabajo está bien hecho pero podría profundizarse más y relacionarse mejor con el contexto planteado, además de no innovar completamente al seguir demasiado las
Rubrica del Proyectoa de Innovación
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para valorar un trabajo de innovación entregado por una estudiante. La rúbrica evalúa diversos aspectos formales y de contenido del trabajo como la estructura, el vocabulario, la relación de ideas, la comprensión del contenido teórico y la aportación personal. Finalmente, se incluyen comentarios sugiriendo que el trabajo necesita mayor profundización y relación con el contexto planteado a pesar de ser arduo y estar bien trabajado.
Proyecto de innovación en Educación
Este proyecto busca modificar las conductas negativas de los alumnos en el colegio para mejorar la convivencia. Se desarrollará a lo largo de un curso escolar con 15 talleres cada dos semanas. Se basa en fundamentos teóricos sobre la modificación de conducta en la infancia y tiene objetivos, metodología, actividades, evaluación y presupuesto definidos para lograr una mejora en las actitudes de los estudiantes.
¡Pues me enfado y no respiro!
Este documento presenta un proyecto sobre el tratamiento de la conducta en el contexto escolar mediante recursos como tabletas, PDI y cuentos. Los objetivos son contribuir a una buena convivencia, mejorar la formación, promover la empatía y participación activa. Se incluye un marco teórico sobre la disciplina escolar y modificación de conductas desadaptadas, así como ejemplos internacionales y la metodología y actividades planteadas.
Proyecto de innovacion educativa
Este proyecto busca modificar las conductas negativas de los alumnos en el colegio para mejorar la convivencia. Se desarrollará a lo largo de un curso escolar con 15 talleres cada dos semanas. Se basa en fundamentos teóricos sobre disciplina, actitudes y desarrollo infantil. El objetivo es que los niños desarrollen una personalidad más adecuada y se sientan mejor.
Proyecto de Investigación Educativa.
Diseño de un proyecto de investigación sobre la inclusión de los niños y niñas con discapacidad visual, en las aulas ordinarias.
Más de Maria Judit Carcedo (7)
Último
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
reglamento de faltas y sanciones del magisterio
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
clase de la filosofía presocrática.
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
descripcion de elementos basicos de la comprension oral
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
Se ha realizado este trabajo con la finalidad de explicar como se realiza el cálculo de la amortización de un préstamo descrita en una serie de pasos.
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Regimen Académico para la escuela secundaria
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Último (20)
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá hombre_letra y acordes de guitarra.pdf
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES DEL MAGISTERIO 2024.pptx
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
¡Pues me enfado y no respiro!
- 1. Cristina Batalla Pérez María Judit Carcedo Alonso Ángela Carpena Pérez Ariadna Sainz Rodríguez Mónica Díaz-Vega Pando
- 3. TEMA DEL PROYECTO Tratamiento de la conducta por medio de recursos tales como: -Tablets - PDI -Cuentos -Etc.
- 4. ¿Qué BENEFICIOS aporta nuestro proyecto?
- 5. OBJETIVOS Contribuir a una buena convivencia en el contexto escolar. Mejorar la formación. Promover la empatía entre los iguales. Participar activamente.
- 6. MARCO TEÓRICO Según Barrera y Valencia (2008) la escuela, entre otras cosas, genera mecanismos de disciplina, que sientan las bases por las que todos los alumnos y alumnas deben responder y comportarse en las distintas situaciones y contextos que suceden dentro del establecimiento. Uno de estos lugares y quizás el principal, es el aula.
- 7. Siguiendo a Labrador y Cruzado (2006), es importante tener claro que “el objeto de la intervención es la modificación o eliminación de comportamientos desadaptados, sustituyéndolos por otros adaptados” MARCO TEÓRICO
- 8. Tal y como indica Dowling (2011), las habilidades para el desarrollo social y el aprendizaje emocional son tan importantes como las del desarrollo físico o el aprendizaje académico, y con la enseñanza intencional por nuestra parte, los niños pueden aprenderlos. MARCO TEÓRICO
- 9. EJEMPLOS INTERNACIONALES Escuela Superior del distrito de Barranquilla Shepherd´s Hill Academy
- 10. CONTEXTO Colegio Nuestra Señora de la Paz Nivel socio-cultural medio-alto Bien comunicado Multitud de servicios
- 11. METODOLOGÍA
- 12. ACTIVIDADES “Cada uno su granito de arena” “Cuéntame un cuento y verás cómo aprendo” “Risa, laugh, barreak, riure…”
- 14. CONCLUSIONES Tema actual Marco teórico bien fundamentado Talleres que ayudan a: - modificar la conducta - fomentar la creatividad Aumento de nuestro interés y motivación Gran satisfacción con nuestro proyecto