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El documento discute la formación profesional y su relación con el diseño curricular de programas de salud para otras áreas profesionales. Explica que la formación profesional supera la formación académica y requiere el desarrollo de competencias interdisciplinarias. También describe los elementos del currículo como las bases, fundamentos y fuentes curriculares. Finalmente, resalta la capacidad del trabajo social para contribuir al diseño curricular a través de la interpretación de demandas sociales y la generación de conocimientos desde diferentes contextos.
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![YARILDE SANDOVAL, 2011 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Conformación Profesional Actuación en los Niveles Propios del Campo Presencia Compleja de Usuarios Variados Géneros del Ejercicio Profesional en sus Múltiples Variantes Formación Académica Influencias Contextuales (Sociales, Políticas, Económicas) Mecanismos Organizadores de la Producción de Conocimientos Científicos FORMACIÓN PROFESIONAL](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Janet bien
El documento describe los diferentes aspectos de un plan de estudios o currículo escolar. Se puede agrupar en cinco rubros principales como contenidos, plan de actividades, experiencia, sistema y disciplina. También incluye tipos de currículos como abierto, tradicional y oculto. Explica las etapas de diseño, implementación y evaluación de un plan de estudios y cómo este debe reflejar las necesidades sociales y de los estudiantes.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
El documento presenta las orientaciones para la elaboración del Proyecto Escuela. Explica que el Proyecto Educativo es la propuesta de cada institución para cumplir con los objetivos del nivel educativo, elaborada de forma colectiva y enmarcada en la política educativa jurisdiccional. Detalla las 5 etapas para construir el Proyecto Escuela: 1) identificación de problemas, 2) diagnóstico focalizado, 3) definición de líneas de acción, 4) construcción de viabilidad y 5) seguimiento y evaluación.
Definición de proyecto socioeducativo
Este documento define un proyecto socioeducativo y sus elementos. Explica que un proyecto socioeducativo consiste en la planificación de un proceso educativo para lograr objetivos de aprendizaje y abordar necesidades detectadas. Luego describe los tres aspectos principales de un proyecto socioeducativo: aspectos generales, aspectos curriculares y aspectos de organización y funcionamiento. Finalmente enumera 13 elementos que comprenden cada uno de estos aspectos.
Gestion Escolar
Este documento describe las dimensiones clave de la gestión escolar y la necesidad de una planeación estratégica y situacional. Explica que la gestión escolar integral considera todas las actividades de la escuela, incluyendo la enseñanza, administración, comunidad y proyectos de innovación. También describe las seis dimensiones clave de una organización educativa: pedagógica, administrativa, organizativa, comunitaria, de convivencia y sistémica. El documento concluye que la gestión escolar actual requiere de una planeación estratégica y situ
El Proyecto Educativo Institucional
El documento describe los componentes y proceso de elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI define la identidad, misión y visión de una institución educativa, y contiene un diagnóstico, una propuesta pedagógica y una propuesta de gestión. Detalla los pasos para formular el PEI, incluyendo la motivación de la comunidad educativa, el establecimiento de un equipo coordinador, y la definición de la identidad, objetivos, propuestas pedagógica y de gestión.
Esquema de los componentes del pei (ejemplos)
Este documento presenta varios ejemplos de componentes y estructuras de Planes Educativos Institucionales (PEI) de diferentes instituciones educativas de Ecuador, Chile, El Salvador, Perú y Argentina. Los PEI incluyen secciones como identidad institucional, diagnóstico, propuesta pedagógica, gestión y evaluación, con el objetivo de definir la misión, visión, currículo y modelo de gestión de cada institución.
Planeamiento educativo institucional
El documento describe la planeación educativa institucional y el proyecto educativo institucional. Explica que la planeación es un proceso sistemático que incluye un diagnóstico y antecede a la elaboración del proyecto educativo. Este último es un instrumento de gestión participativo que orienta el desarrollo de la institución educativa y programa actividades para alcanzar objetivos considerando las necesidades de los estudiantes. Finalmente, el documento analiza la importancia de evaluar el proyecto educativo institucional para realizar los ajustes necesarios y mejorar
El PEI
El documento habla sobre el Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI es la guía de una escuela que especifica sus principios, fines, recursos, estrategia pedagógica y sistema de gestión. También describe las características de un PEI como la descentralización, autonomía, autorreflexión, comunicabilidad y compromiso. Su propósito es establecer los valores y perfil del tipo de educación de la institución. El documento también menciona las ventajas de tener un PEI y las actividades necesarias para
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Pei benalcazar1
El documento presenta aspectos a considerar para la reconstrucción del Plan Educativo Institucional (PEI) de un colegio municipal. Se describen los procesos de planificación educativa a nivel nacional, zonal, distrital, institucional y de aula. También se analizan interrogantes sobre el PEI, la situación actual de la institución y cómo mejorar la calidad educativa mediante la autoevaluación y planes de mejora.
Pei Diagnostico
Este documento describe el proceso de diagnóstico de una institución educativa. Explica que el diagnóstico identifica los problemas y aspectos positivos de la institución mediante el análisis de la brecha entre su situación actual y su visión de futuro. También recomienda utilizar técnicas como encuestas, observaciones y entrevistas para recopilar información de fuentes internas y externas, y luego analizar los datos utilizando una matriz FODA para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
Proyecto educativo institucional
El documento presenta una introducción al Proyecto Educativo Institucional (PEI) como instrumento de planificación estratégica de mediano plazo para las instituciones educativas. Explica que el PEI orienta la gestión de la institución educativa y debe estar alineado con los proyectos educativos nacional, regional y local. También describe los componentes de un PEI y cómo este instrumento debe articularse con otros como el Plan Anual de Trabajo, el Reglamento Interno y el Informe de Gestión Anual.
Glosario competencias
El documento describe el proceso de evaluación de desempeño laboral de docentes y directivos docentes en Colombia. Se definen dos tipos de competencias evaluadas: funcionales (70% de la evaluación) y comportamentales (30% de la evaluación). Las competencias funcionales se evalúan en áreas de gestión como académica, administrativa y comunitaria; y las comportamentales incluyen liderazgo, comunicación y trabajo en equipo. El documento proporciona detalles sobre cada competencia y cómo se manifiesta en el desempeño laboral.
Power 4-proyecto educativo-institucional
El documento describe los componentes y proceso de elaboración de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI consta de tres partes principales: las orientaciones generales, la programación curricular y el reglamento institucional. Las orientaciones generales expresan la identidad, objetivos y estructura organizativa de la institución, la programación curricular establece los acuerdos sobre enseñanza y aprendizaje, y el reglamento comunica las reglas y procedimientos internos. El documento también aborda cómo implementar el PEI a trav
PAT C.E. Zona 20 2011 - 2012
El documento presenta el plan estratégico de una zona escolar de telesecundarias. Resume los principales objetivos, metas e indicadores en las dimensiones pedagógica, organizativa, administrativa y de participación social para mejorar los resultados educativos. Se describen las estrategias y actividades a realizar en cada dimensión durante el ciclo escolar, así como los responsables de su seguimiento.
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Pcc proyecto curricular de centro- elaboracion de pci-hugo bautista subdirec...
El documento describe los pasos para elaborar un Proyecto Curricular de Centro (PCC). Estos incluyen 1) priorizar los problemas pedagógicos mediante un diagnóstico, 2) determinar las necesidades de aprendizaje y temas transversales, y 3) formular objetivos, diseños curriculares y lineamientos metodológicos, de evaluación y tutoría. El PCC es un instrumento que ayuda a mejorar la calidad educativa mediante el diseño de una respuesta educativa ajustada a cada contexto.
Proyectos educativos
Este documento presenta información sobre la planificación estratégica educativa. El objetivo principal es entregar a los participantes herramientas de gestión administrativa y pedagógica que permitan mejorar la calidad educativa a través de la planificación estratégica. Incluye conceptos sobre planificación, proyecto educativo institucional y sus componentes, así como técnicas para el análisis diagnóstico como matriz FODA.
Proyecto de intervención socioeducativa
En estas diapositivas se muestra qué es un proyecto de intervención socioeducativo, y así mismo explica la importancia que tiene, que aspectos se deben considerar para hacer un proyecto de intervención, el diagnóstico y objetivo.
Pei
El documento describe los componentes clave de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI define la visión, misión, valores y tipo de educación que se ofrecerá en la institución. También establece la propuesta pedagógica y de gestión para alcanzar los objetivos institucionales. Resalta que el PEI debe articularse con otros instrumentos de planeación como el Plan Anual de Trabajo.
Avances nov19
El documento describe cómo la complejidad social creciente en la segunda mitad del siglo XX requirió mejoras en los resultados educativos. Examina cómo los nuevos enfoques curriculares surgidos a finales del siglo XX buscaban capacitar profesionalmente a los estudiantes para la adaptación y el cambio. El estudio analizará el impacto de la práctica docente en la construcción del currículo vivido de la licenciatura en pedagogía de FES Aragón, considerando los perfiles, formación y conocimiento disciplinario de los profesores
Mapa pe venegas polopdf (2)
Este documento presenta un resumen de un proyecto educativo. Explica que el proyecto comienza con una caracterización y diagnóstico del entorno educativo para identificar problemas y necesidades. Luego describe el proceso de establecer metas, objetivos, estrategias, recursos y un plan de evaluación. El objetivo general es guiar el trabajo estratégico de la institución educativa para mejorar la calidad de la enseñanza.
1. como armar un pei la apartada
En 3 oraciones:
1) El documento presenta un plan de actualización a docentes y directivos de instituciones educativas en La Apartada, Córdoba, a cargo de ACC Empresarial S.A.S., con el objetivo de mejorar la calidad educativa y disminuir la deserción escolar.
2) El plan incluye capacitaciones sobre temas como el Proyecto Educativo Institucional, planes de mejoramiento institucional, estrategias didácticas y nuevas formas de evaluación, entre otros.
3) Se detallan las fechas y lug
Avances mayo 2019
1) La UNAM busca responder a las demandas del siglo 21 al actualizar sus planes de estudio para desarrollar habilidades prácticas, sin renunciar a los saberes teóricos.
2) La carrera de pedagogía en FES Aragón requiere reflexionar sus prácticas y sentidos pedagógicos para atender las complejidades actuales de manera compatible con su misión social.
3) Los nuevos modelos curriculares enfocados en competencias generan condiciones de cambio para los profesionistas, por lo que
PEI
El documento proporciona orientaciones sobre el proceso de construcción del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en las escuelas. Explica que el PEI es un instrumento de planificación estratégica participativo que define la visión, misión, fortalezas y áreas de mejora de una institución educativa. Además, brinda lineamientos sobre cómo realizar la autoevaluación institucional, elaborar planes de mejora y monitorear la implementación del PEI a través del tiempo.
Los Instrumentos de Gestión en las Instituciones Educativas ccesa007
Este documento presenta una descripción general de los principales instrumentos de gestión utilizados en las instituciones educativas, como el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Anual de Trabajo, el Proyecto Curricular de la Institución, el Reglamento Interno y otros. Explica brevemente cada uno de estos instrumentos, sus componentes y objetivos. Además, detalla los procesos de planeamiento e implementación de dichos instrumentos en la gestión educativa.
2. Enfoques de gestión escolar
El documento describe cuatro enfoques de gestión escolar: 1) El enfoque basado en el liderazgo pedagógico, el cual se centra en mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. 2) El enfoque participativo, que reconoce la participación de todos los actores educativos en el proceso de gestión. 3) El enfoque transformacional, que busca reconstruir y recuperar el sentido de la vida escolar. 4) El enfoque de competencias, el cual considera que una persona es competente cuando puede resolver problemas en contextos
Dimension socio comunitaria. institucion
El documento discute la participación de la comunidad en la educación. Argumenta que las escuelas deben fomentar una filosofía más participativa e incluir a todos los miembros de la comunidad, como padres y estudiantes, en el proceso educativo. Sin embargo, existen riesgos como que los participantes no siempre tengan influencia o que los temas debatidos no se centren en la enseñanza. El documento también analiza las perspectivas de docentes y padres y los beneficios de una mayor participación comunitaria en la mejora de los resultados educativos
proyecto educativo institucional pei
Este documento presenta los principales instrumentos de planificación institucional de una institución educativa. Describe brevemente el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como el instrumento estratégico de mediano plazo, el Plan Curricular Institucional (PCI) formulado en el marco del currículo nacional, y el Reglamento Interno (RI) que regula la organización de la institución. Además, presenta otros instrumentos como el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Informe de Gestión Anual (IGA) para dar seguimiento
Tesis Wiki para la enseñanza de matemáticas
Este documento presenta una investigación sobre la aplicación del wiki como recurso para desarrollar las capacidades de resolución de problemas y comunicación matemática en estudiantes de cuarto grado de secundaria. El objetivo fue determinar la influencia del wiki en estas capacidades. Se realizó un estudio experimental con un grupo control y uno experimental al que se enseñó a crear un wiki colaborativo. Los resultados mostraron que el wiki influye significativamente en el desarrollo de dichas capacidades en los estudiantes.
Proyecto De Tesis Final
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la influencia del uso de las TIC en el rendimiento académico de los estudiantes de primer ciclo en matemáticas en una universidad privada. El objetivo general es determinar cómo influye el uso de las TIC en el rendimiento, e identificar el rendimiento antes y después del uso de las TIC, así como posibles diferencias en el rendimiento luego del uso de las TIC. La hipótesis es que el uso de las TIC incrementará el rendimiento académico en matemáticas.
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Currículum de la Educación Física Mario Misael Moreno Castro Presentación fin...Mario Misael Moreno Castro
Currículum de la Educación Física Mario Misael Moreno Castro
tarea de maestría de innovación para la calidad de la educación físicaEps guía didáctica
Este documento presenta la guía docente de la asignatura optativa "Educación para la Salud y Calidad de Vida" que forma parte del Grado en Educación Social. La asignatura se imparte en el tercer curso y segundo semestre, tiene una carga de 6 créditos ECTS y su objetivo principal es que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para desempeñarse como educadores sociales en el ámbito de la educación y promoción de la salud. La asignatura se evaluará de forma continua a través de pruebas escrit
Cuadro de conceptos
El documento define varios términos clave relacionados con la educación como currículo, programa, cultura, disciplina curricular, competencias, didáctica, situación didáctica, estrategias didácticas, adecuación curricular y evaluación. Explica que estos términos se refieren a aspectos como los contenidos educativos, objetivos, métodos de enseñanza, habilidades de los estudiantes y procesos de valoración del aprendizaje.
La ley universitaria tic
El documento describe el marco conceptual y operacional de un sistema de tutoría universitaria. Explica que la tutoría tiene como objetivos principales facilitar la adaptación de los estudiantes, optimizar su rendimiento académico y desarrollo personal, y promover su transición a la vida laboral. Describe los roles y funciones de los tutores, coordinadores y comités de tutoría, así como el proceso de implementación de un programa de tutoría que incluye la planificación, designación de tutores, prestación de servicios, y monitoreo y evaluación.
La ley universitaria
El documento describe el marco conceptual y operacional de un sistema de tutoría universitaria. Explica que la tutoría tiene como objetivos generales promover la adaptación de los estudiantes y facilitar su formación integral a través de la orientación, el apoyo académico y el desarrollo personal. Asimismo, detalla los principios, funciones, agentes, dimensiones y modalidades que comprenden el sistema tutorial, así como el proceso de organización, implementación y evaluación de dicho sistema en la universidad.
Informe
Este documento trata sobre la planificación curricular en la Universidad Nacional de Chimborazo. Explica que la planificación educativa es importante para alcanzar los objetivos de la institución y traducirlos en la práctica pedagógica del aula. También discute los propósitos, procesos, recursos y estructura organizacional que se deben considerar al planificar. El documento provee una guía para que los docentes y la universidad puedan desarrollar un plan curricular efectivo.
Tendencias curriculares
Este documento presenta 11 tendencias curriculares actuales y futuras. Estas incluyen la generación de teoría curricular, la construcción de currículos integrados a través de procesos participativos, y la flexibilización curricular en los ámbitos académico, curricular, pedagógico y administrativo. Otras tendencias son la hibridación de especialidades, el desarrollo de herramientas intelectuales, enfoques interdisciplinarios, la adopción de TICs, la promoción del desarrollo humano,
Jaume Trilla. Mayemi...
El documento proporciona una descripción general del sector educativo no formal. Cubre las características, funciones, participantes, métodos y ubicaciones de la educación no formal. Incluye la educación permanente, de adultos, relacionada con el trabajo y el ocio, así como programas para la inadaptación social.
Jaume Trilla. Mayemi...
El documento proporciona una descripción general del sector educativo no formal. Cubre las características, funciones, actores, métodos, ubicaciones, tiempos, gestión, financiamiento y clasificación de los programas no formales. Estos programas atienden a una variedad de objetivos educativos para diferentes grupos de edad a través de enfoques flexibles e individualizados.
Jaume Trilla. Mayemi...
El documento proporciona una descripción general del sector educativo no formal. Cubre las características, funciones, participantes, métodos y ubicaciones de la educación no formal. Incluye la educación permanente, de adultos, relacionada con el trabajo y el ocio, así como programas para la reinserción social.
Planteamiento Curricular Para La OrientacióN
El documento describe diferentes modelos y enfoques para el diseño de programas de orientación curricular. Explica que el currículo de orientación debe incluir objetivos y experiencias de aprendizaje que vayan más allá de las materias académicas tradicionales para favorecer el desarrollo personal del alumno. También analiza los contenidos y características clave de programas de orientación como los de Gysbers y Henderson, el Wisconsin Developmental Guidance Model y el Programa Éducation au choix de carrière.
Trabajo f inal encue ntro no pr esencial e quipo Nº 2 seccion A
El documento presenta el Programa Nacional de Formación en Administración en Venezuela. Describe los marcos epistemológicos y didácticos del programa, así como su visión integral del perfil del egresado. Explica los rasgos distintivos del nuevo modelo de formación frente al modelo prevaleciente, con un enfoque en la formación con compromiso social, la participación comunitaria y la vinculación con el contexto. Finalmente, detalla la estructura curricular del programa organizada en ejes, áreas de conocimiento, y la matriz curricular.
Acuerdo 592 y Plan de Estudios 2011 en Educación Básica
Un acercamiento al Acuerdo 592 y al Plan de Estudios 2011 en Educación Básica, realizado en SATD I, 2° periodo, en la ENPAVV.
Autoevaluación Psicología - UCC Medellín
Este documento presenta información sobre la Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia. Resume los aspectos institucionales como el proyecto institucional y plan estratégico nacional, así como aspectos relacionados con el programa de psicología incluyendo su misión, visión y escenarios de participación. También presenta detalles sobre el proyecto educativo del programa, plan de estudios, metodologías, recursos e indicadores de desarrollo de la facultad.
Planeacion anual programa de estudios 2011
Este documento describe las vinculaciones entre la asignatura de Educación Física y otras asignaturas del currículo escolar como Español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética. Explica cómo la Educación Física puede integrar contenidos y desarrollar competencias relacionadas con estas otras materias a través de estrategias didácticas que involucran el movimiento y la actividad física.
Propuesta de Orientación y Psicología en República Dominicana
La orientación educativa y psicológica tiene tres áreas principales: orientación educativa, vocacional y personal-social. El documento describe la historia y funciones de la orientación, así como sus principios y tareas clave como la prevención, evaluación e intervención para mejorar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
Actividad uno sena final entrega
Este documento presenta las actividades iniciales de un programa de integración entre la educación media técnica y la educación media académica en el Valle del Cauca, Colombia. El programa busca identificar las características de la formación profesional integral a través de preguntas orientadoras y discusiones. También incluye actividades para analizar los tipos de competencias laborales generales que se pueden desarrollar desde la educación básica y media.
Actividad uno sena final entrega
Este documento presenta las actividades iniciales de un programa de integración entre la educación media técnica y la educación media académica en el Valle del Cauca, Colombia. El programa busca identificar las características de la formación profesional integral y analizar su relación con los sectores productivos a través de conversatorios y debates. Los docentes participantes buscan desarrollar competencias laborales en los estudiantes mediante el análisis de planes de negocio y la articulación entre las asignaturas académicas.
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Presentación. encuentro
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- 4. YARILDE SANDOVAL, 2011 Currículo La Formación Profesional en el Diseño Curricular de Programas de Salud para Otras Áreas Profesionales C) Aporte del Trabajo Social en el Diseño Curricular de Programas de Salud para Otras Áreas Profesionales Disciplina compleja que trata de interpretar los resultados de las interacciones sociales a fin de construir los espacios sobre los cuales se ha de soportar la práctica educativa (Sandoval, 2003) El currículo es una disciplina de la educación que se asocia a los aspectos vinculados con la formación que se realiza a partir de la práctica escolar. El currículo sintetiza la relación dinámica que se desarrolla a partir de las intenciones de la política educativa, los procesos y medios de la educación y los resultados que se obtienen al concluir la formación (Fernández, 1991)
- 5. YARILDE SANDOVAL, 2011 Macro: Lo Abstracto. La política educativa, la sociedad, la dinámica social, política, económica… Meso: La carrera, la planificación de la ejecución curricular. Micro: Lo concreto, lo tangible, la clase. . La Formación Profesional en el Diseño Curricular de Programas de Salud para Otras Áreas Profesionales Currículo
- 7. YARILDE SANDOVAL, 2011 Fuentes del Currículo: (Casarini, 1992) La Formación Profesional en el Diseño Curricular de Programas de Salud para Otras Áreas Profesionales Fuente Sociocultural Evolución Científica Práctica Educativa Tipo de sujeto Finalidad de la educación Lógica Interna de las Disciplinas Proceso de Aprendizaje CURRÍCULO Características de los sujetos Fuente Epistemológica Fuente Pedagógica Fuente Psicológica Organización Social Valores Sociales Desarrollo Tecnológico
- 8. YARILDE SANDOVAL, 2011 Diseño Curricular: La Formación Profesional en el Diseño Curricular de Programas de Salud para Otras Áreas Profesionales Instrumentalización, visión práctica del currículo. Procedimiento que permite estructurar los preceptos teóricos conceptuales, los principios, los diferentes formatos, planes, programas, para abordar la práctica educativa.