El documento describe los componentes clave de un Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI define la visión, misión, valores y tipo de educación que se ofrecerá en la institución. También establece la propuesta pedagógica y de gestión para alcanzar los objetivos institucionales. Resalta que el PEI debe articularse con otros instrumentos de planeación como el Plan Anual de Trabajo.

1. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Es un conjunto de definiciones por el cual se halla un nuevo sentido a la gestión del Centro Ayuda a la comunidad Docente a innovar los Procesos pedagógicos Institucionales y administrativos Ayuda a conducir el Centro para Responder Al cambio NOTA El PEI viene a ser para la Institución educativa como la constitución política es para un Estado. Legitima todo lo que los actores educativos realizan en el Centro. Finalmente define qué tipo de educación se brindará en la organización. Y como también se puede observar permite un enfoque sostenido de autonomía

2. IDENTIDAD DIAGNOSTICO PROPUESTA PEDAGÓGICA PROPUESTA GESTIÓN VISION EXTERNO PROCESO ESTRUCTURA MISIÒN INTERNO PERFIL ACTIVIDAD COMPONENTES DEL PEI NOTA Las actividades, que es otra forma de decir procesos principales del PEI están diferenciadas en cuatro. Las dos primeras son de aprestamiento para las dos siguientes que son las propuestas. Lo importante es que el centro de los componentes es la propuesta pedagógica

3. Proyecto que copia objetivos de libros y los adapta al Centro Proyecto que da respuestas a la coyuntura Proyecto infalible Proyecto irrelevante e innecesario Describe la Historia, Geografía, ambiente socio económico del Centro Proyecto fijo e inmutable Dificulta el trabajo, aburrido atenta contra la libertad del docente Elaborado por el Equipo directivo y Jerarquía Puede ser aplicado a cualquier otro Centro Una utopía de objetivos irrealizables EL PEI NO ES NOTA Los PEI por la naturaleza definitoria siempre son institucionales. No se preparan por Niveles o Modalidades, sino tomando el servicio en su globalidad. De ahí que no sean utopías, fijos, innecesarios, antimagisteriales, copias, coyunturas e infalibles

4. VISION MISIÓN VALORES OBJETIVOS PERFIL DE PEI* PEDAGOGÍA GESTIÓN NOTA La esencia de los PEI, aquello que no puede faltar en cualquiera de ellos, son la visión, misión, valores, objetivos estratégicos y las dos propuestas. Esta idea se utiliza tanto para los centros unidocentes o multigrados en área rural, como en los centros urbanos donde existe un nivel o modalidad institucional ofertada

5. PEI EN RED VISION MISIÓN VALORES OBJETIVOS PEDAGOGÍA GESTIÓN PAT MGA PEME PIN CENTRO BASE CEI COLEGIO PROGRAMAS ESCUELA NOTA La idea de PEI de red tiene que ver con el enfoque identitario de la red educativa. Por ello por razones culturales, ecológicas deben ser agrupados los centros y programas. Empero, los otros instrumentos de planeación integral, a excepción del RI, deben hacerse en el propio centro o programa y consolidarse para evaluar indirectamente al PEI de red

6. MATRIZ DE CONSISTENCIA PARA PLANEACIÓN INTEGRAL PEI PAT RI MGA PEME PIN VISION MISION VALORES OBJETIVOS PROPUESTA PEDAGOGICA PROPUESTA GESTIÓN OBJETIVOS POLITICA ESTRATEGIA ACTIVIDAD PRESUPUESTO INDICADOR OBJETIVOS ESTRUCTURA ORGÁNICA FUNCIONES PROCEDIMIENTOS METODO TRABAJO OBJETIVOS CONTROL EVALUACIÒN INDICADOR OBJETIVOS ACTIVIDAD PRESUPUESTO INDICADOR OBJETIVOS ACTIVIDAD PRESUPUESTO INDICADOR SUPERVISION MONITOREO INDICADOR NOTA Una preocupación constante es lograr que todas las herramientas de planeación integral estén articuladas. Y esto se consigue fundamentalmente por los objetivos. Todos deben ser deducidos unos de otros. La cadena de objetivos le integridad al trabajo final en el PEI

7. FORTALEZAS ... Son las capacidades, Recursos y experiencias Del Centro que facilitan El logro de la Misión OPORTUNIDADES ... Son los factores externos Que pueden ayudar al Buen logro de la Misión DEBILIDADES … son aquellos aspectos Internos que obstaculizan El desarrollo de la Misión AMENAZAS … son los factores externos Que pueden obstaculizar El bueno logro de la Misión MISIÓN DIMENSION INTERNA DIMENSION EXTERNA COMPORTAMIENTO POSITIVO COMPORTAMIENTO NEGATIVO TÉCNICA DEL FODA NOTA El Foda es una herramienta rápida para realizar una apreciación objetiva de la situación en que está la Misión del Centro. Con respecto a ella es que se identifican las variables más importantes que son puestas en cuestión a los actores educativos

8. PROPUESTA PEDAGÓGICA EN EL PEI Estructura Curricular Nacional Objetivo del Nivel Modalidad SE RECUPERA IDENTIDAD DIAGNOSTICO PROCESOS APRENDIZAJES PROPUESTA PEDAGÓGICA PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PROCESOS PEDAGOGICOS PERFILES ACTORES ENFOQUE METODOLÓGICO Modelo evaluación PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Estudios locales Orientaciones regionales NOTA Construir la propuesta pedagógica significa recuperar los trabajos de los procesos anteriores. Tener la visión, misión, valores y los objetivos estratégicos. A partir de ellos se debe proponer los elementos fundamentales del modelo pedagógico didáctico. Su feliz redacción permite luego la preparación del proyecto curricular de centro

9. PROPUESTA DE GESTIÓN EN EL PEI MODELO DE GESTION PROPUESTA GESTION PROYECTO ORGANIZACIONAL DE CENTRO ESTRUCTURA ORGANICA CLIMA INSTITUCIONAL RELACIONES ENTORNO EVALUACION INSTITUCIONAL PROCESOS PRINCIPALES SE RECUPERA IDENTIDAD DIAGNOSTICO PEDAGOGIA NOTA Igualmente, para formular la propuesta de gestión se necesita recuperar los trabajos previos realizados en las actividades anteriores. Y luego, también en general plantear sus componentes. Una buena propuesta de gestión del Centro nos lleva a su proyecto organizacional

10. PLAN ANUAL DE TRABAJO LINEA DE BASE ANALISIS FODA RESULTADOS ESPERADOS PRIORIZACIÓN PROBLEMAS Identificación Objetivos Programación Actividades Requerimientos costos Fijación Metas Riesgos Presentación Plan Revisión (opinión CEI) Aprobación Organización Administrativa Desarrollo Actividades Distribución Recursos ESTRATEGIAS FINANCIAMIENTO EVALUACION FINAL SUPERVISION – MONITOREO - CONTROL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL REGLAMENTO INTERNO ANALISIS COYUNTURA FORMULACIÒN DEL PLAN DISCUSIÓN EJECUCIÓN APROBACIÓN EVALUACIÓN

11. CAPÍTULO 2 CAPÍTULO 3 CAPÍTULO 4 CAPÍTULO 1 ORGANIZACIÓN FUNCIONAMIENTO GESTIÓN PEDAGÓGICA GESTIÓN ADMINISTRATIVA RELACIONES Y COORDINACIÒN CON FAMILIA Y COMUNIDAD COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES GENERALIDADES ESTRUCTURA BÁSICA DE REGLAMENTO INTERNO

12. PROCESO PROYECTO ORGANIZACIONAL PROYECTO CURRICULAR PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL REGLAMENTO INTERNO PROYECTO MEJORA / INNOVACION PLAN ANUAL DE TRABAJO SEGUIMIENTO Supervisión Monitoreo Control Investigación EVALUACIÓN Logros Desempeño MEMORIA ANUAL DE GESTIÓN INFORME DE GESTIÓN ANUAL