Las redes sociales en el aula
•Descargar como PPSX, PDF•
0 recomendaciones•326 vistas
El documento describe un proyecto llamado "Todos enredeados" que involucra el uso de redes sociales como Facebook, Slideshare y Twitter para que estudiantes de 4to año en una escuela secundaria rural en Argentina colaboren en la creación de una presentación multimedia. El objetivo es aprovechar las redes sociales para el aprendizaje colaborativo de los estudiantes y enseñarles sobre seguridad y privacidad en línea.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Integración didáctica de las nuevas tecnologias.
Este documento describe los diferentes factores a considerar al implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Estos factores incluyen el entorno físico y social, los objetivos educativos, el contenido, los alumnos, los profesores, las herramientas TIC disponibles, la metodología y el trabajo colaborativo. También se mencionan los aspectos relacionados con el multimedia, la sincronía y asincronía de las herramientas, y las características de los equipos y la red
Integración didáctica de las nuevas tecnologias.
Este documento describe los diferentes factores a considerar al implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Estos factores incluyen el entorno físico y social, los objetivos de aprendizaje, el contenido, los estudiantes, los profesores, las herramientas TIC disponibles, la metodología y el trabajo colaborativo. También se mencionan los aspectos relacionados con el multimedia, la sincronía y asincronía de las herramientas, y las capacidades de los equipos y la red
Trabajo Final: Aprendizaje 2.0
Este documento presenta una propuesta para implementar un taller de revista escolar digital. Los objetivos incluyen promover el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes, desarrollar habilidades de comunicación, y reflexionar sobre temas sociales y culturales. El proyecto involucra actividades de investigación, escritura, edición y diseño para crear una revista digital. Se implementará durante el año escolar a través de dinámicas grupales y la evaluación continua de producciones individuales y participación grupal.
Diseño y producción
El documento describe las etapas del diseño y producción de medios TIC para la enseñanza y el aprendizaje. La primera etapa es el diseño, que incluye el análisis de la situación, la especificación del plan y la temporalización, y la documentación. La segunda etapa es la producción, que implica ejecutar las decisiones adoptadas en la etapa de diseño. La tercera etapa es la posproducción, que implica conjuntar y ensamblar los recursos producidos. La cuarta y última etapa es la evaluación para
Trabajo final app de las rs
Este proyecto educativo utilizará las redes sociales como una herramienta de interacción social en la comunidad educativa. Se creará un grupo privado en Facebook usando la aplicación Goodreads para que estudiantes, maestros, bibliotecarios y escritores puedan compartir y discutir materiales de lectura. El objetivo es mejorar la expresión, comunicación y aprendizaje social de los estudiantes, así como promover nueva literatura regional de manera segura protegiendo la privacidad de los usuarios.
Software educativo2
Este documento describe diferentes tipos de programas educativos y factores a considerar para elegir un buen programa. Los programas educativos se diseñan para el aprendizaje formal y cubren áreas como instrucción, acceso a información, creación y comunicación. Al elegir un programa, se debe considerar su facilidad de uso, versatilidad, calidad del contenido y entorno audiovisual, navegabilidad e interactividad, potencial didáctico y documentación de apoyo.
Software educativo2
Este documento describe diferentes tipos de programas educativos y factores a considerar para elegir un buen programa. Los programas educativos se diseñan para el aprendizaje formal y cubren áreas como instrucción, acceso a información, creación y comunicación. Al elegir un programa, se debe considerar su facilidad de uso, versatilidad, calidad del contenido y entorno, navegabilidad e interactividad, potencial didáctico y documentación de apoyo.
Principios para la selección
Este documento presenta 11 principios para la selección, utilización y diseño de medios TIC en procesos de enseñanza y aprendizaje. Los principios destacan que la elección de medios TIC debe considerar los objetivos educativos, las características de los estudiantes y el contexto. También enfatizan que el aprendizaje depende de las estrategias pedagógicas aplicadas y no del medio en sí mismo, y que el docente juega un papel clave en integrar efectivamente los medios TIC.
Recomendados
Integración didáctica de las nuevas tecnologias.
Este documento describe los diferentes factores a considerar al implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Estos factores incluyen el entorno físico y social, los objetivos educativos, el contenido, los alumnos, los profesores, las herramientas TIC disponibles, la metodología y el trabajo colaborativo. También se mencionan los aspectos relacionados con el multimedia, la sincronía y asincronía de las herramientas, y las características de los equipos y la red
Integración didáctica de las nuevas tecnologias.
Este documento describe los diferentes factores a considerar al implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. Estos factores incluyen el entorno físico y social, los objetivos de aprendizaje, el contenido, los estudiantes, los profesores, las herramientas TIC disponibles, la metodología y el trabajo colaborativo. También se mencionan los aspectos relacionados con el multimedia, la sincronía y asincronía de las herramientas, y las capacidades de los equipos y la red
Trabajo Final: Aprendizaje 2.0
Este documento presenta una propuesta para implementar un taller de revista escolar digital. Los objetivos incluyen promover el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes, desarrollar habilidades de comunicación, y reflexionar sobre temas sociales y culturales. El proyecto involucra actividades de investigación, escritura, edición y diseño para crear una revista digital. Se implementará durante el año escolar a través de dinámicas grupales y la evaluación continua de producciones individuales y participación grupal.
Diseño y producción
El documento describe las etapas del diseño y producción de medios TIC para la enseñanza y el aprendizaje. La primera etapa es el diseño, que incluye el análisis de la situación, la especificación del plan y la temporalización, y la documentación. La segunda etapa es la producción, que implica ejecutar las decisiones adoptadas en la etapa de diseño. La tercera etapa es la posproducción, que implica conjuntar y ensamblar los recursos producidos. La cuarta y última etapa es la evaluación para
Trabajo final app de las rs
Este proyecto educativo utilizará las redes sociales como una herramienta de interacción social en la comunidad educativa. Se creará un grupo privado en Facebook usando la aplicación Goodreads para que estudiantes, maestros, bibliotecarios y escritores puedan compartir y discutir materiales de lectura. El objetivo es mejorar la expresión, comunicación y aprendizaje social de los estudiantes, así como promover nueva literatura regional de manera segura protegiendo la privacidad de los usuarios.
Software educativo2
Este documento describe diferentes tipos de programas educativos y factores a considerar para elegir un buen programa. Los programas educativos se diseñan para el aprendizaje formal y cubren áreas como instrucción, acceso a información, creación y comunicación. Al elegir un programa, se debe considerar su facilidad de uso, versatilidad, calidad del contenido y entorno audiovisual, navegabilidad e interactividad, potencial didáctico y documentación de apoyo.
Software educativo2
Este documento describe diferentes tipos de programas educativos y factores a considerar para elegir un buen programa. Los programas educativos se diseñan para el aprendizaje formal y cubren áreas como instrucción, acceso a información, creación y comunicación. Al elegir un programa, se debe considerar su facilidad de uso, versatilidad, calidad del contenido y entorno, navegabilidad e interactividad, potencial didáctico y documentación de apoyo.
Principios para la selección
Este documento presenta 11 principios para la selección, utilización y diseño de medios TIC en procesos de enseñanza y aprendizaje. Los principios destacan que la elección de medios TIC debe considerar los objetivos educativos, las características de los estudiantes y el contexto. También enfatizan que el aprendizaje depende de las estrategias pedagógicas aplicadas y no del medio en sí mismo, y que el docente juega un papel clave en integrar efectivamente los medios TIC.
Principios diseño
El documento describe las cuatro etapas y fases del diseño y producción de medios TIC: 1) Fase de diseño que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Fase de producción que consiste en la ejecución de las decisiones tomadas en la fase de diseño; 3) Fase de posproducción que implica la combinación de los diferentes medios y recursos; 4) Fase de evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos y visualizar errores.
Principios de selección
El documento presenta principios para la selección y utilización de medios TIC en educación. Para la selección, se deben considerar objetivos, características de los estudiantes, contexto, propósito y características del medio. Para la utilización, el profesor es pieza clave y se debe determinar para qué y cómo se usará el medio, considerando también el contexto y sus efectos cognitivos en los estudiantes. No existe un único "supermedio", la combinación de varios medios es más efectiva.
Estudiante virtual
El documento describe las habilidades necesarias para un estudiante virtual exitoso. Un estudiante debe ser autónomo, analizar información por sí mismo, comunicarse efectivamente y colaborar con otros. También debe utilizar la tecnología de manera responsable y ética para mejorar el aprendizaje.
Ventajas y desventajas de usar las herramientas web
Las herramientas web 2.0 ofrecen varias ventajas para la educación, incluyendo permitir la interacción con múltiples profesores para aclarar dudas, dar control sobre el aprendizaje, y usar materiales dinámicos e interesantes. También permiten horarios flexibles de aprendizaje y la interacción con estudiantes de diferentes regiones. Sin embargo, tienen las desventajas de costos de implementación, dependencia del ancho de banda, y niveles variables de aprendizaje dependiendo de la disponibilidad de tiempo de cada estudian
Redes sociales como entornos educativos
El documento presenta un proyecto para trabajar el tema de la biodiversidad con alumnos de primer año utilizando Facebook. El proyecto consiste en que los estudiantes tomen fotografías de la biodiversidad local, creen presentaciones en Movie Maker y las publiquen en un grupo de Facebook para el concurso. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas y de trabajo colaborativo mientras aprenden sobre biodiversidad.
Proyecto final
Este proyecto propone crear un grupo en Facebook privado para estudiantes de 3o a 5to grado para concientizar sobre la violencia de género a través de bibliografías, imágenes y canciones. Los estudiantes reflexionarán y expresarán ideas sobre el tema a través del arte. Al finalizar, los estudiantes crearán una página pública para compartir su trabajo con la comunidad.
Herramientas colaborativas y web 2
Este documento describe las ventajas de las herramientas colaborativas y web 2.0 para los estudiantes. Entre las ventajas se incluyen que los estudiantes pueden interactuar con varios docentes a la vez para despejar dudas, tener control sobre su aprendizaje, usar materiales multimedia dinámicos que aumentan la confianza y alegría en el aprendizaje, establecer cronogramas de aprendizaje flexibles según su disponibilidad, desarrollar el autoaprendizaje con el docente como tutor, interactuar con estudiantes
Proyecto con artefactos y herramientas.
El documento presenta un proyecto para crear un programa de sensibilización ambiental dirigido a estudiantes de ecoturismo de 18 a 30 años. El proyecto consiste en impartir charlas educativas sobre el cuidado del medio ambiente a comunidades locales. Los estudiantes trabajarán en grupos para planificar y llevar a cabo el proyecto en varias etapas que incluyen la planificación, impartición de charlas en comunidades y difusión de resultados a través de redes sociales. El proyecto se desarrollará durante 8 seman
Mi proyecto etwinning - El mercado
Este proyecto propone que los estudiantes de 9-12 años visiten el mercado local para tomar fotografías de alimentos con sus precios y nombres. Luego crearán presentaciones para comparar los mercados en diferentes ciudades y países. Los estudiantes aprenderán sobre alimentos, precios y culturas a través de intercambios con compañeros en otros lugares. El resultado será presentaciones en línea que muestren la diversidad de los mercados a nivel local y global.
Los nuevos roles del profesor.
El documento describe los nuevos roles del profesor y el alumno con el uso de las TIC en el aula. El profesor debe ser un orientador y facilitador del aprendizaje que crea recursos educativos y evalúa los recursos tecnológicos. Los alumnos serán más autónomos y críticos, capaces de construir su propio aprendizaje y adaptarse a una sociedad cambiante. Las TIC motivan el aprendizaje y permiten la individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 2 Actividad descriptores COMPETENCIA DIGITAL
Este documento describe los niveles inicial, medio y avanzado de la competencia digital de compartir información y contenidos para la educación secundaria obligatoria. La competencia involucra compartir la ubicación de información y contenidos encontrados, estar dispuesto a compartir conocimiento y recursos educativos de manera proactiva, y conocer las prácticas de citación y referencias. Se proporcionan ejemplos de habilidades en cada nivel como compartir archivos en correo electrónico, utilizar aplicaciones de organización de información, y participar activamente en re
Método orientado a proyectos.
Este documento presenta información sobre el uso del método de proyectos en una clase de educación preescolar. Describe el método como una estrategia que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real para desarrollar habilidades y conocimientos. También destaca que el método busca que los estudiantes apliquen lo aprendido para resolver problemas o proponer mejoras comunitarias.
Planeación de acuerdo a los modelos de equipamiento
La planeación describe una lección sobre ecosistemas para estudiantes de quinto grado. Los objetivos son identificar los diferentes tipos de ecosistemas de México y sus características a través del uso de herramientas tecnológicas como apoyo en actividades recreativas. Las actividades incluyen el uso de la herramienta Jclic para rompecabezas, memoria y asociación de palabras con definiciones sobre ecosistemas.
Tema
La WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía estudiantil. Ofrece versatilidad para diferentes niveles educativos y tipos de tareas, pero requiere un buen diseño y recursos tecnológicos adecuados para cumplir su función didáctica y evitar desviarse de los objetivos de la clase. Una WebQuest bien estructurada ayuda a los profesores a planificar la enseñanza de manera creativa
Isabel Guerra
O documento descreve a obra da freira e pintora Isabel Guerra. Ela deixa o mosteiro a cada 2-3 anos para expor suas pinturas hiper-realistas em Madri. Apesar de ser autodidata, sua inspiração divina explica seu grande talento. Sua arte transmite mensagens de esperança e beleza, revelando os dois lados da vida: o terreno e o divino.
Cc3b3mo se-divertc3adan
El cuento describe la vida escolar de Margie y su amigo Tommy en el año 2157. Margie se siente frustrada con su educación mecánica y aburrida. Un día, Tommy encuentra un libro antiguo que habla sobre las escuelas del pasado, con profesores humanos en lugar de máquinas. Margie se intriga por este concepto diferente de escuela, donde los estudiantes aprendían juntos y se divertían, en contraste con su solitaria educación actual.
Presentacion Therm2
La empresa propone crear productos innovadores de plástico para resolver problemas cotidianos y mejorar productos existentes. Su visión es generar $1,000 en ganancias en un año y duplicar su fuerza laboral. Ofrecerán un nuevo producto cada 6 meses. Su producto inicial es un envase termico de dos compartimentos para deportistas. Realizarán publicidad en medios como comerciales, volantes y lonas para posicionar la marca entre deportistas y jóvenes. Su punto de equilibrio es vender 25 envases a $88.76 para cubrir los costos de
Lliderazgo en equipos de gobierno
Presentación de la Comunicación en el I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE CALIDAD DEMOCRÁTICA, BUEN GOBIERNO Y LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN
Valencia, 27 y 28 de noviembre de 2014.
Definitivo estadistica mora guevara
La agricultura ha sido la principal actividad económica de los habitantes de la parroquia rural de Yaruquies, donde más del 80% de la población depende de ella. Sin embargo, en los últimos años se ha observado un descenso en la agricultura y un aumento en la migración a las ciudades debido a la falta de oportunidades. La Fundación Kolping ha implementado un proyecto de desarrollo integral en Yaruquies para mejorar la producción agrícola y organización de las comunidades locales, con el fin de reducir los problemas socio
Primer informe de gestion
Este documento resume una partida de Monopolio jugada entre dos estudiantes, Luis Antonio y Luis Paul, como parte de un proyecto escolar. Bebieron cerveza durante el juego. Luis Antonio terminó ganando con $865 frente a los $184 de Luis Paul, debido a que la cerveza afectó negativamente a Luis Paul pero benefició a Luis Antonio. El documento concluye recomendando saber con quién beber cerveza y mantener la lucidez al realizar negocios.
Belo Conceito De Saudade
Este documento discute a experiência de um médico oncologista que tratou crianças com câncer. Um de seus pacientes, uma menina de 11 anos, o impactou profundamente com sua maturidade e visão sobre a morte. Ela disse que não tinha medo de morrer porque iria "dormir e acordar na casa de seu Pai", e definiu saudade como "o amor que fica". Esta experiência ensinou ao médico a ser mais humano e valorizar o que é realmente importante na vida.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Principios diseño
El documento describe las cuatro etapas y fases del diseño y producción de medios TIC: 1) Fase de diseño que incluye análisis, planificación, documentación y guionización; 2) Fase de producción que consiste en la ejecución de las decisiones tomadas en la fase de diseño; 3) Fase de posproducción que implica la combinación de los diferentes medios y recursos; 4) Fase de evaluación para determinar si se alcanzaron los objetivos y visualizar errores.
Principios de selección
El documento presenta principios para la selección y utilización de medios TIC en educación. Para la selección, se deben considerar objetivos, características de los estudiantes, contexto, propósito y características del medio. Para la utilización, el profesor es pieza clave y se debe determinar para qué y cómo se usará el medio, considerando también el contexto y sus efectos cognitivos en los estudiantes. No existe un único "supermedio", la combinación de varios medios es más efectiva.
Estudiante virtual
El documento describe las habilidades necesarias para un estudiante virtual exitoso. Un estudiante debe ser autónomo, analizar información por sí mismo, comunicarse efectivamente y colaborar con otros. También debe utilizar la tecnología de manera responsable y ética para mejorar el aprendizaje.
Ventajas y desventajas de usar las herramientas web
Las herramientas web 2.0 ofrecen varias ventajas para la educación, incluyendo permitir la interacción con múltiples profesores para aclarar dudas, dar control sobre el aprendizaje, y usar materiales dinámicos e interesantes. También permiten horarios flexibles de aprendizaje y la interacción con estudiantes de diferentes regiones. Sin embargo, tienen las desventajas de costos de implementación, dependencia del ancho de banda, y niveles variables de aprendizaje dependiendo de la disponibilidad de tiempo de cada estudian
Redes sociales como entornos educativos
El documento presenta un proyecto para trabajar el tema de la biodiversidad con alumnos de primer año utilizando Facebook. El proyecto consiste en que los estudiantes tomen fotografías de la biodiversidad local, creen presentaciones en Movie Maker y las publiquen en un grupo de Facebook para el concurso. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades tecnológicas y de trabajo colaborativo mientras aprenden sobre biodiversidad.
Proyecto final
Este proyecto propone crear un grupo en Facebook privado para estudiantes de 3o a 5to grado para concientizar sobre la violencia de género a través de bibliografías, imágenes y canciones. Los estudiantes reflexionarán y expresarán ideas sobre el tema a través del arte. Al finalizar, los estudiantes crearán una página pública para compartir su trabajo con la comunidad.
Herramientas colaborativas y web 2
Este documento describe las ventajas de las herramientas colaborativas y web 2.0 para los estudiantes. Entre las ventajas se incluyen que los estudiantes pueden interactuar con varios docentes a la vez para despejar dudas, tener control sobre su aprendizaje, usar materiales multimedia dinámicos que aumentan la confianza y alegría en el aprendizaje, establecer cronogramas de aprendizaje flexibles según su disponibilidad, desarrollar el autoaprendizaje con el docente como tutor, interactuar con estudiantes
Proyecto con artefactos y herramientas.
El documento presenta un proyecto para crear un programa de sensibilización ambiental dirigido a estudiantes de ecoturismo de 18 a 30 años. El proyecto consiste en impartir charlas educativas sobre el cuidado del medio ambiente a comunidades locales. Los estudiantes trabajarán en grupos para planificar y llevar a cabo el proyecto en varias etapas que incluyen la planificación, impartición de charlas en comunidades y difusión de resultados a través de redes sociales. El proyecto se desarrollará durante 8 seman
Mi proyecto etwinning - El mercado
Este proyecto propone que los estudiantes de 9-12 años visiten el mercado local para tomar fotografías de alimentos con sus precios y nombres. Luego crearán presentaciones para comparar los mercados en diferentes ciudades y países. Los estudiantes aprenderán sobre alimentos, precios y culturas a través de intercambios con compañeros en otros lugares. El resultado será presentaciones en línea que muestren la diversidad de los mercados a nivel local y global.
Los nuevos roles del profesor.
El documento describe los nuevos roles del profesor y el alumno con el uso de las TIC en el aula. El profesor debe ser un orientador y facilitador del aprendizaje que crea recursos educativos y evalúa los recursos tecnológicos. Los alumnos serán más autónomos y críticos, capaces de construir su propio aprendizaje y adaptarse a una sociedad cambiante. Las TIC motivan el aprendizaje y permiten la individualización de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 2 Actividad descriptores COMPETENCIA DIGITAL
Este documento describe los niveles inicial, medio y avanzado de la competencia digital de compartir información y contenidos para la educación secundaria obligatoria. La competencia involucra compartir la ubicación de información y contenidos encontrados, estar dispuesto a compartir conocimiento y recursos educativos de manera proactiva, y conocer las prácticas de citación y referencias. Se proporcionan ejemplos de habilidades en cada nivel como compartir archivos en correo electrónico, utilizar aplicaciones de organización de información, y participar activamente en re
Método orientado a proyectos.
Este documento presenta información sobre el uso del método de proyectos en una clase de educación preescolar. Describe el método como una estrategia que involucra a los estudiantes en proyectos del mundo real para desarrollar habilidades y conocimientos. También destaca que el método busca que los estudiantes apliquen lo aprendido para resolver problemas o proponer mejoras comunitarias.
Planeación de acuerdo a los modelos de equipamiento
La planeación describe una lección sobre ecosistemas para estudiantes de quinto grado. Los objetivos son identificar los diferentes tipos de ecosistemas de México y sus características a través del uso de herramientas tecnológicas como apoyo en actividades recreativas. Las actividades incluyen el uso de la herramienta Jclic para rompecabezas, memoria y asociación de palabras con definiciones sobre ecosistemas.
Tema
La WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet para promover habilidades cognitivas superiores, trabajo cooperativo y autonomía estudiantil. Ofrece versatilidad para diferentes niveles educativos y tipos de tareas, pero requiere un buen diseño y recursos tecnológicos adecuados para cumplir su función didáctica y evitar desviarse de los objetivos de la clase. Una WebQuest bien estructurada ayuda a los profesores a planificar la enseñanza de manera creativa
La actualidad más candente (15)
Ventajas y desventajas de usar las herramientas web
Ventajas y desventajas de usar las herramientas web
Unidad 2 Actividad descriptores COMPETENCIA DIGITAL
Unidad 2 Actividad descriptores COMPETENCIA DIGITAL
Planeación de acuerdo a los modelos de equipamiento
Planeación de acuerdo a los modelos de equipamiento
Destacado
Isabel Guerra
O documento descreve a obra da freira e pintora Isabel Guerra. Ela deixa o mosteiro a cada 2-3 anos para expor suas pinturas hiper-realistas em Madri. Apesar de ser autodidata, sua inspiração divina explica seu grande talento. Sua arte transmite mensagens de esperança e beleza, revelando os dois lados da vida: o terreno e o divino.
Cc3b3mo se-divertc3adan
El cuento describe la vida escolar de Margie y su amigo Tommy en el año 2157. Margie se siente frustrada con su educación mecánica y aburrida. Un día, Tommy encuentra un libro antiguo que habla sobre las escuelas del pasado, con profesores humanos en lugar de máquinas. Margie se intriga por este concepto diferente de escuela, donde los estudiantes aprendían juntos y se divertían, en contraste con su solitaria educación actual.
Presentacion Therm2
La empresa propone crear productos innovadores de plástico para resolver problemas cotidianos y mejorar productos existentes. Su visión es generar $1,000 en ganancias en un año y duplicar su fuerza laboral. Ofrecerán un nuevo producto cada 6 meses. Su producto inicial es un envase termico de dos compartimentos para deportistas. Realizarán publicidad en medios como comerciales, volantes y lonas para posicionar la marca entre deportistas y jóvenes. Su punto de equilibrio es vender 25 envases a $88.76 para cubrir los costos de
Lliderazgo en equipos de gobierno
Presentación de la Comunicación en el I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE CALIDAD DEMOCRÁTICA, BUEN GOBIERNO Y LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN
Valencia, 27 y 28 de noviembre de 2014.
Definitivo estadistica mora guevara
La agricultura ha sido la principal actividad económica de los habitantes de la parroquia rural de Yaruquies, donde más del 80% de la población depende de ella. Sin embargo, en los últimos años se ha observado un descenso en la agricultura y un aumento en la migración a las ciudades debido a la falta de oportunidades. La Fundación Kolping ha implementado un proyecto de desarrollo integral en Yaruquies para mejorar la producción agrícola y organización de las comunidades locales, con el fin de reducir los problemas socio
Primer informe de gestion
Este documento resume una partida de Monopolio jugada entre dos estudiantes, Luis Antonio y Luis Paul, como parte de un proyecto escolar. Bebieron cerveza durante el juego. Luis Antonio terminó ganando con $865 frente a los $184 de Luis Paul, debido a que la cerveza afectó negativamente a Luis Paul pero benefició a Luis Antonio. El documento concluye recomendando saber con quién beber cerveza y mantener la lucidez al realizar negocios.
Belo Conceito De Saudade
Este documento discute a experiência de um médico oncologista que tratou crianças com câncer. Um de seus pacientes, uma menina de 11 anos, o impactou profundamente com sua maturidade e visão sobre a morte. Ela disse que não tinha medo de morrer porque iria "dormir e acordar na casa de seu Pai", e definiu saudade como "o amor que fica". Esta experiência ensinou ao médico a ser mais humano e valorizar o que é realmente importante na vida.
F2 módulo 29
El módulo 29 del curso F2 trata sobre la importancia de la comunicación efectiva en el lugar de trabajo. La comunicación clara y oportuna entre compañeros y gerentes es crucial para el éxito de un proyecto. Un buen líder debe escuchar activamente y asegurarse de que todos los miembros del equipo comprenden sus roles y responsabilidades.
Pintores Surrealistas
O documento apresenta obras de arte surrealista de pintores como Jim Warren, Vladimir Kush e Salvador Dali, acompanhadas de citações de mulheres famosas e músicas do compositor Ennio Morricone. As obras de arte e as citações tratam de temas como liberdade, amor, compreensão e força interior.
Nutricion y buen vivir
El documento describe las bases legales sobre los derechos de alimentación y nutrición en Ecuador. La Constitución Política del Ecuador establece el derecho humano al agua y a alimentos sanos, suficientes y nutritivos producidos localmente como parte de los derechos del buen vivir. El Estado también promoverá el uso de tecnologías limpias y energías renovables sin afectar la soberanía alimentaria o el derecho al agua. Se prohíbe el desarrollo y uso de armas químicas y biológicas así como organism
Desabafo de um_velho2
O documento resume um desabafo de um homem idoso sobre os problemas do Brasil, incluindo corrupção política, invasões de terra, cotas raciais, violência e falta de patriotismo. Ele também compartilha a redação tocante de uma menina de 14 anos sobre o Hino Nacional brasileiro e sua visão para um programa comunitário sustentável.
Estratégias de presença na internet
O documento discute estratégias de presença na internet para departamentos jurídicos e escritórios de advocacia, abordando três tópicos principais: 1) A importância de sites institucionais bem estruturados e atualizados para a promoção e divulgação desses departamentos e escritórios; 2) Diferentes conteúdos e recursos que podem ser incluídos em sites, como apresentação, áreas de atuação, perfis de advogados, notícias e artigos; 3) Aspectos de usabilidade e
Humedales
Los humedales son ecosistemas valiosos que proporcionan muchos bienes y servicios a la sociedad. Sin embargo, a menudo han sido vistos como zonas insalubres e improductivas. Su conservación requiere esfuerzos de diálogo entre los sectores productivos para integrar la protección de los humedales en sus prácticas. Los humedales albergan una gran diversidad de flora y fauna, incluido el 47% de anfibios, el 58% de reptiles, el 42% de aves y el 51% de mamíferos del país.
Nossocondominio
O documento é uma reflexão de um senador sobre sua trajetória política de 5 décadas no Brasil, comparando-a a uma viagem de elevador que subiu e desceu vários andares, representando momentos políticos do país. O elevador parou entre andares e começou a descer rapidamente, representando os recentes escândalos de corrupção que abalaram a política brasileira.
Condicionamento
O documento discute o conceito de condicionamento e como ele prende as pessoas em padrões mentais rígidos que criam divisões e conflitos. O condicionamento nos faz perder a liberdade interior e seguir cegamente crenças e ideologias. Abrir-se ao descondicionamento pode levar as pessoas a se (re)conectarem com sua essência e transformarem padrões limitantes. O IBBIS foi criado com o objetivo de ajudar nesse processo de descondicionamento e integração interior.
¿Como hacer vivienda en Venezuela?
Venezuela enfrenta una crisis de vivienda, con miles de familias que necesitan una solución habitacional. La construcción de vivienda requiere considerar factores como el acceso a materiales, la disponibilidad de terrenos, y las necesidades básicas de los residentes con limitados recursos económicos. Se deben explorar soluciones innovadoras y asequibles que permitan a más venezolanos tener un techo.
Além das fronteiras da morte
O documento discute a vida após a morte e as experiências do espírito após deixar o corpo físico. Ele afirma que a morte não é o fim, mas sim uma mudança para um novo estágio onde o espírito continua seu progresso através do trabalho e do aprendizado. No entanto, ainda há muito a aprender e a alcançar, e a libertação completa só virá quando o espírito alcançar a sabedoria e compreensão total.
REVISTA COPA DEL MUNDO
El documento presenta información sobre la Copa Mundial de Fútbol de 2010 que se celebró en Sudáfrica, incluyendo los estadios sede, jugadores destacados de las selecciones participantes como Messi, Ronaldo y Rooney, y detalles sobre la mascota y el trofeo del campeonato mundial.
Autolibertação
O documento discute temas como autolibertação da alma, vida após a morte, solidão e o dever de servir aos outros. Aprende a viver sem apego material e focado no bem comum. Devemos nos libertar do ego e nos dedicar ao bem dos outros.
Presentacion
El documento argumenta que la diferencia entre países pobres y ricos no radica en factores como la antigüedad, recursos naturales, inteligencia o raza de sus habitantes. Sostiene que la causa fundamental es la actitud de las personas, ya que en los países ricos la mayoría de la población sigue reglas como la ética, el orden, la puntualidad y el respeto por las leyes, mientras que en los países pobres una pequeña parte de la gente las cumple. Concluye que los países son pobres debido a la falta de carácter
Destacado (20)
Similar a Las redes sociales en el aula
APRENDIENDO LITERATURA EN ENTORNOS VIRTUALES
Este proyecto utilizará las redes sociales para que los estudiantes analicen obras literarias de manera interdisciplinaria. Los estudiantes usarán Facebook, SlideShare y YouTube para leer textos, compartir videos y completar tareas. El proyecto mejorará las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y los acercará a las nuevas formas de comunicación digital.
Power postitulo
Este documento propone un proyecto para implementar el uso de las redes sociales como Facebook en el aula entre docentes y estudiantes de una escuela secundaria. El proyecto incluye capacitaciones para docentes sobre el uso pedagógico de las redes sociales y la creación de un grupo en Facebook para promover la interacción entre docentes y estudiantes.
Actividad aprendizaje
Actividad de aprendizaje, elaborada para la formación docente en Ciudadanía digital y pensamiento crítico.
Construyendo nuestras redes sociales en el aula
El documento describe un proyecto para crear una red social en el aula para los estudiantes de 1ro y 2do año. El proyecto utilizará Facebook para compartir información escolar e implementará estrategias como crear cuentas en SlideShare y Twitter para compartir información entre asignaturas. El objetivo es utilizar las redes sociales para mejorar la comunicación, fomentar el trabajo colaborativo y enseñar sobre el uso seguro y privado de las redes.
Tarea 4 - Habilidades del siglo XXI.pdf
El documento resume tres actividades de aprendizaje para una unidad de un diplomado sobre mujeres líderes. La primera actividad involucra el estudio autónomo del material antes de clase y el uso de una herramienta digital para generar discusión. La segunda consiste en una clase magistral con ejemplos reales y el uso sugerido de una herramienta de trabajo colaborativo. La tercera es la producción de relatos de liderazgo de las participantes usando una herramienta para crear podcasts.
Planificación
Este documento describe un proyecto educativo en el que se utilizará un grupo de Facebook como plataforma de aprendizaje para estudiantes de 5° año. El proyecto busca que los estudiantes reflexionen sobre su cultura digital y prácticas mediadas por TIC, incorporen habilidades digitales de la Web 2.0, y produzcan un video final sobre los temas trabajados.
Trabajo final de redes
El documento propone utilizar las redes sociales como un espacio de encuentro entre alumnos y docentes de primaria para compartir experiencias, noticias y eventos educativos. Se crearon grupos en Facebook llamados "Alumnos de Primaria" y "Docentes de Primaria" con el objetivo de promover la interacción y estrategias de aprendizaje colaborativo entre ambos grupos. El proyecto consiste en una serie de actividades por área entre septiembre y noviembre donde los participantes comparten información en la red social.
Interactuando con las redes
Este proyecto propone trabajar con las redes sociales Facebook y Edmodo para integrar las TIC en el aula y fuera de ella. Los estudiantes realizarán actividades en grupos sobre diferentes materiales utilizando aplicaciones internas y externas de estas redes. El objetivo es que los estudiantes conozcan y tomen conciencia sobre los tipos de materiales, sus usos e impactos ambientales. La docente guiará a los estudiantes en el uso seguro y privado de las redes para fines educativos.
Interactuando con las redes
Este proyecto propone trabajar con las redes sociales Facebook y Edmodo para que los estudiantes de segundo año aprendan sobre los diferentes materiales. Los objetivos incluyen conocer los tipos de materiales, sus usos e impactos ambientales, y aprender a usar aplicaciones de redes sociales. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y presentar información sobre materiales asignados a través de publicaciones, videos y debates en las redes sociales.
Trabajo final roca victoria
Este documento presenta una propuesta educativa para que los estudiantes exploren espacios culturales de su comunidad a través del uso de redes sociales y herramientas digitales. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar un espacio cultural, crear un proyecto digital, y compartirlo en un grupo de Facebook creado para este propósito. El docente guiará el proceso y evaluará el trabajo de los estudiantes basado en criterios como la investigación, participación, y cumplimiento de las tareas.
Trabajo final redes sociales
El documento presenta un proyecto educativo que utilizará las redes sociales para enseñar Tecnología a estudiantes de primer año de secundaria. El proyecto involucra el desarrollo de un Proyecto Tecnológico sobre la apertura de una panadería escolar a través de Facebook durante 2 meses. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y presentar soluciones al problema propuesto mientras el docente monitorea su progreso en el grupo cerrado de Facebook. Al finalizar, los estudiantes expondrán sus conclusion
Redes sociales en la escuela
Trabajo de acreditación del módulo Redes Sociales, perteneciente al Postítulo online "Educacion y TIC", dictado por el Ministerio de Educación de la Nación. Noviembre de 2013.
Trabajo final redes sociales
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las redes sociales como entornos de aprendizaje en el aula. El proyecto involucra a estudiantes de primer año de secundaria y se centra en el desarrollo de un proyecto tecnológico utilizando Facebook. El proyecto se llevará a cabo durante 8 clases de 2 meses y los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas relacionados con la tecnología mediante la metodología de proyectos tecnológicos
Curso redes sociales sola.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el uso de las redes sociales en el aula. El proyecto tiene como objetivo analizar las normas de seguridad y privacidad de las redes sociales, reconocer y aplicar su uso responsable, y elaborar grupos cerrados y contenidos multimedia para compartir. El proyecto utilizará plataformas como Facebook y Twitter a lo largo de dos meses, evaluando la participación de los estudiantes y calificando sus trabajos compartidos.
Trabajo Final Redes Sociales - Talleres de informatica
El documento describe un proyecto para utilizar redes sociales como entorno educativo en los talleres de informática de 1er y 2do año. El proyecto consiste en crear un grupo de Facebook para que los docentes y alumnos compartan recursos educativos. El objetivo es que los alumnos aprendan a usar las herramientas tecnológicas de manera responsable e integren los contenidos de una manera práctica. El proyecto se llevará a cabo durante el tercer trimestre de 2013.
Herramientas Web 20
Este documento describe un proyecto para crear una red social en Ning.com para permitir que estudiantes y docentes debatan y aprendan sobre herramientas web 2.0. El proyecto tiene como objetivos generar un espacio de comunicación, favorecer el conocimiento de herramientas web 2.0, y promover la reflexión sobre las implicancias de las nuevas tecnologías. Se creó la red social en Ning.com y se invitará a estudiantes y docentes a participar en discusiones sobre herramientas de Google.
Corrientes de pensamiento virtuales trabajofinal redessociales_marisa_correa2
Este proyecto busca desarrollar competencias digitales en estudiantes de segundo año de secundaria a través del uso de redes sociales. Los estudiantes debatirán posiciones evolutivas y fijistas usando herramientas digitales como presentaciones y documentos compartidos. También explorarán temas de seguridad, privacidad e identidad digital. El proyecto durará aproximadamente un mes e incluirá actividades como leer artículos, buscar información, presentar argumentos, y reflexionar sobre el uso responsable de redes sociales.
Las tics en las aulas-Trabajo Final
Este proyecto propone utilizar el grupo cerrado de Facebook como entorno educativo para transmitir contenidos de Lengua y Literatura a estudiantes de tercer año. Los objetivos son que los estudiantes participen, publiquen obras propias y de terceros siguiendo criterios, y comenten publicaciones de manera respetuosa. El proyecto se dividirá en dos etapas donde los estudiantes investigarán sobre Sor Juana Inés de la Cruz y el Barroco, analizando continuidades y rupturas entre ambos movimientos. El docente administrará el grupo
Planificación postítulo
Este documento describe un plan para incorporar el uso de redes sociales en el aula de 5to año. Los estudiantes usarán un grupo privado de Facebook para colaborar en asignaciones y discutir temas como cultura digital, identidad en línea y seguridad de Internet. Como proyecto final, los estudiantes crearán un video en YouTube resumiendo los temas y lo publicarán en el grupo de Facebook. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre sus prácticas en línea y desarrollen habilidades digitales, conscientes de los ries
Trabajo final redes sociales-avalos sofia gabriela
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de herramientas de la Web 2.0 como Facebook en el aula. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las características y ventajas de estas herramientas mientras desarrollan una actitud crítica y de respeto. El proyecto involucra la creación de grupos de Facebook para que los estudiantes colaboren e investiguen sobre el tema. El documento también incluye estrategias para garantizar la privacidad y seguridad de los estudiantes en las redes sociales.
Similar a Las redes sociales en el aula (20)
Trabajo Final Redes Sociales - Talleres de informatica
Trabajo Final Redes Sociales - Talleres de informatica
Corrientes de pensamiento virtuales trabajofinal redessociales_marisa_correa2
Corrientes de pensamiento virtuales trabajofinal redessociales_marisa_correa2
Trabajo final redes sociales-avalos sofia gabriela
Trabajo final redes sociales-avalos sofia gabriela
Más de Direccion General de Cultura y Educacion
Referentes tecnologicos i trabajo final - valeria masson
El documento describe un plan para mejorar el uso de la tecnología en una escuela. Propone que el responsable técnico (RT) brinde capacitación a docentes sobre el cuidado y uso de notebooks, el servidor escolar y software libre. También diagnosticar el estado de la infraestructura tecnológica como servidores, routers y equipos. El RT ayudaría a los docentes a integrar más la tecnología en clases mediante el uso de recursos digitales almacenados en el servidor escolar. Como ejemplo, se detalla un cronograma de 3 se
Seguridad informática 2
El documento habla sobre los derechos de autor, las licencias de software, la seguridad informática y los tipos de software. Explica que los derechos de autor protegen las obras de los autores y que las licencias detallan los permisos concedidos por el titular. También menciona que la seguridad informática busca proteger la privacidad e integridad de los datos frente a piratas informáticos. Por último, diferencia el software libre, que permite copiar y modificar el código, del propietario, que limita esas acciones.
Seguridad informatica 1
El documento trata sobre la propiedad intelectual y los derechos de autor en internet. Explica que los creadores de obras deben ser respetados en sus derechos de autor y que cuando se publica contenido en línea no se recibe pago por las visitas. También habla sobre la seguridad y privacidad en la informática y da consejos para proteger la información personal cuando se usa internet, como cerrar sesiones y no dar datos personales.
Seguridad informatica
El documento habla sobre el spam como una estrategia de marketing que molesta a los usuarios debido a la gran cantidad de mensajes que reciben, y cómo la solución es instalar un antivirus. También discute sobre los spyware, la seguridad informática, la privacidad de datos, y los desafíos de hacer cumplir la propiedad intelectual en Internet.
Tutoría virtual
Este documento presenta un resumen del Curso de Formación de Tutores. Detalla los objetivos del curso, las funciones y competencias clave de un tutor virtual, incluyendo las habilidades académicas, organizativas, de orientación, sociales y técnicas necesarias para ser un tutor efectivo en entornos de educación virtual.
Trabajo final mpp
Este documento propone una estrategia pedagógica para integrar las TIC en la educación secundaria de un alumno que no puede asistir regularmente a clases debido a sus horarios de trabajo. La estrategia consiste en utilizar la modalidad B-Learning a través de Moodle, con actividades a distancia complementadas por tutorías presenciales. El alumno accederá a contenidos y realizará actividades de diferentes áreas a través de recursos como blog, Facebook, correo electrónico y Google Docs. Los docentes grabarán videos y publicarán
Valeria masson trabajo_final
La escuela secundaria propone implementar una estrategia pedagógica de b-learning para que un alumno de tercer año pueda continuar sus estudios sin perder continuidad. El alumno trabaja en el campo y no puede asistir regularmente a clases. La estrategia involucra el uso de la plataforma Moodle para actividades a distancia complementadas por tutorías presenciales. El docente utilizará recursos como un blog, Facebook, correo electrónico y trabajos colaborativos en Google Docs para mantener la comunicación y que el alumn
Resumen unidad 1 y 2
El documento describe las características generales de las organizaciones, incluyendo que son sistemas sociales formados por dos o más personas con un objetivo común que utilizan recursos para lograr actividades coordinadas. También clasifica las organizaciones en con y sin fines de lucro y describe las características de las empresas como grupos que usan recursos para obtener beneficios económicos. Finalmente, menciona factores como proveedores, clientes y competencia que afectan a las empresas, así como los métodos de análisis de Porter y FODA.
Trabajo practico la serenisima
La Serenísima comenzó en 1929 como una pequeña empresa familiar dedicada a la producción de quesos en Argentina. Desde entonces, se ha convertido en el líder del mercado lácteo en el país, con más de 5.000 empleados y una facturación anual de aproximadamente 2.100 millones de pesos. A lo largo de su historia, La Serenísima se ha enfocado en la innovación y el compromiso con la calidad para satisfacer las necesidades de los consumidores argentinos.
Web quest
Este documento presenta una actividad webquest que guía a los estudiantes a investigar los eventos y sucesos más importantes del día de su nacimiento. Incluye una introducción, tareas, procesos, recursos, evaluación y conclusión. Los estudiantes deben buscar información sobre su nombre, eventos del año de su nacimiento, personajes famosos que comparten su cumpleaños, y listas de películas, música, libros y eventos deportivos de ese año, y transcribir sus hallazgos en un archivo de texto con su nombre.
Más de Direccion General de Cultura y Educacion (11)
Referentes tecnologicos i trabajo final - valeria masson
Referentes tecnologicos i trabajo final - valeria masson
Último
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Las redes sociales en el aula
- 2. “Las Redes Sociales en el Aula”
- 4. Área: Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICx) Descripción: consistirá en la elaboración de una producción multimedial, la cual será elegida por los alumnos. Destinatarios: alumnos de 4°año de Escuela Secundaria N° 2, Anexo 3021, rural, de Coronel Rodolfo Bunge, Benito Juárez, provincia de Buenos Aires. Responsables: docente a cargo del área de NTICx.
- 5. Objetivos: - Trabajar con las redes sociales debido a que permiten el trabajo colaborativo y que se presentan como entornos innovadores y atractivos para los alumnos, permitiendo aprendizaje y conocimiento individual grupal. - Utilizar aplicación y complementos de diferentes redes sociales. - Trabajar muy fuertemente la seguridad en las redes sociales y privacidad de las mismas.
- 6. Redes sociales a utilizar y aplicaciones Facebook Slideshare FAQ page Twitter
- 7. Tiempos: - Una clase de 60 minutos, para organizar el grupo y la idea de la presentación multimedial. - Selección de contenidos (mínimo dos semanas) - Explicación de diferentes formas de generar presentaciones multimediales: 2 clases.
- 8. Criterios e instrumentos de evaluación: - Contenido de la presentación multimedial. - Trabajo colaborativo por parte de todo los alumnos (participación). - Compromiso. - Presentación en tiempo y en forma.
- 15. … en el uso de las redes sociales!