El documento discute los logros y desafíos de la integración de las TIC en la educación en Colombia y América Latina. Aunque programas como Computers para Educar han aumentado el acceso a computadores, los resultados en pruebas estandarizadas no han mejorado significativamente y las escuelas de bajos recursos reciben equipos obsoletos. También analiza el potencial de herramientas como podcasts, pizarras digitales y plataformas de aprendizaje para enriquecer la enseñanza, pero señala inconvenientes como problemas de ac

1. Reflexión
Unidad 1
la globalización y especialmente la globalización educativa a nivel nacional ha
alcanzado grandes logros, uno de esos activos ha sido el programa computadores para
educar de la presidencia de la republica que desde su creación ha entregado en las
instituciones educativas y bibliotecas,
Ya que cada año que pasa ha entregado más computadores que el año anterior lo que
evidencia que la entrega de computadores va en aumento y en los próximos años se
propone tener una penetración de 15 niños por computador en Colombia y un 43.5% de
las sedes educativas públicas, y haber acompañado en el proceso de uso y apropiación
pedagógica de las tic
el panorama a nivel nacional no es alentador , el problema de la adopción tecnológica
esta en que los chicos se enfrentan con un retraso de 5-10 con relación con los países
de mayor ingresos, a las escuelas de más bajos recursos de américa latina hoy en día
legan computadores viejos mientras que que a las escuelas europeas están dotando sus
aulas con tabletas
de otro lado pese a que programas como los citados llevan ya un buen tiempo de
ejecución, los resultados en las pruebas pisa de los niños y jóvenes latinoamericanos no
parecen estar mejorando ostensiblemente. Chile y México son los países de la región
con los mejores resultados con 443 425 puntos (por debajo de la media mundial en
493)y bastante lejos de Finlandia y corea con mas de 530 puntos, mientras , argentina y
Brasil se alejan notablemente del promedio
La ciudad globalizada supone una alteración en las concepciones de tiempo, espacio,
casualidad privacidad y de alguna manera estos cambios han mostrado grandes ventajas
como el rápido y ordenado acceso a la información pero así este mismo concepto ha

2. generado críticas como la violación de la privacidad y de la intimidad, el uso desmedido
que puede alejar al internauta de la realidad ambiental y la perdida de humanismo en
beneficio de un cumulo intangible de la realidad virtual.
La idea de progreso global puede determinar una realidad de desigualdad social de este
modo, HinKelammert teoriza que “la globalización se presenta como promesa de vida,
pero en la forma como ella esta plateada puede ser al mismo tiempo una amenaza no
intencional “global” de muerte’, pues, como afirma sccannone, cuando el mercado se
propugna como autorregulado y regulador de toda la vida social, se pervierte
intrínsecamente en motor de concentración injusta de riquezas, ahondando así cada vez
más la brecha entre pobres y ricos, entre naciones pobres y naciones ricas, y deja de ser
instrumento para el auténtico progreso humano, para transformarse en centro de
desigualdades y exclusiones sociales : las finanzas desreguladas tienden a primar sobre
la producción y el trabajo; la política se pone al servicio de los poderes económicos y
financieros; la cultura promovida a través de los medios de comunicación de masa
jaquea a las culturas de los pueblos, tratando de imponer una homogenización de pautas
y conductas
Unidad 2
El nuevo rol que debe ejercer el maestro que enseñe con tics es de un margen muy
amplio y variado, lo que supone para el docente el conocimiento de uso de muchos
recursos, personalmente para ser un profesor creativo debo aprender mucho de la
multimedia por ejemplo para crear un video tutorial con mi proia voz, también como
desarrollar una eficaz videoconferencia y el trabajo colaborativo con los contactos en as
redes sociales
El trabajo con familias, colegas y comunidades es una oportunidad magnífica para
realizar investigaciones y para compartir recursos académicos, opiniones,
conocimientos variados adecuados, anécdotas

3. la integración de las teorías con las tic son de gran valor para mayor logro a los
estudiantes, toda vez que puedan desarrollar su aprendizaje basado en determinada
manera en que aprende por tener mayor disposición cerebral para aprender un tipo de
conocimientos me intereso conocer las herramientas tecnológicas idóneas para la
inteligencia naturista y el poder desarrollar elementos de aprendizaje como los viajes
virtuales la microscopia digital y la grabación de excursiones son recurso que me
gustaría aprender manejar y enseñar he conocido viajes virtuales de la enciclopedia
encarta y he buscado en algunas web este recurso pero me ha parecido limitados en sus
movimientos e inmersión lomas interesante para mí ha sido la experiencia con gogle
drive y slideshare del cual he tenido experiencias agradables
Unidad 3
Las experiencias con los sistemas de gestión de aprendizaje ofrecen la posibilidad de
acceder desde un sitio educativo a las actividades, enlaces materiales, foros pizarras
presentaciones interactivas evaluaciones, etc., he tenido e interés de poder elaborar
evaluaciones en línea con autocorrección del sistema para el estudiante una vez
finalizada, aprender a utilizar un tablero virtual;
Entre los inconvenientes presentados por estos entornos están los problemas para
acceder al curso que puedan presentarse, la falta de conocimiento de estos entornos para
el alumno
Los ple entornos virtuales de aprendizaje ofrecen la oportunidad de aprender
disponiendo de muchos recursos creados, los inconvenientes que he observado es que
exigen registros para poder ingresar o también sucede que me han bloqueado las cuentas
creadas en uno de los más reconocido lector de documentos en línea, tenia una cuenta
con múltiple documentos subidos pero un día cualquiera recibí una notificación de que
mi cuenta había sido cancelada otra de los aspectos es la violación de los derechos de
autor porque suben documentos y se atribuyen propiedad intelectual de libros que no
fueron escritos por quien los subió a la nube
Dentro de las modalidades de formación tecnológica destaco el aprendizaje social
porque me parece un recurso de aprendizaje muy flexible que se pueden tomar las
decisiones de manera indeterminada y no existe una exigencia o cronograma que
cumplir, claro está que es de acuerdo con la voluntad que tenga el miembro de aprender
de determinada comunidad

4. hablando de las didácticas tecnológicas de enseñanza hago mención de la pizarra digital,
un aparato que ofrece entre sus principales ventajas las siguientes; utilización en el
sistema de videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a través de
herramientas de comunicación, favorece el interés de los docentes por la innovación y al
desarrollo profesional y hacia el cambio pedagógico que pueden suponer la utilización
de una tecnología, el profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y
atender sus preguntas. no estar mirando la pantalla del ordenador, el profesor puede
preparar clases mucho más atractivas documentadas, los materiales que se valla creando
los puede ir adaptando y reutilizar cada año, la pizarra ofrece al docente la posibilidad
de grabación, impresión y reutilización de la clase reduciendo así el esfuerzo invertido y
facilitando la revisión de lo impartido, la pizarra interactiva es un recurso que despierta
el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y utilizar con más
frecuencia el uso de las tic

5. Unidad 4
los podcast y la tv web ofrecen posibilidades de aprendizaje agradables, se puede
crear una cuenta y dentro del mismo publicar un grupo temático para intercambiar
archivos de audio y videos, son recursos que presentados de la mejor manera cautivan al
estudiante por explorar los temas de estudio, despierta la curiosidad por escuchar la
verdadera voz o imagen del autor, permiten la exploración libre del video tipo
documentales creados por canales acreditados o por facultades de universidades o
instituciones de investigación
Facebook ytwiter brindan espacios para aplicarlos como medio de educación con
unos simples pasos se crea un grupo temático, no he tenido experiencias al respecto,

6. pero he creado un grupo temático en la comunidad de aprendizaje e magíster, allí
comparto con los miembros del grupo recursos, documentos, audios videos enlaces
opiniones y aportes de los integrantes de nuestro tema en cuestión
la plataforma de actividades educativas aducaplay me parece un recurso de gran
aplicabilidad porque yo pensaba que este tipo de recursos solo podía crearlos expertos
en software y se podían acceder por medios de grabación en CDS o DVDS pero , me
doy cuenta que las posibilidades para el docente son amplias para desarrollar su
creatividad con recurso, exportar la actividad creada al propio blog, web o red social y
para el estudiante son un recurso valioso de aprender jugando
ENLACES DE CONSULTA
http://webcache.gogleusercontent.com/search?
q=cache: ylkgjndzvgqj: www.scielo.org.php%3fpid%3ds1316
0087200900010008%26script
%3dsci_arttext+criticas+a+la+sociedad+globalizada&cd=13&hl=es-419&gl=co
http://pulsosocial.com2012/08/08/tics-en-la-escuela-cual-es-el-panorama-en-america-
latina
http://webcache.gogleusercontent.com/search?q=cache:TQ7R3WICLbMJ:recursos-
trabajocolaborativo.wikispaces.com/USO%2BEDUCATIVO%BDE%2BLA
%2BPIZARRA%2BDIGITAL
%2BINTERACTIVA+USSOS+prdedagogicos+de+la+pizarra+digital&cd=2&hl=es-
419&ct=cInj&gl=co