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- 17. Los proyectos que utilizan Inteligencia Artificial normalmente utilizan variables para almacenar diferentes valores que pueden ser ubicaciones anteriores o entradas del usuario y permiten calcular diferentes acciones , posiblemente algoritmos para determinar si una posición dada permite ganar o perder al ordenador (juegos)
- 22. El desarrollo del pensamiento computacional, la comprensión de conceptos computacionales, y el trabajo en prácticas computacionales que propician la creatividad del estudiante, son los puntos de interés en la propuesta MUCHAS GRACIAS
- 23. Notas por ejemplo, crean un personaje que responde preguntas automáticamente, o crean personajes que se mueven de un modo autónomo con un objetivo. El avance en la inteligencia artificial ha sido impulsado por las innovaciones en otras tecnologías emergentes y la realidad virtual. La IA ha cosechado el potencial de brindar nuevas posibilidades para el desarrollo global y el cambio social, particularmente con posibilidades de interés en contextos educativos. • Los proyectos que utilizan Inteligencia Artificial normalmente utilizan variables para almacenar diferentes valores que pueden ser ubicaciones anteriores o entradas del usuario y permiten calcular diferentes acciones , posiblemente algoritmos para determinar si una posición dada permite ganar o perder al ordenador (juegos) Algunos ejemplos se centran en personajes que responden a preguntas, juegos, o personajes que actúan de un modo autónomo: https://scratch.mit.edu/projects/544781/ , https://scratch.mit.edu/projects/1654607/ , https://scratch.mit.edu/projects/16943713/ , https://scratch.mit.edu/projects/188774407/ , https://scratch.mit.edu/projects/37584558/ , https://scratch.mit.edu/projects/555174/ • En definitiva, la propuesta tiene un enfoque básico para que los estudiantes de los niveles de primaria comprendan los conceptos de inteligencia artificial y puedan trabajar con técnicas cooperativas en proyectos que posteriormente pueden integrar en su ordenador o dispositivo móvil. También pueden trasladar esta programación a la robótica, el ejemplo más sencillo es el seguidor de línea de un robot (M bot programado con m block). • El desarrollo del pensamiento computacional, la comprensión de conceptos computacionales, y el trabajo en prácticas computacionales que propician la creatividad del estudiante, son los puntos de interés en la propuesta.
- 24. 3. AI powered learning (session in Spanish) • Moderator: Mr. Rossieli Soares, former Minister of Education and current Education Secretary of São Paulo State, Brazil • Enabling innovative learning in Latin American universities, what is the role of AI? - Facilitar el aprendizaje innovador en las universidades latinoamericanas, ¿cual és el rol de IA? • Tecnológico de Monterrey ITESM, Mexico • Understanding Artificial Intelligence in primary education - Entendiendo la Inteligencia Artificial en la enseñanza elemental • Universidad Nacional de Educación a Distancia, Spain • How to apply AI in language learning - Como aplicar la IA en el aprendizaje de lenguas extranjeras por mobile learning • Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial – SENAI, Brazil • Mobile learning from the base: from augmented and virtual reality to artificial intelligence - Aprendizaje móvil desde la base: desde la realidad aumentada y virtual a la inteligencia artificial • CEIP Ponte dos Brozos, Spain • Room 7 16:45 – 18:15
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