Prácticas inclusivas para el éxito escolarpilarvieites
Un grupo de profesores de secundaria forman ADARRA, colectivo unido por el interés por analizar prácticas inclusivas que favorezcan el éxito escolar, especialmente de alumnado en situación de desventaja social, cultural o económica.
Bases de la Intervención Psicopedagógica en Entornos EscolaresCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración.
Prácticas inclusivas para el éxito escolarpilarvieites
Un grupo de profesores de secundaria forman ADARRA, colectivo unido por el interés por analizar prácticas inclusivas que favorezcan el éxito escolar, especialmente de alumnado en situación de desventaja social, cultural o económica.
Bases de la Intervención Psicopedagógica en Entornos EscolaresCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 11 créditos tradicionales y 11 semanas de duración.
Manejo del conflicto y educación para la convivencia en centros educativosCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL, MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA y PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Gracias a este curso de formación, los docentes podrán adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar proyectos específicos encaminados a mejorar la convivencia y el clima escolar en los centros educativos, interiorizando los aspectos clave de la educación para la paz y la no violencia.
Con esta presentación, se pretende explicar el concepto de escuela nueva y su implementación en el aula. La escuela nueva es un tema que es de amplio interés tanto para los estudiantes, que son los protagonistas, pero también de interés para los padres de familia y directivos. Espero te sirva.
El siguiente trabajo consiste en la escuela efectiva, qué es y como llegar hacer una escuela efectiva, en la cual encontramos los roles que cumple cada miembro del establecimiento y sobre todo alumnos y docentes, en el cual se enfatiza en los docentes y como ser un docente efectivo.
Proyecto compartido en la Red de Convivencia Escolar en Costa Rica (Evento realizado del 20 al 24 de abril del 2015) ... “Yo soy una niña y soy importante” desarrollado en la I.E. Santísima Niña María de Tacna-Perú. Dicho proyecto implica el desarrollo de actitudes positivas en la estudiante, mediante la práctica sistemática de hábitos y actividades que favorezcan un desarrollo integral saludable, y que incrementen el valor del respeto a sí misma y a los demás, en un contexto de atención permanente de sus necesidades afectivas, en pro de la convivencia escolar armónica.
En la siguiente presentación se habla sobre las comunidades docentes de aprendizaje, sus características, tipos y también podemos encontrar un ejemplo de actividad.
Manejo del conflicto y educación para la convivencia en centros educativosCampuseducación
Curso de formación para Oposiciones de MAESTROS de EDUCACIÓN INFANTIL, MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA y PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA homologado por la Universidad Camilo José Cela, de 110 horas, 4 créditos ECTS y 11 semanas de duración.
Gracias a este curso de formación, los docentes podrán adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar proyectos específicos encaminados a mejorar la convivencia y el clima escolar en los centros educativos, interiorizando los aspectos clave de la educación para la paz y la no violencia.
Con esta presentación, se pretende explicar el concepto de escuela nueva y su implementación en el aula. La escuela nueva es un tema que es de amplio interés tanto para los estudiantes, que son los protagonistas, pero también de interés para los padres de familia y directivos. Espero te sirva.
El siguiente trabajo consiste en la escuela efectiva, qué es y como llegar hacer una escuela efectiva, en la cual encontramos los roles que cumple cada miembro del establecimiento y sobre todo alumnos y docentes, en el cual se enfatiza en los docentes y como ser un docente efectivo.
Proyecto compartido en la Red de Convivencia Escolar en Costa Rica (Evento realizado del 20 al 24 de abril del 2015) ... “Yo soy una niña y soy importante” desarrollado en la I.E. Santísima Niña María de Tacna-Perú. Dicho proyecto implica el desarrollo de actitudes positivas en la estudiante, mediante la práctica sistemática de hábitos y actividades que favorezcan un desarrollo integral saludable, y que incrementen el valor del respeto a sí misma y a los demás, en un contexto de atención permanente de sus necesidades afectivas, en pro de la convivencia escolar armónica.
En la siguiente presentación se habla sobre las comunidades docentes de aprendizaje, sus características, tipos y también podemos encontrar un ejemplo de actividad.
Presentación del Taller I “Trastorno negativista – desafiante” dentro de las IV Jornadas de atención a la diversidad: educación emocional, organizado por La Consejería de Educación, Universidad, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias celebrado los días 17 y 18 de abril de 2009. La realización del taller corrió a cargo de la psicóloga y co-responsable de AGRUSAM Isabel Santana Domínguez y por el miembro del equipo, Raúl Pérez Artiles, maestro terapeuta.
Manejo del conflicto y educación para la convivencia en Centros Educativos.Campuseducación
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
este proyecto se elaboro con el afán de ayudar a los alumnos y al los maestro de tal forma que hay puntos importantes que ayudaran a un mejor desarrollo de sus clases
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Somos una institución privada, sin fines de lucro, que desde 1989 provee soluciones integrales en educación, prevención de la violencia y salud mental para los salvadoreños.
¿Quién es FUNPRES?
3. Experiencia de FUNPRES
1989 -1990
1994-1997
1999-2004
2008-2011
Inicio de capacitaciones a docentes en estrategias metodológicas de enseñanza en lectura, escritura y matemáticas.
Modernización de la educación especial asesoría al MINED y capacitando docentes especiales.
Programa de Aula de Apoyo Educativo capacitando a más de 2,000 docentes.
Representantes
en el país del programa Respuesta Creativa al conflicto RCC .
Pioneros en difundir la filosofía de Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva.
Diseño y ejecución del proyecto de prevención de violencia en mas de 300 centros escolares de alto riesgo.
Introducimos Centros de Mediación en 50 escuelas.
Proyectos de prevención de violencia y calidad educativa con empresas privadas bajo el marco de RSE.
Trabajamos con organismos internacionales como BID, Banco Mundial, USAID, Unicef, entre otros.
Esto nos acredita como líderes en el tema de la prevención de la violencia y la calidad educativa en el país.
5. • Estudiantes de Centros Escolares
• Padres y Madres de Familia
• Empleados de Empresa Privada e Instituciones de Servicios
• Técnicos Educativos
POBLACIÓN BENEFICIADA
El trabajo de FUNPRES, desde 1989 ha tenido un alcance a nivel nacional, beneficiando a:
+500,000
+200,000
+15,000
+2,000
+500
• Docentes
6. ¿Cuál es nuestra propuesta para contribuir a mejorar la convivencia y la calidad educativa en las escuelas?
Programa «El Poder que Transforma»
Mejorar la convivencia en los centros escolares
Mejorar la calidad de la educación que se imparte en los salones de clase
País más competitivo y con mejor calidad de vida
7. 1
«El Poder que Transforma»
tiene dos componentes
2
COMPONENTE I Desarrollar un programa de atención psicológica para mejorar la convivencia y prevenir la violencia.
COMPONENTE II
Mejorar la calidad de educación en los centros escolares a través de capacitación y especialización de los docentes en los temas de estrategias metodológicas de enseñanza y filosofía educativa
8. Atención Psicológica Preventiva
Un psicólogo preventivo estará a tiempo completo en cada centro escolar y se encargará de:
Resolución creativa de conflictos
Habilidades sociales
Liderazgo
Manejo conductual
Relaciones familiares
Manual de Convivencia
Clubes Extracurriculares
Intervención en situaciones de crisis
Diseñar y ejecutar:
Impartir talleres sobre:
COMPONENTE 1
9. Atención Psicológica Clínica
Una psicóloga clínica asistirá una vez por semana al Centro Escolar y atenderá los problemas emocionales.
Actividades de la psicóloga clínica:
Dar psicoterapia individual o grupal a las personas con problemas emocionales.
Hacer referencia a otros profesionales si el caso lo necesita.
Brindar intervención en crisis cuando se presente una situación de emergencia en el centro escolar o en la comunidad en donde se encuentra la escuela.
10. Beneficiados :
Docentes
Estudiantes
Padres / Madres de familia
Personal administrativo
Son beneficiados la totalidad de los miembros de un centro escolar:
11. Actualización de los Docente
Para enriquecer la labor docente se imparten talleres de capacitación en temas de:
Los talleres tienen una duración de 36 horas.
1
2
Estrategias metodológicas de enseñanza en las áreas de lectura, escritura y matemática
Atención a la diversidad y educación inclusiva
COMPONENTE 2
12. Para fortalecer y reconocer el trabajo de los mejores docentes de la escuela, se elegirá a dos docentes, a quienes se les favorecerá con una beca para participar en el Diplomado:
Diplomados:
Especialización Docente
Detección y atención de estudiantes con problemas de aprendizaje, atención e hiperactividad.
13. Para monitorear el proyecto se destaca a una supervisora de campo, quien se encarga de revisar mensualmente el cumplimiento de los objetivos y las metas. Para medir el impacto del proyecto se hará una evaluación de los siguientes indicadores:
Ambiente social
Ambiente psicológico
¿Cómo monitoreamos y medimos el impacto del Proyecto?
Promoción Escolar (Pasar de grado)
Repetición Escolar
CONDUCTAS ADECUADAS
CONDUCTAS INADECUADAS
14. Logros de este proyecto en años anteriores
• Disminución de riñas • Reducción de deserción escolar y la repitencia • Mejor rendimiento académico • Cambio de conducta en “Jóvenes problema”
• Desarrollo de clubes para uso de tiempo libre Mejora de conductas agresivas y vocabulario obsceno
Con estudiantes
• Erradicación de vicios • Apertura a la ayuda psicológica • Mejora de clima institucional • Disminución de actitudes negativas • Implementación del manual de convivencia • Identificación de estudiantes con problemas • Mejores metodologías de enseñanza
Con docentes
Con Padres de familia
Mayor participación de los padres de familia en actividades de la escuela
15. Costo por alumno anual
Costo por alumno mensual
Promedio de estudiantes de un centro escolar: 750 o más
$3.35
$30.17
Costo del Proyecto «El Poder que Transforma»
Monto global del Proyecto en los dos componentes : $22,628.80 (9 meses)
16. Componente I
Inversión
Escenario
$ 16, 632.00
Incluye: - Un psicólogo preventivo para dos centros escolares - Una psicóloga clínica dos días a la semana
Observaciones
Componente II
$ 5,996.80
Incluye: - 36 horas de capacitación en estrategias metodológicas y educación inclusiva - 2 becas de especialización a los mejores docentes de la escuela
2
1
Costo del Proyecto por Componente