E-ducación Consultores es una empresa líder en formación online con más de 20 años de experiencia. Ofrecerá un curso virtual de 80 horas sobre TIC y gestión ambiental para voluntarios de Médicos del Mundo utilizando la plataforma Moodle con un enfoque constructivista. El curso incluirá cinco contenidos y la evaluación se basará en la participación y el logro de objetivos.
Proyecto tecnopedagógico de alfabeización digital a madres comunitarias del municipio de El Dorado - Meta para el curso de certificación de competencias de e-mediador de la UNAD
Proyecto tecnopedagógico de alfabeización digital a madres comunitarias del municipio de El Dorado - Meta para el curso de certificación de competencias de e-mediador de la UNAD
Presentación del Instituto Provincial de Educación Permanente de Málaga en el I Encuentro de Centros Innovadores que se celebra en Málaga, el 29 de marzo de 2017
Documento con el análisis de las tendencias y enfoques educativos del siglo XXI. Se inicia con la descripción de las principales características de práctica educativa; seguido de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes y finaliza con las conclusiones de su práctica educativa.
Descripción del proyecto ColaboraTIC de la Secretaria de Educación de Popayán y líderado por la Universidad del Cauca a través del Grupo de Investigación IDIS y la Red de Investigación Educativa - ieRed. Presentación realizada para Virtual Educa Colombia 2017.
¿Es viable un aprendizaje transfronterizo a través de la investigación-acción...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
La red social como herramienta cercana al alumnado para trabajar, competencialmente, un proyecto cooperativo multidisciplinar: crear una iniciativa empresarial en el aula con simulaciones reales.
Curso Virtual Inducción en Herramientas TICalbarosa29
Sustentación del trabajo de grado "Creación de un Curso Virtual de Inducción en herramientas TIC para los estudiantes que ingresan al CERES San Francisco Putumayo.
Creado por María Jesús Campos Fernández, Jefe del Departamento de Geografía e Historia del IES Parque de Lisboa (Alcorcón, España), profesora de Geografía e Historia en sección bilingüe de Inglés. Embajadora eTwinning.
Título: Presentación del seminario virtual "Proctoring para la evaluación en tiempos de COVID-19" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 01/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, evaluación, David Puente, proctoring, e-learning, aprendizaje abierto online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, David Puente, director de e-learning Media, explica en qué consiste el proctoring como herramienta al servicio de la evaluación del alumnado a distancia.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 330 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Título: Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 03/02/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, MOOC, SPOC, NOOC, Micromooc, diseño, estrategia, planificación, impartición, contenidos, materiales, metodologías, vídeo, visual learning, plataformas, difusión, coordinación, evaluación, actividades, proyectos, buenas prácticas, universidad, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez, impulsora y responsable de los #webinarsUNIA y de otros programas de aprendizaje abierto en red desde Innovación UNIA y profesora asociada doctora en Periodismo en la UMA, repasa la evolución del aprendizaje abierto en red, comparte proyectos diversos en los que ha participado a modo de inspiración así como las posibilidades de MOOCs y derivados para instituciones educativas como universidades, docentes y estudiantes, y proporciona, por último claves para el diseño e impartición de actividades de este tipo, considerándolos proyectos estratégicos que, como películas, requieren de una buena organización y de la toma de decisiones técnicas, didáctico-pedagógicas y comunicacionales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Presentación del Instituto Provincial de Educación Permanente de Málaga en el I Encuentro de Centros Innovadores que se celebra en Málaga, el 29 de marzo de 2017
Documento con el análisis de las tendencias y enfoques educativos del siglo XXI. Se inicia con la descripción de las principales características de práctica educativa; seguido de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes y finaliza con las conclusiones de su práctica educativa.
Descripción del proyecto ColaboraTIC de la Secretaria de Educación de Popayán y líderado por la Universidad del Cauca a través del Grupo de Investigación IDIS y la Red de Investigación Educativa - ieRed. Presentación realizada para Virtual Educa Colombia 2017.
¿Es viable un aprendizaje transfronterizo a través de la investigación-acción...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
La red social como herramienta cercana al alumnado para trabajar, competencialmente, un proyecto cooperativo multidisciplinar: crear una iniciativa empresarial en el aula con simulaciones reales.
Curso Virtual Inducción en Herramientas TICalbarosa29
Sustentación del trabajo de grado "Creación de un Curso Virtual de Inducción en herramientas TIC para los estudiantes que ingresan al CERES San Francisco Putumayo.
Creado por María Jesús Campos Fernández, Jefe del Departamento de Geografía e Historia del IES Parque de Lisboa (Alcorcón, España), profesora de Geografía e Historia en sección bilingüe de Inglés. Embajadora eTwinning.
Título: Presentación del seminario virtual "Proctoring para la evaluación en tiempos de COVID-19" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 01/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, evaluación, David Puente, proctoring, e-learning, aprendizaje abierto online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, David Puente, director de e-learning Media, explica en qué consiste el proctoring como herramienta al servicio de la evaluación del alumnado a distancia.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 330 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Título: Presentación del seminario virtual "Claves para el diseño e impartición de MOOCs y derivados" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 03/02/2021.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, recursos educativos en abierto, REA, MOOC, SPOC, NOOC, Micromooc, diseño, estrategia, planificación, impartición, contenidos, materiales, metodologías, vídeo, visual learning, plataformas, difusión, coordinación, evaluación, actividades, proyectos, buenas prácticas, universidad, aprendizaje abierto, online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, María Sánchez, impulsora y responsable de los #webinarsUNIA y de otros programas de aprendizaje abierto en red desde Innovación UNIA y profesora asociada doctora en Periodismo en la UMA, repasa la evolución del aprendizaje abierto en red, comparte proyectos diversos en los que ha participado a modo de inspiración así como las posibilidades de MOOCs y derivados para instituciones educativas como universidades, docentes y estudiantes, y proporciona, por último claves para el diseño e impartición de actividades de este tipo, considerándolos proyectos estratégicos que, como películas, requieren de una buena organización y de la toma de decisiones técnicas, didáctico-pedagógicas y comunicacionales.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 700 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
La Dra. Fiallos, R3 de nuestro Servicio ha presentado en la 15 Reunión de la SOMANE celebrada en Alcalá de Henares la comunicación oral titulada Educación Pasiva en Hemodiálisis.
En este trabajo, en colaboración de nuestro hospital con la Clinica Fuensanta de Madrid, se muestra como la formación y la educación sanitaria de los pacientes, especialmente cuando viene apoyada por medios audiovisuales, es una excelente herramienta para mejorar los resultados clínicos. La exposición de paneles en la sala de espera con información sobre la importancia de controlar la ingesta de agua y sal y consejos sobre como reducir la sensación de sed consiguió una reducción en las ganancias de peso interdiálisis cercana al 15%. Las técnicas de educación pasiva requieren sin embargo una gran constancia y estmulos diversos y frecuentes.
CASO PRÁCTICO PARA LA ASIGNATURA 4 REALIZADO POR EL GRUPO D. CONSISTENTE EN LA ELECCIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA PARA PROFESORES DE UN COLEGIO CUYA INTENCIÓN ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS TIC.
COMPONENTES DEL GRUPO D:
-GEMA GUILLÉN VILLALBA.
-MARTA MEJÍAS CAPRENA.
-Mº DEL MAR HONORATO-MORA REY.
-LUCÍA GUTIERREZ MAIRENA.
-DAVID SÁNCHEZ GONZÁLEZ.
-LOURDES NAVAS RISCO.
S19 Thinkquest: tecnología y proyectos colaborativos de aprendizajeAlianzas Educativas
Thinkquest es una herramienta que permite desarrollar habilidades propias del siglo XXI a partir de una plataforma en línea y segura dedicada exclusivamente a alumnos y maestros de todo el mundo. Mostraremos cuáles son sus ventajas y cómo puede aprovecharse de manera alineada a los programas y currículos propios de cada nivel educativo. Durante la sesión, los presentadores mostrarán los beneficios de esta herramientas para el desarrollo de actividades y facilitarán experiencias sobre el uso y aprovechamiento de la plataforma.
Ponentes:
Lic. Ricardo Nájera, Champion, Thinkquest
Lic. Salvador Ayala, Champion, Oracle Academy
El proyecto que presento trata de desarrollar una Unidad Didáctica Integrada. Se basa en el aprendizaje de los contenidos curriculares de la asignatura de Informática, en la etapa de Educación Secundaria vinculados a las competencias clave asociadas. Lo que garantiza que la “bicefalia” de un currículo integrado por dos fuentes diferenciadas, contenidos y competencias, se integren previamente al desarrollo de la unidad didáctica garantizando el desarrollo de ambos referentes.
Pero, además, esta propuesta da un paso más ya que se enmarca en una metodología de Aprendizaje Servicio (ApS) que integra el servicio a la comunidad con el aprendizaje de contenidos, habilidades y valores. Es, por tanto, una propuesta educativa que combina aprendizaje y servicio a la comunidad en un mismo proyecto. En él, los participantes motivados hacia determinada problemática actúan sobre el entorno con intención de mejorarlo.
Creo que puede ser muy interesante completarla y desarrollarla dentro de un marco internacional, con experiencias, distintos contextos sociales y formas de desarrollar el currículum.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Presentación tic y gestión del medio ambiente
1.
2. E-ducación Consultores es una empresa líder en el ámbito de
las Tecnologías de la Información y de la Comunicación
implantada en el mercado nacional e internacional, con más
de 20 años de experiencia, durante los cuales ha asesorado a
empresas e implementado proyectos formativos relacionados
con las nuevas tecnologías, la pedagogía, los idiomas (inglés,
francés y alemán) y la gestión medioambiental.
3. La estrategia de E-ducación Consultores se basa en la búsqueda continua de la
calidad y en el desarrollo de soluciones formativas cada vez más innovadoras
que permitan a nuestros alumnos convertirse en profesionales capaces de dar
una respuesta eficaz a las necesidades planteadas y alcanzar con facilidad su
objetivo.
Los recursos humanos con los que cuenta la empresa E-ducación Consultores son
los siguientes:
• Personal administrativo.
• Personal técnico, experto en el mantenimiento de plataformas virtuales,
encargados de asesorar en aspectos técnicos al resto de la comunidad
educativa.
• Personal docente perteneciente al Departamento Pedagógico y formado
especialmente en la tutela de actividades formativas en línea. Será el
encargado de tutorar las actividades que se llevarán a cabo en la plataforma
virtual de aprendizaje.
4. Lucía Belenguer Martínez profesorc@gmail.com
• Coordinadora del proyecto
• Responsable del diseño instruccional del proyecto y de la implementación
de la plataforma virtual
Rosa Marín Gracia rmmarin56@gmail.com
• Coordinadora del Departamento Pedagógico y del Departamento de
Recursos Humanos
• Responsable de los contenidos pedagógicos y de la evaluación del curso
Patricia Parrouty patricia.parrouty@e-beausoleil.ch
• Coordinadora del Departamento de Marketing y Comunicación
• Responsable del Departamento de Comunicación y Marketing de la empresa
5.
6. E-ducación Consultores es una empresa referente en
multitud de ámbitos pedagógicos, en la modalidad e-
learning o b-learning. Prestigiosas organizaciones e
instituciones, tanto públicas como privadas, avalan
nuestro quehacer profesional ya que han contado con
E-ducación Consultores para el desarrollo de sus
proyectos o programas nacionales e internacionales. A
continuación, se detallan algunos de los proyectos
implementados por nuestra empresa :
Proyecto Buena Semilla Proyecto Salud Sexual y
Reproductiva
Proyecto recicla segura
7. El curso tiene una duración de 80 horas durante las cuales se distribuirán
los diferentes contenidos. Cada uno de estos contenidos tiene una
duración estimada y flexible, dependiendo de las características del
grupo en el que deban impartirse y finalmente del estudiante que se
tenga que enfrentar a ellas. Además las actividades relacionadas con
cada uno de estos contenidos tendrán un enfoque constructivista.
8. * Implementar una plataforma virtual de aprendizaje para la formación de los
asociados de la ONG Médicos del Mundo.
* Formar a los asociados de la ONG Médicos del Mundo en TIC y en gestión del medio
ambiente.
9. * Manejar una terminología adecuada en el ámbito de las TIC y el
medioambiente.
* Conocer los principales conceptos asociados con la implementación de
proyectos de gestión ambiental y TIC.
* Desarrollar competencias para analizar problemas medioambientales y
proponer soluciones eficientes, innovadoras y sostenibles.
* Conocer la legislación básica en materia medioambiental.
* Identificar los principales problemas medioambientales en relación con el
agua, el suelo, los seres que nos rodean y el aire, y su implicación en el
ámbito de la salud.
* Desarrollar competencias en el manejo de las herramientas de la Web 2.0, en
especial aquellas que favorezcan el trabajo colaborativo y fomenten la
presencia de la ONG en Internet y en el mundo.
* Conocer las respuestas institucionales y sociales a los problemas del
medioambiente.
10. * Más de 800 personas voluntarias colaboran con Médicos del Mundo,
participando, sobre todo, en las aproximadamente 20 sedes que la
organización tiene en España. Esta organización la forman también las más
de 700 personas contratadas y los miles de donantes que apoyan los
esfuerzos de la organización por ayudar, en el ámbito de la salud, a las
poblaciones en situaciones de crisis humanitarias provocadas por guerras o
catástrofes naturales y por atender a las personas desprotegidas de nuestro
entorno social.
* A todos ellos va dirigido este curso de formación online que pretende el
acercamiento a las herramientas de la Web 2.0 y profundizar en conceptos
básicos en materia de problemas medioambientales.
11. • El curso es virtual con enfoque constructivista que abarcará tanto el ámbito nacional
como internacional utilizando la plataforma Moodle.
• Basándose en los elementos del aprendizaje colaborativo y su potencial para la
educación, los tipos de Herramientas Web 2.0. que los discentes deberían manejar
son los siguientes: Blogging, Bookmarks, Tagging, Wiki, redes sociales entre otros.
Tendrán que completar el siguiente cuestionario online:
http://www.surveymonkey.com/s/TFHCMGY.
12. * En consonancia con los principios que mueven la presentación de nuestro proyecto, la
empresa E-ducación Consultores ha decidido implementarlo en la plataforma Moodle
(Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) por dos razones
fundamentales:
* por ser un sistema de gestión del aprendizaje de código abierto que permite la creación
de cursos en línea sin coste adicional para los usuarios, quienes sólo necesitan para
utilizar la plataforma de una conexión de banda ancha a Internet y de un navegador web.
* por ser una plataforma que cuenta con una serie de herramientas diseñadas para
favorecer el trabajo colaborativo gracias a una filosofía de aprendizaje denominada
"pedagogía social construccionista". Este enfoque pedagógico resulta muy adecuado para
el desarrollo de un proyecto para una organización como la nuestra -en la que tienen
lugar continuas interacciones solidarias y colaborativas- ya que se basa en los siguientes
conceptos:
* Constructivismo de Jean Piaget: el conocimiento es el resultado de la interacción del
hombre con su entorno. El individuo, al interactuar con la realidad, va construyendo
las propiedades de dicha realidad a la par que estructura su mente.
* Construccionismo: considera el aprendizaje como una actividad de construcción del
conocimiento por parte de los individuos basada en sus propias experiencias.
* Construccionismo Social: la actividad de construcción del conocimiento, llevada a
cabo por el sujeto de forma individual, encuentra apoyo y desarrollo gracias a la
actividad e interacción en sociedad.
(Ministerio de Educación y Ciencia. Educación. Cnice. Serie Informes 16. Uso de estándares aplicados a TIC en
Educación, http://ares.cnice.mec.es/informes/16/contenido/47.htm )
13. Existe una gran competencia mundial dedicada a proponer cursos de
formación online en red pero E-ducación Consultores ofrece más:
• Versión adaptada en soporte digital para aquellos participantes que
cooperan en zonas sin o con restricción de Internet para ofrecer una
formación continua y sin limitaciones.
• El posible hándicap que pueden suponer las actividades grupales se
solventará formando grupos con alumnos en la misma situación y
realizando estas actividades por el correo tradicional. Si no son posibles
estas agrupaciones, se propondrán alternativas en función de cada caso
particular.
• Docentes preparados especialmente en la tutela de actividades
formativas en línea. Tendrán una función orientadora a lo largo del curso
siendo guías imprescindibles para que el estudiante consiga un
aprendizaje adecuado. Serán, igualmente, un apoyo constante a través de
feedbacks rápidos y seguimientos personalizados de los alumnos.
• Al finalizar el curso se otorgará a todos aquellos alumnos que lo hayan
superado satisfactoriamente un certificado reconocido por el Ministerio
de Educación, Cultura y Deporte.
15. La evaluación del curso se realizará atendiendo a los siguientes
criterios:
* Participación activa en los debates: ponderación 30% de la nota
total.
* Participación activa en el trabajo colaborativo: ponderación: 30% de
la nota total.
* Grado de consecución de los objetivos establecidos para cada
actividad y nivel de conocimientos alcanzado en los productos
elaborados y entregados al final de cada una de ellas: ponderación:
40% de la nota total.
16. • Carga horaria: 80 horas
• Fechas de inscripción: del 20 de diciembre al 20 de enero 2013
• Fechas del desarrollo del curso: del 1 de febrero al 30 de mayo 2013
• Se pone un formulario a disposición del interesado para realizar un preinscripción.
• Para más información, se invita a visitar nuestra web:
https://sites.google.com/site/educacionconsultores03/ o a
escribirnos al correo electrónico siguiente
educacionconsultores@gmail.com
17. c/ Doctor Ramón y Cajal nº63 Bajo D
28016 Madrid
Teléfono: 91 369 52 00 Fax: 91 369 52 02
https://sites.google.com/site/educacionconsultores03/
educacionconsultores@gmail.com
http://www.facebook.com/#!/educacion.consultores
http://e-ducacionconsultores.blogspot.com.es/
https://twitter.com/EducacConsult ; @EducacConsult
http://www.diigo.com/user/educaconsultor
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http://lnkd.in/KwichT