El documento describe un proyecto de aprendizaje-servicio para estudiantes de 15-16 años que combina el aprendizaje de contenidos curriculares de informática con el servicio a la comunidad. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar e implementar proyectos que ayuden a organizaciones locales, al tiempo que desarrollan competencias clave. Los productos finales incluirán portfolios documentando el proceso y presentaciones para compartir las experiencias entre los países participantes.

1. Título Cibernautas. Una experiencia de
Aprendizaje Servicio
Tema El proyecto que presento trata de desarrollar una Unidad
Didáctica Integrada. Se basa en el aprendizaje de los
contenidos curriculares de la asignatura de Informática, en la
etapa de Educación Secundaria vinculados a las competencias
clave asociadas. Lo que garantiza que la “bicefalia” de un
currículo integrado por dos fuentes diferenciadas, contenidos y
competencias, se integren previamente al desarrollo de la
unidad didáctica garantizando el desarrollo de ambos
referentes.
Pero, además, esta propuesta da un paso más ya que se
enmarca en una metodología de Aprendizaje Servicio (ApS)
que integra el servicio a la comunidad con el aprendizaje de
contenidos, habilidades y valores. Es, por tanto, una propuesta
educativa que combina aprendizaje y servicio a la comunidad en
un mismo proyecto. En él, los participantes motivados hacia
determinada problemática actúan sobre el entorno con intención
de mejorarlo.
Creo que puede ser muy interesante completarla y desarrollarla
dentro de un marco internacional, con experiencias, distintos
contextos sociales y formas de desarrollar el currículum.
Edad 15 -16 años Asignaturas Informática de 4
de ESODuración 3 meses
Competencias básicas
X Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas,
tecnológicas
X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
Objetivos del currículo a trabajar
Aquí en España, se centraría en el la asignatura de Informática para la etapa
de Educación Secundaria y en concreto para el curso de 4º ES. Las
competencias clave destacadas serían: Competencia Comunicación
Lingüística, Competencia Digital, Competencia Social y Ciudadana.
Objetivos generales del currículo
• Conocer y valorar el sentido y la repercusión social de las diversas

2. alternativas existentes para compartir los contenidos publicados en la
web y aplicarlos cuando se difundan las producciones propias.
• Adoptar las conductas de seguridad activa y pasiva que posibiliten la
protección de los datos y del propio individuo en el trabajo en red y en
local.
• Valorar las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información
y la comunicación y las repercusiones que supone su uso.
• Buscar y seleccionar recursos disponibles en la red para incorporarlos
a sus propias producciones, valorando la importancia del respeto de la
propiedad intelectual y la conveniencia de recurrir a fuentes que
autoricen expresamente su utilización.
• Integrar la información textual, numérica y gráfica para construir y
expresar unidades complejas de conocimiento en forma de
presentaciones electrónicas, aplicándolas en modo local, para apoyar
un discurso, o en modo remoto, como síntesis o guión que facilite la
difusión de unidades de conocimiento elaboradas.
Otros objetivos específicos del proyecto
- Entorno de aplicación y desarrollo de competencias
emocionales, sociales y cognitivas.
• Fomentar valores como el respeto, la solidaridad y la
cooperación.
• Aumentar su conocimiento sobre los usos seguros y positivos
de Internet.
• Desarrollarse como agente participativo y de cambio
fomentando la ciudadanía digital activa y responsable.
• Adquirir un mayor conocimiento sobre el uso de las TIC desde
su propio punto de vista.
• Conocer cómo se comunican y relacionan los menores con el
uso de las TIC.
- Con respecto al centro
• Realizar un intervención educativa trabajando la atención en las
competencias personales y los valores universales.
- Uso seguro y saludable de las TIC
• Acercar el mundo de los adultos y el de los menores en relación
a las tecnologías mediante el intercambio de roles y de
conocimientos.

3. • Proporcionar una solución de acción/intervención, los
cibernautas, que ayuden a cubrir el déficit en materia de
fomento de uso sin riesgos de las TIC.
• Fomentar la ciudadanía digital responsable
Productos:
• El desarrollo del proyecto de aprendizaje servicio por cada uno de los
grupos de alumnos generará un portfolio en el que se incluirá todos los
pasos realizados, investigación, acuerdos, actuaciones y material
realiza y utilizado para el servicio que realicen en la entidad
seleccionada.
• Se realizará una difusión de cada uno de los proyectos tanto en la web
del centro como en el espacio eTwinning del mismo. Se escribirán
artículos en la revista del colegio explicando en qué va a consistir cada
uno de los proyectos y a qué entidades se les va a dar servicio de
forma que estas entidades se visibilicen dentro de la comunidad.
• Por último y como parte de la evaluación final de todo el proyecto se
realizará la semana de los proyectos Aps.
Proceso de trabajo y actividades
Los alumnos trabajarán en clase los aspectos de currículum y a través del
trabajo por proyectos de aprendizaje servicio.
Las sesiones se sucederán entre:
• Sesiones de sensibilización
• Trabajo autónomo de investigación, planificación y diseño del
proyecto.
• Sesiones de trabajo curricular.
• Se compartirán experiencias e intercambiaran sesiones de trabajo
curricular entre los socios.
• Cada uno de los grupos presentará el proyecto en el centro.
• Se presentará el proyecto desarrollado por cada uno de los grupos en
la entidad donde se realizará en servicio.
• Se presentará también a través de diferentes medios entre los países
del proyecto las actuaciones que se han diseñado.
• Se realizarán las actuaciones diseñadas en la entidad social
seleccionada.
• Todo se detallará el en portfolio del grupo.
• Finalmente entre los distintos países participantes del proyecto se
compartirán las experiencias y buenas practicas que se realicen.
e-actividades

4. Actividad propuesta 1:
• Dinámica de grupo con la utilización de los pósit.
Actividad propuesta 2:
Título: Presentación del proyecto
Tipo: Grupal Nacional e Internacional
Objetivos:
• Dar a conocer en qué consiste el servicio que han diseñado y la
entidad colaboradora.
• Validar la realización del proyecto presentado.
• Compartir las propuestas con los demás compañeros tanto a nivel
nacional como internacional.
Herramientas:
• Blog del aula
• Herramientas para crear Infografías
• Herramientas para crear Nubes de Palabras
• Herramientas para crear Mapas Mentales MindMapping
• Herramientas para crear Comics
• Herramientas para realizar Fotomontajes en el aula
• Herramientas digitales para crear gráficos
• Herramientas para crear notas visuales y muros colaborativos
Descripción:
Han de realizar es la presentación de alguna herramienta Visual-
Thinking que quieran del proyecto o intervención que van a realizar en la
entidad.
Esta actividad ha de publicarse en el portfolio del grupo y se subtitulará en
inglés. Tiene que contener:
• Título del proyecto
• Nombre del equipo
• Nombre de la entidad
• Qué acción social realiza la entidad
• Donde se ubica

5. • Quienes la forman
• Descripción del proyecto donde se explique qué proponen hacer para
ayudarlos
• Planificación con fechas
• Objetivos
• Conclusiones
Una vez la tengamos preparada realizaremos una vídeo-conferencia
dentro de eTwinning donde realizaremos la exposición a los compañeros
de los otros centros.
Evaluación
• Un conjunto de evaluaciones del nivel de adquisición curricular de los
alumnos implicados.
• Evaluación multifocal.
• Publicación de un estudio con los resultados obtenidos.
Seguimiento y difusión
El uso de las TIC está presente en todo el desarrollo del proyecto así como,
la difusión del mismo desde el portfolio de cada una de las experiencias que
se desarrollen por los alumnos de los distintos centros y países como, por la
propia plataforma del proyecto matriz.
Para la difusión local de las actuaciones del proyecto se realizarán desde
cada una de las actuaciones APS realizadas por los alumnos y se presentará
el resultado final del proyecto en un Meeting en una de las ciudades
participantes en el proyecto.