Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) entre los niños y adolescentes en Ecuador. Señala que un alto porcentaje de niños y adolescentes usan la computadora y tienen acceso a Internet, principalmente en sus hogares, las casas de amigos y familiares, y en menor medida en la escuela. Además, muchos niños crecen solos debido a factores como la migración de los padres o que las madres trabajen, lo que aumenta su uso de las TIC. Si bien dominan la tecnología,
Encuesta Diagnostica De Uso Y Apropiacion De Ti Cs En La Ienss 2009JORGE145
Este documento presenta una encuesta diagnóstica sobre el uso y apropiación de las TIC dirigida a directivos, docentes y administrativos de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. La encuesta busca evaluar sus habilidades con las TIC, frecuencia de uso, acceso y uso de las TIC en la institución, así como planes de formación y gestión de las TIC. La encuesta contiene 23 preguntas sobre estos temas para mejorar los procesos educativos mediante el uso de las tecnologías.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la influencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el rendimiento escolar de estudiantes de enseñanza media. Los resultados muestran que las TICs tienen un impacto positivo en el desarrollo de habilidades y mejoran el rendimiento, especialmente cuando se usan ejemplos visuales y animaciones. La mayoría de los estudiantes encuestados manifestaron que aprenden mejor con el uso de TICs. Por lo tanto, la investigación concluye que las TICs pued
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a docentes de una asociación de profesores rurales sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. La mayoría de los docentes encuestados disponen de correo electrónico y consideran importante invertir en TIC, aunque reportan que los niveles de tecnología en sus instituciones son bajos. También opinan que falta capacitación en el uso de TIC y que no se invierte lo suficiente en herramientas tecnológicas.
“La generación interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pa...EducaredColombia
El libro da a conocer los resultados de una investigación realizada en colegios públicos y privados en la que se buscó conocer las tendencias de esta población respecto a las TIC en Iberoamérica.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 67 estudiantes de 5to grado sobre el área de ciencias sociales. La mayoría de los estudiantes indicaron que los temas no les resultan atractivos y que no cumplen con sus expectativas. También manifestaron tener dificultades para comprender la temática y no apreciar la metodología aplicada por el docente. Los estudiantes señalaron que el docente hace poco uso de ayudas educativas y herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un proyecto para incluir las TIC en el aula en una escuela primaria pública en México. Explica la introducción y justificación del proyecto, los objetivos de familiarizar a los estudiantes con la tecnología usando una wiki, el marco teórico de la escuela, y los detalles de implementación incluyendo las características de la población estudiantil y los requisitos técnicos. El proyecto busca aprovechar las ventajas educativas de las TIC para mejorar la enseñanza.
1. El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC pueden ayudar a los estudiantes a aprender de forma autodidacta y aplicar conocimientos en diferentes contextos. 2. También menciona algunos desafíos del uso de las TIC en la educación, como la falta de acceso equitativo y problemas de privacidad. 3. Finalmente, destaca la necesidad de que los estudiantes desarrollen habilidades como la alfabetización digital para apro
Este documento presenta un análisis de estudios sobre la penetración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en países como España y Colombia. Discute las posibles consecuencias positivas y negativas que las TIC pueden tener en la vida de los niños, y el papel que las familias pueden desempeñar para que su uso sea más beneficioso. En España, los hogares con niños tienen más recursos TIC que los sin niños, y los niños usan más videojuegos, MP3 y cámaras digitales. Las
Encuesta Diagnostica De Uso Y Apropiacion De Ti Cs En La Ienss 2009JORGE145
Este documento presenta una encuesta diagnóstica sobre el uso y apropiación de las TIC dirigida a directivos, docentes y administrativos de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo. La encuesta busca evaluar sus habilidades con las TIC, frecuencia de uso, acceso y uso de las TIC en la institución, así como planes de formación y gestión de las TIC. La encuesta contiene 23 preguntas sobre estos temas para mejorar los procesos educativos mediante el uso de las tecnologías.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre la influencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el rendimiento escolar de estudiantes de enseñanza media. Los resultados muestran que las TICs tienen un impacto positivo en el desarrollo de habilidades y mejoran el rendimiento, especialmente cuando se usan ejemplos visuales y animaciones. La mayoría de los estudiantes encuestados manifestaron que aprenden mejor con el uso de TICs. Por lo tanto, la investigación concluye que las TICs pued
Este documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a docentes de una asociación de profesores rurales sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. La mayoría de los docentes encuestados disponen de correo electrónico y consideran importante invertir en TIC, aunque reportan que los niveles de tecnología en sus instituciones son bajos. También opinan que falta capacitación en el uso de TIC y que no se invierte lo suficiente en herramientas tecnológicas.
“La generación interactiva en Iberoamérica. Niños y adolescentes ante las pa...EducaredColombia
El libro da a conocer los resultados de una investigación realizada en colegios públicos y privados en la que se buscó conocer las tendencias de esta población respecto a las TIC en Iberoamérica.
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 67 estudiantes de 5to grado sobre el área de ciencias sociales. La mayoría de los estudiantes indicaron que los temas no les resultan atractivos y que no cumplen con sus expectativas. También manifestaron tener dificultades para comprender la temática y no apreciar la metodología aplicada por el docente. Los estudiantes señalaron que el docente hace poco uso de ayudas educativas y herramientas tecnológicas.
Este documento presenta un proyecto para incluir las TIC en el aula en una escuela primaria pública en México. Explica la introducción y justificación del proyecto, los objetivos de familiarizar a los estudiantes con la tecnología usando una wiki, el marco teórico de la escuela, y los detalles de implementación incluyendo las características de la población estudiantil y los requisitos técnicos. El proyecto busca aprovechar las ventajas educativas de las TIC para mejorar la enseñanza.
1. El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC pueden ayudar a los estudiantes a aprender de forma autodidacta y aplicar conocimientos en diferentes contextos. 2. También menciona algunos desafíos del uso de las TIC en la educación, como la falta de acceso equitativo y problemas de privacidad. 3. Finalmente, destaca la necesidad de que los estudiantes desarrollen habilidades como la alfabetización digital para apro
Este documento presenta un análisis de estudios sobre la penetración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en países como España y Colombia. Discute las posibles consecuencias positivas y negativas que las TIC pueden tener en la vida de los niños, y el papel que las familias pueden desempeñar para que su uso sea más beneficioso. En España, los hogares con niños tienen más recursos TIC que los sin niños, y los niños usan más videojuegos, MP3 y cámaras digitales. Las
El documento presenta las respuestas de un estudiante a una encuesta inicial sobre el programa de Educación y Sociedad. El estudiante encuentra más interesante el portafolio digital y el estudio de los tipos de familias. Sobre las competencias, destaca la relación centro-familia y el uso de las TIC. Cree que el material teórico es excesivo y debería haber más prácticas. Su actitud ante la asignatura es aprender y mejorar en trabajos grupales. Sus necesidades son aprender sobre tecnología y relacionarse con famil
Caracterizar las condiciones de los Docentes de la Escuela Normal Superior de Quibdó para acceder a las clases mediante ambientes virtuales de aprendizaje teniendo en cuenta la cuarentena obligatoria como consecuencia de la emergencia sanitaria originada a nivel mundial por el brote del COVID19.
Este documento presenta las metas educativas para 2021 en Colombia. Se enfoca en introducir y desarrollar habilidades tecnológicas en educación infantil para preparar a los estudiantes para una sociedad basada en la información. También propone usar herramientas como ordenadores, proyectores y Internet en las aulas para hacer la enseñanza más motivadora e interactiva. El objetivo final es que los estudiantes sepan buscar, seleccionar y analizar información de manera crítica para resolver problemas.
Este documento analiza la participación de las familias en las escuelas que utilizan tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Discuten cómo las páginas web de los centros educativos, las comunidades de aprendizaje en línea y las redes sociales pueden involucrar mejor a las familias en la educación de sus hijos. También examinan el marco legal de la participación de las familias en España y Andalucía y resumen investigaciones previas sobre los beneficios de una mayor participación de las familias.
Los padres españoles conocen y confían en la mochila digital, y apuestan por el uso de la tecnología en la educación de sus hijos como un valor clave en su preparación para el futuro profesional. Así lo han señalado 7 de cada 10 encuestados para el estudio “Los padres ante la tecnología en el aula”, realizado por IPSOS para Samsung España.
El documento resume la situación de la educación en México en 2005. Reporta que aunque la cobertura de educación primaria y secundaria es alta, el rezago educativo, definido como personas mayores de 15 años sin terminar la primaria o secundaria, afecta al 45% de la población. El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) ha tenido éxito graduando adultos pero se necesitan más de 200,000 certificados adicionales por año para reducir el rezago de secundaria. Recientemente se introdujeron las
El documento presenta un panorama de la educación en México en 2005. Reporta que el rezago educativo afecta al 45% de la población mayor de 15 años que no ha completado la primaria, secundaria o bachillerato. Aunque el INEA ha ayudado a reducir el rezago otorgando certificados, se necesitan 200,000 certificados adicionales por año para reducir el rezago de secundaria. También describe los nuevos modelos de educación para la vida y el trabajo así como las Plazas Comunitarias que usan tecnología,
1) Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) han tenido un gran impacto en la sociedad actual y facilitan la circulación de información. 2) Las NTIC permiten acceder de forma instantánea a fondos de bibliotecas y centros de investigación de todo el mundo sin necesidad de desplazamiento. 3) Se describen habilidades necesarias para la educación con NTIC como alfabetización tecnológica, resolución de problemas, pensamiento crítico y capacidad de adaptación.
Familia, televisión y otras pantallas (guía y fichas de trabajo)Eva Leoz
Este documento ofrece guías para ayudar a las familias a fomentar una relación adecuada de los menores con las pantallas. Reconoce que los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías tienen potencialidades pero también riesgos. Recomienda que las familias conozcan estos recursos, establezcan normas de protección y eduquen a los menores en un uso responsable. Incluye información sobre la importancia de la familia en la socialización de los menores y sobre los posibles efectos del uso y abuso de pantallas
Arcimboldo fue un pintor italiano conocido por sus representaciones del rostro humano compuestas de flores, frutas, plantas, animales u objetos colocados de tal manera que se asemejaban al sujeto retratado. Algunas de sus obras más famosas incluyen Vertumno, El bibliotecario, Primavera y Asado.
El método científico es un método de investigación empírico y verificable utilizado principalmente en las ciencias para generar conocimiento. Se basa en hechos comprobables, va más allá de los hechos para generar nuevos conocimientos, y revisa sus afirmaciones con evidencia objetiva.
Este documento presenta un taller de matemáticas para estudiantes de segundo grado. Incluye ejercicios de división como dividir números enteros y encontrar el cociente y el resto. También presenta un problema de división de objetos entre personas y ejercicios de identificar y representar fracciones.
Este documento propone una sistematizadora de notas para un colegio distrital que permita ingresar información de estudiantes, almacenar y promediar sus notas, y generar certificados y otros documentos. La sistematizadora requiere información básica del colegio y de cada estudiante, así como detalles de su curso, jornada y notas por área. Además, debe permitir funciones como el almacenamiento y promedio de notas, y la elaboración de informes, constancias y certificados.
Este documento contiene información sobre diferentes herramientas de Microsoft Office como Excel, gráficos y SmartArt. Incluye un gráfico de barras que compara las calificaciones de diferentes tareas, exámenes y cortos.
Published by the House of Unification for World Peace; Copyright by the HSA-UWC. Introducing the New expression of truth for the modern people of the global village. Truth in it's purity, w/o symbols and parables. Truth expressed as clear as crystal, as bright as the sun, also called as the Completed Testament.Text and Call (480) 808-2345 Paul
This 4-page document discusses haiku and was created using Haiku Deck presentation software. Each page contains an identical caption stating it was created with Haiku Deck, a simple, beautiful, and fun presentation tool. No other substantive information is provided on the content of the pages.
Emanuel Ginobili es considerado el mejor jugador de baloncesto de Argentina de todos los tiempos. Jugó profesionalmente en Italia antes de ser seleccionado por San Antonio Spurs en 1999, donde ganó cuatro campeonatos de la NBA. También tuvo mucho éxito con la selección argentina, ganando una medalla de oro olímpica y dos medallas olímpicas adicionales.
La estructura social se refiere a la forma en que interactúan los individuos de una sociedad. Existen tres tipos principales de estructuras: la estructura social, que define la organización de una población; la estructura familiar, compuesta por los padres y sus hijos; y la estructura ósea, formada por huesos y cartílagos que se renuevan constantemente a través de células.
La maestra Rodríguez inicialmente no prestaba atención a Pepe, un estudiante con problemas familiares, y lo trataba mal. Sin embargo, al revisar su expediente académico, se dio cuenta de sus dificultades personales y comenzó a apoyarlo. Pepe respondió positivamente a su apoyo y se convirtió en uno de sus mejores estudiantes. Años más tarde, Pepe se recibió de médico y le atribuyó a la maestra Rodríguez el haber influido positivamente en su vida y carr
El documento presenta las respuestas de un estudiante a una encuesta inicial sobre el programa de Educación y Sociedad. El estudiante encuentra más interesante el portafolio digital y el estudio de los tipos de familias. Sobre las competencias, destaca la relación centro-familia y el uso de las TIC. Cree que el material teórico es excesivo y debería haber más prácticas. Su actitud ante la asignatura es aprender y mejorar en trabajos grupales. Sus necesidades son aprender sobre tecnología y relacionarse con famil
Caracterizar las condiciones de los Docentes de la Escuela Normal Superior de Quibdó para acceder a las clases mediante ambientes virtuales de aprendizaje teniendo en cuenta la cuarentena obligatoria como consecuencia de la emergencia sanitaria originada a nivel mundial por el brote del COVID19.
Este documento presenta las metas educativas para 2021 en Colombia. Se enfoca en introducir y desarrollar habilidades tecnológicas en educación infantil para preparar a los estudiantes para una sociedad basada en la información. También propone usar herramientas como ordenadores, proyectores y Internet en las aulas para hacer la enseñanza más motivadora e interactiva. El objetivo final es que los estudiantes sepan buscar, seleccionar y analizar información de manera crítica para resolver problemas.
Este documento analiza la participación de las familias en las escuelas que utilizan tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Discuten cómo las páginas web de los centros educativos, las comunidades de aprendizaje en línea y las redes sociales pueden involucrar mejor a las familias en la educación de sus hijos. También examinan el marco legal de la participación de las familias en España y Andalucía y resumen investigaciones previas sobre los beneficios de una mayor participación de las familias.
Los padres españoles conocen y confían en la mochila digital, y apuestan por el uso de la tecnología en la educación de sus hijos como un valor clave en su preparación para el futuro profesional. Así lo han señalado 7 de cada 10 encuestados para el estudio “Los padres ante la tecnología en el aula”, realizado por IPSOS para Samsung España.
El documento resume la situación de la educación en México en 2005. Reporta que aunque la cobertura de educación primaria y secundaria es alta, el rezago educativo, definido como personas mayores de 15 años sin terminar la primaria o secundaria, afecta al 45% de la población. El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) ha tenido éxito graduando adultos pero se necesitan más de 200,000 certificados adicionales por año para reducir el rezago de secundaria. Recientemente se introdujeron las
El documento presenta un panorama de la educación en México en 2005. Reporta que el rezago educativo afecta al 45% de la población mayor de 15 años que no ha completado la primaria, secundaria o bachillerato. Aunque el INEA ha ayudado a reducir el rezago otorgando certificados, se necesitan 200,000 certificados adicionales por año para reducir el rezago de secundaria. También describe los nuevos modelos de educación para la vida y el trabajo así como las Plazas Comunitarias que usan tecnología,
1) Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) han tenido un gran impacto en la sociedad actual y facilitan la circulación de información. 2) Las NTIC permiten acceder de forma instantánea a fondos de bibliotecas y centros de investigación de todo el mundo sin necesidad de desplazamiento. 3) Se describen habilidades necesarias para la educación con NTIC como alfabetización tecnológica, resolución de problemas, pensamiento crítico y capacidad de adaptación.
Familia, televisión y otras pantallas (guía y fichas de trabajo)Eva Leoz
Este documento ofrece guías para ayudar a las familias a fomentar una relación adecuada de los menores con las pantallas. Reconoce que los medios audiovisuales y las nuevas tecnologías tienen potencialidades pero también riesgos. Recomienda que las familias conozcan estos recursos, establezcan normas de protección y eduquen a los menores en un uso responsable. Incluye información sobre la importancia de la familia en la socialización de los menores y sobre los posibles efectos del uso y abuso de pantallas
Arcimboldo fue un pintor italiano conocido por sus representaciones del rostro humano compuestas de flores, frutas, plantas, animales u objetos colocados de tal manera que se asemejaban al sujeto retratado. Algunas de sus obras más famosas incluyen Vertumno, El bibliotecario, Primavera y Asado.
El método científico es un método de investigación empírico y verificable utilizado principalmente en las ciencias para generar conocimiento. Se basa en hechos comprobables, va más allá de los hechos para generar nuevos conocimientos, y revisa sus afirmaciones con evidencia objetiva.
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Este documento contiene información sobre diferentes herramientas de Microsoft Office como Excel, gráficos y SmartArt. Incluye un gráfico de barras que compara las calificaciones de diferentes tareas, exámenes y cortos.
Published by the House of Unification for World Peace; Copyright by the HSA-UWC. Introducing the New expression of truth for the modern people of the global village. Truth in it's purity, w/o symbols and parables. Truth expressed as clear as crystal, as bright as the sun, also called as the Completed Testament.Text and Call (480) 808-2345 Paul
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Emanuel Ginobili es considerado el mejor jugador de baloncesto de Argentina de todos los tiempos. Jugó profesionalmente en Italia antes de ser seleccionado por San Antonio Spurs en 1999, donde ganó cuatro campeonatos de la NBA. También tuvo mucho éxito con la selección argentina, ganando una medalla de oro olímpica y dos medallas olímpicas adicionales.
La estructura social se refiere a la forma en que interactúan los individuos de una sociedad. Existen tres tipos principales de estructuras: la estructura social, que define la organización de una población; la estructura familiar, compuesta por los padres y sus hijos; y la estructura ósea, formada por huesos y cartílagos que se renuevan constantemente a través de células.
La maestra Rodríguez inicialmente no prestaba atención a Pepe, un estudiante con problemas familiares, y lo trataba mal. Sin embargo, al revisar su expediente académico, se dio cuenta de sus dificultades personales y comenzó a apoyarlo. Pepe respondió positivamente a su apoyo y se convirtió en uno de sus mejores estudiantes. Años más tarde, Pepe se recibió de médico y le atribuyó a la maestra Rodríguez el haber influido positivamente en su vida y carr
Las inundaciones ocurren cuando el agua ocupa zonas que habitualmente están libres de ella, ya sea por desbordamiento de ríos, lluvias torrenciales, mareas altas, o maremotos. Las inundaciones fluviales son procesos naturales que han formado las llanuras de los valles y tierras fértiles, aunque también pueden ser causadas por lluvias intensas, deshielo rápido, o maremotos y tsunamis. Las causas principales de las inundaciones incluyen lluvias torrenciales, mon
Las mujeres motociclistas son pocas pero valientes, con grandes sueños y metas que buscan cumplir, como conducir a alta velocidad en la carretera sintiendo la emoción de la aventura.
El documento describe diferentes tipos de dietas y trastornos alimenticios. Explica que una dieta equilibrada contiene cantidades adecuadas de calorías, carbohidratos, proteínas y grasas. También describe dietas como la omnívora, lacto-vegetariana, vegana, macrobiótica y crudívora. Además, explica trastornos como la anorexia, bulimia y obesidad.
Este documento es un comunicado interno de un centro educativo comunitario que contiene un taller de ciencias naturales para estudiantes de segundo grado. El taller incluye preguntas sobre conceptos básicos de tiempo, elementos que se pueden encontrar en el suelo, características del clima como nubes y precipitación, y tareas como dibujar diferentes tipos de días.
The document lists various facilities that can be found in a mall, including a newsstand, phone store, restaurant, restrooms, sports store, supermarket, and travel agency. It also includes exercises to unscramble words related to mall facilities and complete words related to specific mall establishments.
La implementación de las tic en la primera infanciaAura Lorena
Este documento describe la relación natural que tienen los niños con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde una edad temprana. Explica que los niños aprenden de forma lúdica utilizando todos sus sentidos y se sienten fascinados por las TIC como la televisión, los videojuegos y las computadoras. Aunque el uso de computadoras aún no es común en guarderías, algunos estudios pilotos han demostrado que las TIC pueden mejorar significativamente el aprendizaje de los estudiantes. El documento
El documento presenta datos sobre el uso de la tecnología en Perú entre 2005-2010, mostrando un aumento constante en el acceso a teléfonos móviles e Internet, especialmente en Lima. También resume los resultados de una investigación sobre el uso que adolescentes le dan a la tecnología para comunicarse, entretenerse y obtener información. Los padres ven tanto ventajas como desventajas en el uso de la tecnología por sus hijos. El documento reflexiona sobre cómo la escuela debe adaptarse para promover la experimentación ante la creciente independencia de
La generacion interactiva como objeto de estudio: VenezuelaMabel Calderín
Participación en el Encuentro Internacional: “Jóvenes, Salud y TIC”. Panel No. 4: Investigaciones y Evaluaciones sobre el rol de las TIC en el desarrollo y la Salud. Celebrado del 20 al 21 de abril de 2010 en Lima, Perú.
La Escuela No. 16 atiende a 86 estudiantes con 7 maestros. La mayoría de las familias tienen bajos ingresos y niveles educativos primarios. La escuela tiene acceso limitado a la tecnología debido a problemas de conectividad y falta de equipos. Los maestros muestran diferentes niveles de conocimiento tecnológico y uso de las herramientas disponibles. Los estudiantes usan las computadoras cuando están cargadas, pero a menudo no las traen cargadas. Se identificó interés en aplicar más la te
Este documento presenta los resultados de un estudio realizado por el Observatorio de Seguridad de la Información (INTECO) sobre los hábitos seguros de los menores en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y la confianza de sus padres. El estudio analizó cuantitativa y cualitativamente los riesgos percibidos por padres e hijos, los contenidos a los que acceden los menores, el ciberacoso y otros peligros en Internet.
Los niños de hoy están influenciados por cambios tecnológicos y culturales que los hacen más complejos que los niños del pasado. Pasan muchas horas expuestos a medios electrónicos que intentan empoderarlos prematuramente y sustituir la interacción humana crucial con padres y maestros. Es necesario que las escuelas, familias y autoridades educativas ajusten sus acciones para asegurar que los niños puedan desarrollarse de manera natural y no como adultos artificiales.
Mabel calderin cruz m calderin generacion_interactiva.congreso_invecom
Este documento resume los resultados parciales de un estudio sobre el uso de pantallas (televisión, videojuegos, celulares) entre niños y adolescentes en Venezuela. El estudio encontró que la mayoría de los encuestados tienen acceso a varios dispositivos y los usan varias horas al día, principalmente para entretenimiento y comunicación social. Aunque el uso excesivo de pantallas puede tener efectos negativos como sedentarismo y adicción, también puede tener beneficios como aprendizaje y conexión social. El documento concluye reflexionando sobre
Influencia de la TV en niños y jóvenes cristinatesti
Este documento presenta los resultados de un estudio realizado por la Asociación Valenciana de Consumidores y Usuarios y la Dirección General de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa sobre la influencia de la televisión en niños y jóvenes. El estudio encontró que la mayoría de los niños ven la televisión varias horas al día, especialmente programas infantiles y películas. Muchos padres consideran que sus hijos ven demasiada televisión y no siempre verifican la edad recomendada de los programas. La televisión a men
Tecnologia Educativa. "Las TICS y la Familia"Lenyn21Gavi
Este documento presenta un ensayo sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la familia. Explora tanto los aspectos positivos como negativos de las TIC en el hogar. Entre los beneficios se encuentran que las TIC pueden ayudar en la educación de los niños, entretener a la familia y mantener el contacto con familiares lejanos. Algunos desafíos son que los padres pueden sentirse abrumados por las TIC y no saber cómo guiar a sus hijos, y que algunas familias
El documento discute el potencial de las nuevas tecnologías y los videojuegos para mejorar el aprendizaje en los niños del estado de Tabasco. Sin embargo, la mayoría de las tecnologías actualmente disponibles se centran en el entretenimiento en lugar de la educación, y los padres y maestros no las usan ampliamente como herramientas de aprendizaje. Se necesita más investigación para determinar cómo las nuevas tecnologías podrían implementarse de manera efectiva para mejorar la educación de los niños en Tabasco.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en las familias. Los objetivos del uso de las TIC incluyen regular su uso, conocer la opinión de los padres y aprovechar sus beneficios educativos. Las TIC facilitan la comunicación pero también pueden causar distanciamiento entre padres e hijos si no se usan de manera equilibrada.
El documento discute el potencial del internet para revolucionar la educación de la misma manera que se esperaba que lo hiciera la televisión. Aunque la televisión puede ser una herramienta educativa si se usa de manera adecuada, el internet presenta mayores oportunidades y también mayores desafíos para el aprendizaje fuera de entornos educativos formales. El autor argumenta que el uso de tecnologías educativas en internet podría ampliar el acceso a la educación y mejorar los resultados del aprendizaje si los educadores aprovechar
Practicas de pedagogia_por_almudena_sanchez-dehesa_2o_b_ed.primaria (1)Almudena_19
El documento presenta los resultados de varios estudios sobre los hábitos de uso de Internet en España. Describe el perfil típico del internauta español, incluyendo factores como edad, sexo, nivel educativo y lugar de residencia. También analiza las diferencias en los usos y actitudes hacia Internet entre niños/adolescentes y sus padres. Los padres suelen supervisar el uso que hacen sus hijos y les aconsejan sobre la navegación segura. El documento también resume una encuesta sobre el equipamiento tecnológico común en los hog
El documento propone un proyecto para fortalecer el aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria de un centro educativo utilizando las TIC. El proyecto tiene como objetivo sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de las matemáticas y el uso de computadores para mejorar sus habilidades matemáticas a través de software educativo. Se implementará un cronograma de actividades que incluye enseñar partes del computador, talleres, exposiciones y prácticas con software matemático.
Generacion App en Chile: Nuevos desafíos para la convivencia escolar Daniel Halpern
Este informe da a conocer el resultado de una encuesta a más de 10 mil estudiantes en Chile para entender el impacto que las TICs hoy tienen en la vida de los jóvenes al relacionarse con otros (padres, profesores, amigos...), y los realizamos con el objetivo de conocer las oportunidades y desafíos que las tecnologías presentan en la convivencia escolar.
Este proyecto busca lograr que los padres de familia de un centro educativo se integren y vinculen al mismo haciendo uso de las TIC. El proyecto tendrá una duración de 1 mes e involucrará a docentes, padres y estudiantes de preescolar a 5to grado. Incluirá actividades como una jornada de concientización sobre la importancia de la participación de los padres y actividades posteriores que los involucren mediante el uso de herramientas TIC como presentaciones y redes sociales. El objetivo es mejor
Este documento resume los resultados de una investigación sobre el uso de tecnologías telemáticas por parte de estudiantes de la Escuela de Educación de la UCV. La investigación encontró que los estudiantes usan principalmente páginas web, correo electrónico, chat y redes sociales como Facebook en su vida cotidiana, mientras que en lo académico también usan estas herramientas así como foros y blogs. Sin embargo, encontró un uso muy limitado de tecnologías en el aula.
Este documento proporciona orientaciones para celebrar el día contra el ciberacoso, incluyendo tres actividades sugeridas. La primera actividad busca establecer normas de convivencia digital a través de la reflexión de los estudiantes. La segunda promueve un compromiso entre padres y estudiantes sobre el uso responsable de la tecnología. Y la tercera orienta a los padres sobre consejos de uso seguro de Internet. El documento también define conceptos como ciberacoso, grooming y sexting, y proporciona referencias bibliográficas.
El documento describe el Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino, una institución educativa oficial en Colombia que atiende a más de 1700 estudiantes. La escuela cuenta con dos sedes y 60 profesores. El documento también presenta los resultados de una encuesta realizada a 304 estudiantes de 6 a 9 años sobre su uso de pantallas como televisión, computadoras e internet. Los hallazgos incluyen que la mayoría tiene acceso a estas tecnologías y las usa con frecuencia de manera multifuncional.
2. Introducción.
Actualmente existe un gran avance tecnológico y esta
realidad supone para nuestros hijos la búsqueda de
nuevas formas de:
Invertir su tiempo libre
De compartir sus experiencias
De vivir la vida familiar, escolar y social.
Por ello surge las preocupaciones sobre como esta
interactividad tecnológica va a influir en los procesos de
maduración y desarrollo de los niños y adolescentes y que
acciones debemos realizar para ser buenos mediadores al
momento de su consumo tanto en el hogar como en los
centros educativos.
3. Factores decisivos:
Ámbito familiar: familia influye en la formación moral
de las generaciones jóvenes así:
De la realidad de que las madres tengan que trabajar ha
hecho que los hijos crezcan solos, con la ayuda de amigos
e influido por las TIC’s.
La migración de sus padres.
Los padres no estén preparados para ser mediadores y
educadores de estas nuevas tecnologías.
Ámbito escolar: la educación tiene que actualizarse
y beneficiarse de todas las ventajas que ofrecen las TIC’s
por lo tanto si falta una buena mediación del docente
pierde su valor.
4. OBJETIVOS:
1. Objetivo General:
. Conocer el grado de uso de las tecnologías de la
información y de la comunicación entre los niños y
jóvenes
de nuestro país.
2. Objetivos Específicos:
2 Conocer la situación familiar de los niños y jóvenes
investigados.
i Identificar las pautas de consumo relacionadas con el
equipamiento en los hogares, el lugar de uso, el
momento y la duración.
m Conocer los riesgos y oportunidades que se pueden
derivar del uso de las tecnologías.
d Indagar los aspectos de regulación, mediación familiar y
educación en el uso de los medios y tecnologías.
5. 1. CARACTERIZACION SOCIODEMOGRAFICA
ECUATORIANA, DEL AMBITO ESCOLAR Y
FAMILIAR.
Cuenca – Provincia del Azuay – Sur del Ecuador –
69,7%
505.585 habitantes: - 52.6% mujeres - 47.4%
hombres
Pobladores de zonas urbanas 66.4%
Pobladores de zonas rurales 33.6%
Menores de 15 años: 32.3%
Jóvenes entre 15 – 24 años: 21.7%
Personas entre 25 – 64 años: 39.2%
Ancianos: 6.8%
6. 1.1. Entorno educativo, la comunidad educativa:
La educación ha existido siempre
La situación de la educación en el Ecuador:
Persistencia del analfabetismo
Bajo nivel de escolaridad
Mala infraestructura de los establecimientos educativos
Falta de materiales didácticos
Elevada tasa de repetición y deserción escolar
Escolaridad de la población ecuatoriana:
7.36 años (2006)
7.85 años (2010)
8.22 años (Azuay)
7. 1.2. La demanda de la educación en las TIC’s:
La finalidad educativa de la integración de la TIC’s al
proceso educativo actual, es que los niños y jóvenes
sean quienes construyan su conocimiento y
aprehendan de manera mas activa y responsable.
La educación constituye uno de los instrumentos
claves para el desarrollo de un país
Una educación de buena calidad facilita la
adquisición de nuevos conocimientos, aptitudes y
actitudes que contribuyen al desarrollo económico y
social.
Una sociedad mas educada puede traducirse en índices
de innovación mas elevados y una mayor
productividad
8. 2. NIÑOS Y ADOLESCENTES ANTE LAS
PANTALLAS
2.1. Investigaciones sobre las pautas de consumo de las pantallas
entre los niños y adolescentes de 6 a 18 años:
Equipamiento tecnológico de los hogares
El lugar en donde las utilizan
El momento concreto
La cantidad de tiempo
Las personas que los acompañan
Ecuador en el 2010 tiempo promedio:
Ver televisión: 6.1 horas
Navegar en Internet 2.62 horas
Compartir con la familia 2.95 horas
9. 2.2. Los riesgos que plantean las TIC’s:
Junto a cantidades tan grades de información existes contenidos
nada educativos
Riesgos con respecto a los contenidos:
- La poca fiabilidad de la información
- Contenidos inapropiados e inmorales
Riesgos con respecto a los contactos:
- Con amistades peligrosas – deterioro de las
relaciones interpersonales – cambios en la
conducta de los usuarios
- Acoso por personas conocidas o desconocidas
10. 2.3. Las oportunidades que plantean las TIC’s:
Ámbito escolar:
Apoyan el aprendizaje – ampliar el rendimiento intelectual del
usuario
Desarrollo de habilidades para el manejo de las TIC’s
Aumento de eficiencia y eficacia en las horas de estudio
Inclusión en el mundo actual
Desarrollo de un espíritu competitivo a futuro
Ámbito familiar y social:
Permiten mantener contacto con familiares y amigos que se
encuentren cerca o lejos, de manera continua a través de
mensajes escritos, videoconferencias y conexiones de voz, etc.
Desarrollo de negocios a distancia
11. 3. ESTUDIOS E INICIATIVAS SOBRE LA PROTECCION
DEL MENOR Y DEL ADOLESCENTE EN EL ENTORNO
DE LAS TIC’S
3.1. Iniciativas en el ámbito de la regulación:
La expansión de las TIC’s en todos los ámbitos y estratos de
nuestra sociedad se ha producido a gran velocidad por lo tanto
se hace necesaria la autorregulación
Responsables:
Los padres y profesores
Los medios de comunicación y autoridades
Riesgos a tener en cuenta:
Contenidos inadecuados, contacto con personas desconocidas,
acoso, diversas adicciones, etc.
12. 3.2. Iniciativas en el ámbito de la mediación familiar:
a. Tiempo de uso:
- Momento del día
- La cantidad de tiempo de uso
b. Selección de los contenidos:
- Contenidos sexuales
- Contenidos de violencia
Dificulta la mediación debido a factores tales como:
Falta de conocimientos básicos
Problemas de comportamiento
El tipo de relación y comunicación que exista entre padres e
hijos
Falta de tiempo e interés por parte de los padres
No viven con sus padres
Falta de control del hogar
13. 3.3. Alfabetización en las TIC’s (Iniciativa sobre media
literacy):
En el mundo actual saber leer, escribir, calcular ya no es
suficiente.
La alfabetización o educación digital se desarrolla dando
respuesta a las necesidades laborales, familiares – domesticas,
por lo tanto se hace también indispensable para los adultos
(padres y profesores) quienes desempeñan un papel importante
en el desarrollo de los menores
Consiste en adquirir las habilidades que se requieren para enseñar
a utilizar responsable, efectiva y productivamente las TIC’s
14. METODOLOGIA
Contexto: Tres centros educativos fiscales de Educación General
Básica y bachillerato de la ciudad de Cuenca.
Participantes:
1er. Grupo: niños de 6 – 9 años (2do - 5to años de Educación Básica)
2do. Grupo: niños de 10 – 14 años (6to – 10mo de Educación Básica)
3er. Grupo: jóvenes de 15 – 18 años (I a III de Bachillerato).
Recursos: Humanos – Institucionales – Materiales – Económicos
Diseño y procedimiento: Investigación de diseño mixto
Recolección de datos – Encuestas
Análisis de los datos
Interpretación y discusión de los resultados
15. Qué personas viven contigo? Sin contarte a ti mismo
Grupo 1: 6 -9 Grupo 3: 15-18 años
años (Aplicado Grupo 2: 10-14 años (Aplicado a 2do de
a 4to de EGB) (Aplicado a 9no de bachillerato)
EGB)
Opción % % %
Mi padre 18,75 29,55 28,26
Mi madre 28,75 28,40 30,44
Un hermano/a 8,75 7,95 10,86
2 Hermanos/as 8,75 7,95 10,86
3 Hermanos/as 3,75 11,37 8,70
4 Hermanos/as 3,75 2,28 2,18
Mi abuelo/a 11,25 10,22 5,44
Otras personas 12,50 2,28 3,26
16. LA TELEVISION
GRUPO 1: GRUPO 2: GRUPO 3:
OPCION 6 -9 años 10 - 14 años 15-18 años
(Aplicado a (Aplicado a (Aplicado a 2do
4to de EGB) 9no de EGB) de bachillerato)
% % %
Tienes entre 1-3 televisores
que funcionen en tu casa? 85,19 96,78 75,10
Dónde están los televisores
en tu casa? Propia 17,86 11,67 20,00
habitación
Cuándo ves la tele, sueles
estar con ? …solo 11,32 20,83 29,17
Cuánto tiempo ves la tele
en casa? Lunes – viernes: 41,94 56,25
una a dos horas
En qué momento ves la
tele? 20,22 26,10
Estudian y hacen la tarea
17. EL TELEFONO CELULAR
GRUPO 1: GRUPO 2: GRUPO 3:
OPCION 6 -9 años 10 - 14 años 15-18 años
(Aplicado a (Aplicado a (Aplicado a 2do
4to de EGB) 9no de EGB) de bachillerato)
% % %
Propio Propio
Utilizas algún teléfono celular? Si 74,07 58,06 75,00
Cómo conseguiste el teléfono móvil? Me
lo dieron mis padres 25,93 25,81 31,25
Con el móvil sueles … Jugar Enviar mensajes Hablar
38,25 16,81 15,72
Con quién sueles comunicarte?
Con mis padres 63,33 36,84 32,93
Discutes con tus padres por el uso que
haces del móvil? Si 25,81 15,63
Por el tiempo que los usas 25,00 50,00
Por el momento del día en que lo uso 62,50 33,34
Sueles recibir mensajes o llamadas de Algunos días Casi todos los días
noche cuando ya estas en la cama? 25,81 21,88
18. LA COMPUTADORA
GRUPO 1: GRUPO 2: GRUPO 3:
OPCION 6 -9 años 10 - 14 años 15-18 años
(Aplicado a 4to (Aplicado a 9no (Aplicado a 2do de
de EGB) de EGB) bachillerato)
% % %
Tienes ordenador en tu casa? Si 59,26 77,42 84,38
Dónde está el ordenador que mas
utilizas? En mi habitación 18,52 12,90 21,88
Tengas o no internet sueles
utilizarlo? Si 44,45 90,32 96,88
En qué lugar sueles utilizar el En casa En un ciber En un ciber
internet? 37,05 27,59 30,56
Cuándo utilizas el internet, sueles
estar con ? …solo 21,43 39,66 38,98
Cuánto tiempo utilizas el internet?
Lunes – viernes: una a dos horas 45,16 34,38
En qué momento usas el internet?
Para realizar los deberes o estudiar 96,77 84,38
A qué le has quitado tiempo por usar
el Internet? A nada 39,02 31,11
19. LOS VIDEOJUEGOS
GRUPO 1: GRUPO 2: GRUPO 3:
OPCION 6 -9 años 10 - 14 años 15-18 años
(Aplicado a 4to (Aplicado a 9no (Aplicado a 2do de
de EGB) de EGB) bachillerato)
% % %
Habitualmente, sueles jugar con
videojuegos o juegos del ordenador? Si 77,78 22,58 28,13
Tienes algún videojuego en casa?
PlayStation 2 y 3 33,33 50,00 45,45
Con quién sueles jugar? Hermanos Amigos Solo
33,34 60,00 50,00
Cuánto tiempo utilizas los videojuegos? Una a dos horas Menos de un ahora
Lunes – viernes 9,68 9,38
Discutes con tus padres por el uso de los
videojuegos? Si 16,13 9,38
Por que motivos? Tiempo Tipo
80,00 66,67
A qué le has quitado tiempo por usar los Familia y estudios Familia
videojuegos? 28,58 23,08
20. CONCLUSIONES:
Es alto el porcentaje de niños y adolescentes que usan la computadora y de
estos la mayoría con acceso a internet.
Los lugares de uso mas frecuente son los hogares, las casas de amigos y
familiares y por ultimo la escuela o colegio.
Los niños y jóvenes crecen solos lo que aumenta el uso de las TIC’s
Aunque saben mucho de tecnología no tienen aun un criterio formado y
desconocen los peligros que pueden ocasionarles
La escuela constituye uno de los principales lugares donde se fomenta el uso
de las TIC’s
En los centros educativos investigados se observo una baja implementación
de las TIC’s
Junto a las enormes ventajas existen graves peligros que pueden ser el
origen de contravalores y fomentar comportamientos y actitudes perjudiciales
para su normal desarrollo.
21. CONCLUSIONES:
Informarnos eficazmente y tomar las medidas necesarias para la
protección, seguridad y privacidad de los usuarios
Aprender y enseñar a usar la tecnología de manera saludable y
responsable, de tal forma que sepan reconocer las oportunidades e
identificar los riesgos generales y personales que pueden ocasionarles, y
asi se conviertan en usuarios críticos de las tecnologías.
Como padres debemos controlar y restringir tanto el tiempo, frecuencia y
contenidos que usan y ven nuestros hijos a través de cualquiera de las
pantallas y establecer reglas que estén de acuerdo con su edad.
Realizar conferencias, guías de apoyo a los niños, adolescentes y a las
familias sobre la concientización del uso seguro y responsable de las
diferentes pantallas, estableciendo medidas de prevención y control que
reduzcan los riesgos de exponerse a contenidos ilícitos o nocivos.