El proyecto 'No le tengo miedo a las matemáticas' busca mejorar la enseñanza de matemáticas a través de las TIC en una institución educativa rural con una población estudiantil de 320 niños que enfrentan barreras económicas y familiares. Se identifica que un 70% de la comunidad muestra desinterés por las matemáticas, lo que se aborda mediante una metodología que combina recursos digitales y aprendizaje basado en problemas. El uso de herramientas tecnológicas pretende facilitar un enfoque pedagógico que mejore la calidad educativa y fomente un disfrute por el aprendizaje matemático.

1. NO LE TENGO MIEDO A
LAS MATEMATICAS
PROYECTO DE AULA´: DIPLOMADO”MANEJO DE LAS TIC, EN EL AULA DE
CLASE.INSTITUCIÒN EDUCATIVA: MARÌA JOSEFA ESCOBAR

2. OBJETIVO:
Ofrecer a los estudiantes a través de las TIC
situaciones de enseñanza que permitan poner
en juego, difundir, enriquecer y ampliar los
conocimientos matemáticos que los niños han
construido en el transcurso de su vivencia
escolar para evitar el temor a enfrentarse al
área de las matemáticas.

3. INDAGACION
 Diagnóstico inicial.
 En la I.E. María Josefa Escobar se cuenta con una población estudiantil de 715
estudiantes en las 3 jornadas. Pero nuestra competencia para este proyecto
serán los estudiantes desde Preescolar hasta la básica primaria para un total de
320 estudiantes. Es una institución Rural de carácter público ubicada en la
vereda el Pedregal corregimiento el Manzanillo del municipio de Itagüí.
 Se cuenta con una población raizal y desplazados por situación de orden
publico; quienes tienen un extracto económico 0,1 y 2.
 El nivel de escolaridad de la familia es bajo, los menores quedan al cuidado de
abuelos, vecinos, hermanos mayores y la gran mayoría solos, lo que hace que
el acompañamiento sea nulo (son niños huérfanos de padres vivos).
Aproximadamente el 70% de la comunidad no les gusta o no muestran interés
por las matemáticas, debido al mito de que las matemáticas son difíciles
(malucas, aburridoras); los niños dicen que siempre han oído decir que las
matemáticas son difíciles de entender, se encierran en ese mundo de no
querer aprenderlas y van castrando a los estudiantes desde la casa.

4. TEMATIZACIÒN
 Para llegar al disfrute de las Matemáticas se requiere de los siguientes
Pensamientos:
 Numérico y sistema numérico.
 Espacial y sistemas geométricos
 Métricos y sistema de medidas
 Aleatorios y sistema de datos
 Variacional y sistema algebraicos y analíticos

5. EVIDENCIAS Y EVALUACIÒN
 Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten
un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes X
 Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulación tecno
pedagógica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del
proyecto de aula X
 Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para
educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodológica con ABP para
buscar posibles soluciones al problema planteado X
 El proceso de formación desarrollado en este nivel, le permite establecer un
proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la
calidad educativa(estándares de competencia áreas básicas) X
 Durante el proceso de recolección se empleó o hizo uso de los terminales para
registro y recolección de la información pertinente del proyecto de aula en
TIC X