Este documento presenta una propuesta pedagógica creativa e innovadora llamada Proyecto de Investigación en el Aula (PIA). El PIA organiza elementos curriculares para que los estudiantes se proyecten, realicen actividades y adquieran su propio aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes aprendan no solo conocimientos sino también habilidades y actitudes para aplicarlos en su vida y comunidades. Los principios del PIA incluyen la globalización, investigación, evolución y carácter sistemático.
Proyecto de Aprendizaje, para iniciar el año escolar en donde se conozcan por su nombre cada uno de los niños y niñas y también sepan lo que les agrada o desagrada.
La planificación es un proceso que implica la organización secuencial y cronológica de las actividades, parte de un análisis y reflexión de qué aprendizajes se deben lograr teniendo en cuenta:
Las características de los niños y niñas
Sus necesidades de aprendizaje
El conocimiento de los lineamientos del nivel como son los principios y enfoque.
El contexto en el que se desarrolla el trabajo pedagógico
Debe responder a ¿Qué queremos lograr? ¿Cómo lo logramos?, ¿Con qué lo logramos?, ¿Cómo sabemos que lo estamos logrando?
Competencias sistémicas y TICS en la Formación Inicial del ProfesoradoCARMEN VIEJO DÍAZ
¿CÓMO EDUCAR EN COMPETENCIAS SISTÉMICAS?
Propuesta para un modelo integral de innovación educativa
Temática:
Organización, gestión del conocimiento y la mejora de resultados del alumnado
Se cuenta con una página Web: COMPETENCIAS SISTÉMICAS y TICs (http://competenciasistemicas.weebly.com/)y también, con el apoyo de una plataforma blog ( http://carmenviejodiaz.wordpress.com )donde se trabaja de forma virtual. Por lo tanto se combina un mínimo de sesiones presenciales con un trabajo elearning basado en técnicas de Modelado ( mentor y coaching 2.0), todo ello con la finalidad de generar enseñanzas efectivas que faciliten emerger sinergias con una visión compartida entre alumnos/as y profesora/as, desarrollando con ello, nuevas gamas de interrelaciones y patrones de cambio entre los protagonistas de comunidades de aprendizaje.
Proyecto de Aprendizaje, para iniciar el año escolar en donde se conozcan por su nombre cada uno de los niños y niñas y también sepan lo que les agrada o desagrada.
La planificación es un proceso que implica la organización secuencial y cronológica de las actividades, parte de un análisis y reflexión de qué aprendizajes se deben lograr teniendo en cuenta:
Las características de los niños y niñas
Sus necesidades de aprendizaje
El conocimiento de los lineamientos del nivel como son los principios y enfoque.
El contexto en el que se desarrolla el trabajo pedagógico
Debe responder a ¿Qué queremos lograr? ¿Cómo lo logramos?, ¿Con qué lo logramos?, ¿Cómo sabemos que lo estamos logrando?
Competencias sistémicas y TICS en la Formación Inicial del ProfesoradoCARMEN VIEJO DÍAZ
¿CÓMO EDUCAR EN COMPETENCIAS SISTÉMICAS?
Propuesta para un modelo integral de innovación educativa
Temática:
Organización, gestión del conocimiento y la mejora de resultados del alumnado
Se cuenta con una página Web: COMPETENCIAS SISTÉMICAS y TICs (http://competenciasistemicas.weebly.com/)y también, con el apoyo de una plataforma blog ( http://carmenviejodiaz.wordpress.com )donde se trabaja de forma virtual. Por lo tanto se combina un mínimo de sesiones presenciales con un trabajo elearning basado en técnicas de Modelado ( mentor y coaching 2.0), todo ello con la finalidad de generar enseñanzas efectivas que faciliten emerger sinergias con una visión compartida entre alumnos/as y profesora/as, desarrollando con ello, nuevas gamas de interrelaciones y patrones de cambio entre los protagonistas de comunidades de aprendizaje.
RECICLAJE Y CREATIVIDAD” PROYECTO DE AULA BASADO EN LAS TIC´S.quarsofiacpe
A través de la observación directa, se ha podido detectar que la problemática ambiental emanada por el inadecuado manejo de las basuras y en especial, por la cantidad de envases plásticos que a diario se desechan en una tienda cerca de la sede educativa Voladores; es por ello que pretendemos desarrollar el proyecto: “Reciclaje y Creatividad”.
Proyecto Pedagógico Subamos al Tren de los ValoresKaren DeLa Rosa
Este proyecto pedagógico fue implementado en la Institución Educativa Cristo Rey y buscar favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construcción de la paz en los niños y niñas de preescolar y primero de primaria. Para mayor información, vea la presentación.
Asignación 3 Equipo L@s Detectives para Diseños Cualitativos de Investigación, Universidad de Yacambu, 02/2013, Derechos Reservados en el contenido de esta información.
Asignación Equipo L@s Detectives para Diseños Cualitativos de Investigación Universidad de Yacambu 02-2013. Derechos Reservados en el Contenido de esta Informacion.
la investigación acción no es la acumulación de conocimientos sobre la enseñanza o la comprensión de la realidad educativa, sino, fundamentalmente, aporta información
La mycoplasmosis aviar es una enfermedad contagiosa de las aves causada por bacterias del género Mycoplasma. Esencialmente, afecta a aves como pollos, pavos y otras aves de corral, causando importantes pérdidas económicas en la industria avícola debido a la disminución en la producción de huevos y carne, así como a la mortalidad.
Modonesi, M. - El Principio Antagonista [2016].pdf
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN EL AULA
1. PRACTICA PROFESIONAL III
PROYECTO DE INVESTIGACION
DE AULA (PIA)
LICDA. MARIA TOYO
Universidad Nacional Experimental
«Francisco De Miranda»
Municipalización Tocopero
2. PROYECTO DE INVESTIGACION EN EL
AULA(PIA)
PROPUESTA PEDAGOGICA CREATIVA, INNOVADORA QUE
ORGANIZA LOS ELEMENTOS CURRICULARES QUE PERMITEN A
LOS ESTUDIANTES SE PROYECTEN ,REALICEN Y ACTUAEN PARA
ADQUISICION DE SU PROPIO APRENDIZAJE.
3. FINALIDAD
QUE EL ESTUDIANTE APRENDA, NO SOLO
CONOCIMIENTOS SI NO, HABILIDADES Y
ACTITUDES PERO SOBRE TODO QUE APRENDA
A APLICARLOS PARA SU VIDA Y EL
DESARROLLO DE SUS COMUNIDADES.
5. PROPUESTA PARA LA EVALUACION
PARA EFECTO DE LA PRACTICA PROFESIONAL
LOS PRACTICANTES DOCENTES DEBERAN
DURANTE SUS SESIONES DE CLASES REALIZAR
UN DIAGNOSTICO SOBRE LAS DIFERENTES
SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN EL AULA
DE CLASE , DETECTAR ELPROBLEMA QUE
SEGÚN ELLOS ES EL MAS RELEVANTES Y
HACER UNA TRABAJO INVESTIGATIVO PARA
TRATAR DE GENERAR SOLUCCIONES
POSITIVAS A ESTA……………
