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               DE PROFESORES


     Ma. Elena Gavarrete V.
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     oliveras@ugr.es
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                                            BRIBRIS
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RASGOS CULTURALES QUE SE RELACIONAN
CON PENSAMIENTO MATEMÁTICO
                       !! Producciones
                          históricas



                         !!   Culturas
                              Indígenas


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                              de gremios
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CRISIS en la formación actual de
  profesores de matemática de Costa Rica

!! Preocupación
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 Matemáticas.
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 saber propio de las culturas indígenas.
!! Existen   hallazgos de Etnomatemáticas en Costa
 Rica
ESTUDIO EXPLORATORIO CON EXPERTOS

!! Caracterizar
            la visión sobre la relación entre
 matemáticas y cultura en Costa Rica.

!! Conocer
         la opinión sobre la formación de
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Los especialistas consultados en Costa Rica…
!!   Vinculan la matemática con las culturas.
!!   Evidencian una carencia en la preparación
     profesional de los profesores de matemáticas.
!!   Programa de formación de profesores con una
     visión desde las Etnomatemáticas no amenaza
     la estructura actual del currículo.
!!   Apoyan la implementación de un PROGRAMA
     DE FORMACIÓN RELACIONADO CON EL
     PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS
     GRUPOS AUTÓCTONOS
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        !!   TALLERES
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ETNOMATEMÁTICAS EN EL
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        (Gavarrete & Vásquez, 2005)


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                 11
9:"
9!"
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          9#"
TEJIDO PLURI-CONTINENTAL




COSTA RICA           MOZAMBIQUE




             NEPAL            98"
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ACTIVIDAD: CONSTRUIR ‘JÁVA’

Descubre el proceso de construcción de una
‘Jáva’




                                         9>"
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ETNOMATEMÁTICAS EN COSTA RICA: HALLAZGOS SOBRE LOS BRIBRIS Y REFLEXIONES EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES

  • 1. ETNOMATEMÁTICAS EN COSTA RICA: HALLAZGOS SOBRE LOS BRIBRIS Y REFLEXIONES EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES Ma. Elena Gavarrete V. marielgavarrete@gmail.com Ma. Luisa Oliveras C. oliveras@ugr.es
  • 2.
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  • 5. RASGOS CULTURALES QUE SE RELACIONAN CON PENSAMIENTO MATEMÁTICO !! Producciones históricas !! Culturas Indígenas !! Micro-culturas de gremios 8"
  • 6. CRISIS en la formación actual de profesores de matemática de Costa Rica !! Preocupación y necesidad por mejorar los programas de Formación de Profesores de Matemáticas. !! Desconocimiento y una tendencia a desvalorizar el saber propio de las culturas indígenas. !! Existen hallazgos de Etnomatemáticas en Costa Rica
  • 7. ESTUDIO EXPLORATORIO CON EXPERTOS !! Caracterizar la visión sobre la relación entre matemáticas y cultura en Costa Rica. !! Conocer la opinión sobre la formación de profesores de matemáticas, aplicando aspectos culturales de las matemáticas de grupos autóctonos costarricenses.
  • 8. FORMACIÓN DE PROFESORES Los especialistas consultados en Costa Rica… !! Vinculan la matemática con las culturas. !! Evidencian una carencia en la preparación profesional de los profesores de matemáticas. !! Programa de formación de profesores con una visión desde las Etnomatemáticas no amenaza la estructura actual del currículo. !! Apoyan la implementación de un PROGRAMA DE FORMACIÓN RELACIONADO CON EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS GRUPOS AUTÓCTONOS !! SEMINARIOS !! TALLERES
  • 9. PRIMERA EXPERIENCIA !! Curso en la Universidad de Granada !! Taller para la Sociedad Andaluza de Profesores de Matemáticas
  • 10. ETNOMATEMÁTICAS EN EL TERRITORIO TALAMANCA-BRIBRI (Gavarrete & Vásquez, 2005) •!CLASIFICADORES NUMERALES •!TEJIDOS DE CESTAS Y ARQUITECTURA •!NÚMERO MÁGICO-RITUAL •!ÍCONO COSMOGÓNICO- Nopátkuö •!ESTRUCTURA CLÁNICA
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  • 14. TEJIDOS 9#"
  • 15. TEJIDO PLURI-CONTINENTAL COSTA RICA MOZAMBIQUE NEPAL 98"
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  • 19. ACTIVIDAD: CONSTRUIR ‘JÁVA’ Descubre el proceso de construcción de una ‘Jáva’ 9>"
  • 21. !! Estar ajeno a la realidad sociocultural de sus propias comunidades dificulta en los profesores la sensibilización sobre la actividad matemática. !! La reflexión de los profesores sobre las culturas de sus alumnos… "!Leshace conscientes de la distancia entre su pensamiento matemático y el de sus alumnos. "!Les plantea el reto de creatividad didáctica para usar recursos tomados de los artefactos culturales que tienen sentido en las culturas de ellos.
  • 22. marielgavarrete@gmail.com oliveras@ugr.es