Presentación1´gestion
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•42 vistas
El documento describe el portafolio como una herramienta útil para registrar las actividades de los estudiantes y recopilar evidencia para la evaluación. Explica que el portafolio electrónico se configura como un sistema de evaluación integrado en el aprendizaje que consiste en una selección de evidencias que el estudiante aporta a lo largo del tiempo. Además, menciona que existen diferentes tipos de portafolios estudiantiles pero todos comparten el objetivo de archivar y evidenciar las actividades y eventos de un período.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
El portafolio de evidencias
El portafolio de evidencias es una herramienta de evaluacion en la que el alumno participa de forma activa.
Presentacion del portafolio de estudiante
El documento describe el portafolio de estudiante como una colección de evidencias del aprendizaje de un estudiante que puede incluir trabajos de clase, proyectos, videos, entrevistas y reflexiones. El portafolio permite que el estudiante y el profesor compartan la responsabilidad de la evaluación y facilita un enfoque centrado en el estudiante para el aprendizaje. El proceso de creación de un portafolio implica la recopilación de evidencias, selección, reflexión y publicación de las mismas.
Presentacion del portafolio de estudiante
El documento describe el portafolio de estudiante como una colección de trabajos y evidencias del aprendizaje que muestran el esfuerzo, progreso y logros del estudiante. El portafolio permite recopilar documentos como videos, proyectos y comentarios formativos para evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante. Tanto profesores como estudiantes comparten los criterios de evaluación del portafolio, el cual facilita una metodología de aprendizaje activo.
Portafolio electrónico
Un portafolio electrónico es una colección de evidencias en formato digital que demuestran el aprendizaje y desarrollo de un estudiante. Consiste en documentos como trabajos, videos y audios que el estudiante recopila para mostrar su progreso. Los portafolios se crean con un criterio sumativo para evidenciar objetivos y uno formativo para la autoevaluación y reflexión del estudiante sobre su aprendizaje. Sirve como herramienta para acompañar el proceso de formación del estudiante al ser análoga a la prá
Resumen i e portafolio
El portafolio es una colección de documentos que muestra el esfuerzo, progreso y logros de un estudiante. Permite al profesor y al estudiante monitorear el proceso de aprendizaje e introducir cambios. El estudiante puede participar en la selección de contenidos y criterios de evaluación. Los portafolios guían a los estudiantes en el desarrollo de habilidades y dividen las materias en temas para construir el aprendizaje.
Prtfl
El portafolio es una estrategia de seguimiento y evaluación cualitativa que permite coleccionar evidencias de la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje en una materia específica. Esto permite al docente reflexionar sobre el trabajo de sus alumnos y su propia práctica docente, además de dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes.
Portafolios
El documento define un portafolio como un registro del proceso de aprendizaje del estudiante que incluye evidencia de lo que ha aprendido y aún le falta por aprender. Explica que para organizar un portafolio efectivo se debe determinar su objetivo, la evidencia a incluir, y los criterios de evaluación. Además, destaca la importancia de que el portafolio refleje el aprendizaje actual y histórico del estudiante y que involucre retroalimentación continua.
Portafolio
Este documento describe cómo los portafolios pueden utilizarse para evaluar el desempeño y los logros de los estudiantes a lo largo de un ciclo escolar. Los portafolios contienen evidencias como producciones escritas, gráficas o digitales que demuestran los aprendizajes de los estudiantes. Tanto los estudiantes como los maestros analizan periódicamente el contenido del portafolio para identificar áreas de mejora y el nivel general de desempeño del estudiante.
Recomendados
El portafolio de evidencias
El portafolio de evidencias es una herramienta de evaluacion en la que el alumno participa de forma activa.
Presentacion del portafolio de estudiante
El documento describe el portafolio de estudiante como una colección de evidencias del aprendizaje de un estudiante que puede incluir trabajos de clase, proyectos, videos, entrevistas y reflexiones. El portafolio permite que el estudiante y el profesor compartan la responsabilidad de la evaluación y facilita un enfoque centrado en el estudiante para el aprendizaje. El proceso de creación de un portafolio implica la recopilación de evidencias, selección, reflexión y publicación de las mismas.
Presentacion del portafolio de estudiante
El documento describe el portafolio de estudiante como una colección de trabajos y evidencias del aprendizaje que muestran el esfuerzo, progreso y logros del estudiante. El portafolio permite recopilar documentos como videos, proyectos y comentarios formativos para evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante. Tanto profesores como estudiantes comparten los criterios de evaluación del portafolio, el cual facilita una metodología de aprendizaje activo.
Portafolio electrónico
Un portafolio electrónico es una colección de evidencias en formato digital que demuestran el aprendizaje y desarrollo de un estudiante. Consiste en documentos como trabajos, videos y audios que el estudiante recopila para mostrar su progreso. Los portafolios se crean con un criterio sumativo para evidenciar objetivos y uno formativo para la autoevaluación y reflexión del estudiante sobre su aprendizaje. Sirve como herramienta para acompañar el proceso de formación del estudiante al ser análoga a la prá
Resumen i e portafolio
El portafolio es una colección de documentos que muestra el esfuerzo, progreso y logros de un estudiante. Permite al profesor y al estudiante monitorear el proceso de aprendizaje e introducir cambios. El estudiante puede participar en la selección de contenidos y criterios de evaluación. Los portafolios guían a los estudiantes en el desarrollo de habilidades y dividen las materias en temas para construir el aprendizaje.
Prtfl
El portafolio es una estrategia de seguimiento y evaluación cualitativa que permite coleccionar evidencias de la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje en una materia específica. Esto permite al docente reflexionar sobre el trabajo de sus alumnos y su propia práctica docente, además de dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes.
Portafolios
El documento define un portafolio como un registro del proceso de aprendizaje del estudiante que incluye evidencia de lo que ha aprendido y aún le falta por aprender. Explica que para organizar un portafolio efectivo se debe determinar su objetivo, la evidencia a incluir, y los criterios de evaluación. Además, destaca la importancia de que el portafolio refleje el aprendizaje actual y histórico del estudiante y que involucre retroalimentación continua.
Portafolio
Este documento describe cómo los portafolios pueden utilizarse para evaluar el desempeño y los logros de los estudiantes a lo largo de un ciclo escolar. Los portafolios contienen evidencias como producciones escritas, gráficas o digitales que demuestran los aprendizajes de los estudiantes. Tanto los estudiantes como los maestros analizan periódicamente el contenido del portafolio para identificar áreas de mejora y el nivel general de desempeño del estudiante.
Portafolios marisol curti
El documento define un portafolio como una colección sistemática de evidencias del aprendizaje de un estudiante que permite al estudiante y maestro evaluar el progreso hacia los resultados esperados. Explica que un portafolio no es solo una caja de cosas, sino una herramienta de evaluación de procesos que permite la autorreflexión del estudiante y la toma de decisiones del maestro. Finalmente, describe el proceso de uso de un portafolio que incluye la recopilación y selección de evidencias como tareas, ex
Portafolio de evidencias
Este documento describe lo que es un portafolio de evidencias, cómo se conforma y para qué se usa. Un portafolio de evidencias es una colección de trabajos realizados por los estudiantes que muestran su progreso y logros a lo largo de un curso. Contiene diferentes tipos de evidencias como trabajos escritos, digitales o físicos producidos por los estudiantes. Su propósito es evaluar de manera integral los aprendizajes de los estudiantes más allá de exámenes tradicionales.
Portafolio
El documento define un portafolio de evidencias como una colección de documentos que muestran los logros y aprendizajes de un estudiante a lo largo de un curso. Explica que un portafolio implica estrategias didácticas y evaluativas que permiten al profesor obtener una valoración integral del desempeño del estudiante. También describe los tipos de evidencias que pueden incluirse en un portafolio y los criterios para su conformación, como la participación del estudiante y el uso de rúbricas de autoevaluación.
Portafolio
Este documento presenta los integrantes de un equipo de trabajo compuesto por 6 personas: Francisca Ramos Galindo, María Juana Herrera López, Lourdes Lezama Torres, Martin Perez Santos, María de los Angeles Hernandez Contreras y Maria Carina Angelica González Nativitas. Además, resume brevemente los beneficios del portafolio como un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y menciona algunos tipos de portafolio como el showcase.
Presentacion del portafolio
Los portafolios son una estrategia de evaluación donde los estudiantes coleccionan evidencias que muestran su progreso en un curso particular. El portafolio incluye todos los trabajos realizados por un estudiante durante un semestre o año y refleja su esfuerzo, logros y cómo piensa y analiza. Además, los portafolios permiten monitorear el proceso de enseñanza-aprendizaje para introducir cambios y dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes de una manera cualitativa.
Matriz de valoración sobre publicar en un blog
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar publicaciones en blogs escolares. La matriz contiene cuatro niveles de desempeño y cuatro ejemplos de publicaciones de estudiantes sobre una visita al zoológico, uno para cada nivel. El propósito de la matriz es proveer una herramienta para calificar de manera objetiva el proceso de registrar eventos y aprendizajes en un blog, diferenciándolo de las publicaciones personales.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
El documento habla sobre los portafolios de evidencias, los cuales son colecciones de documentos que evalúan el aprendizaje y logros de los estudiantes a lo largo de un curso. Los portafolios permiten evaluar diversas dimensiones del aprendizaje como conocimientos, habilidades y actitudes; además enriquecen el proceso del estudiante y permiten que este participe en la evaluación de su propio desempeño.
Presentación del portafolio j
El portafolio es una táctica metodológica que recopila evidencias de la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje en una materia específica. Reconoce la reflexión del trabajo de los estudiantes y del profesor, y permite dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes mientras se utiliza para evaluar y dar seguimiento de manera cualitativa al proceso de enseñanza y aprendizaje.
portafolio de evidencia
Un portafolio de evidencias es una colección de trabajos y registros generados por el estudiante y el profesor para documentar el proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación. Existen diferentes tipos de portafolios como de trabajo, de presentación y evaluación diagnóstica. El portafolio permite que el estudiante y el profesor evalúen los esfuerzos y logros del estudiante en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos.
Presentacion del portafolio
Un portafolio es una colección de trabajos de un estudiante que muestra su progreso a lo largo del tiempo. El portafolio de Diseño Curricular específicamente recopila información sobre los temas cubiertos en clase y facilita organizar evidencia de los conocimientos y habilidades adquiridas por los estudiantes durante el período. El portafolio permite a los estudiantes recopilar información sobre cursos, criterios de evaluación, escritos y muestras de su trabajo.
Portafolios
el portafolio es un instrumento para llevar el seguimiento de como el estudiante se esta apropiando de los conocimientos, para poder obser sus deficiencias, fortalezas y capacidades.
es el que se recomienda con la nueva reforma educativa.
PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
Los portafolios son una estrategia de seguimiento y evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje. El portafolio incluye todos los trabajos realizados durante un curso y refleja el progreso, logros y cómo el estudiante piensa y analiza. Además, permite la evaluación continua del proceso de aprendizaje y la reflexión del profesor sobre su enseñanza.
Presentación del-portafolio
Los portafolios son una estrategia de seguimiento y evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje. El portafolio incluye todos los trabajos realizados durante un curso y refleja el progreso, logros y cómo el estudiante piensa y analiza. Además, permite la evaluación continua del proceso de aprendizaje y la reflexión del profesor sobre su enseñanza.
Presentacion Dia 5 - Taller de capacitacion docente UPeU Febrero 2013
Este documento habla sobre la evaluación por competencias y el uso de portafolios. Explica que la evaluación por competencias evalúa lo que los estudiantes pueden hacer y se basa en criterios. También describe las actividades de evaluación continua como tareas, proyectos y presentaciones. Luego define el portafolio como una colección de trabajos del estudiante que muestra esfuerzo y logros. Finalmente, detalla algunos aspectos a evaluar en el portafolio como la organización de los materiales y comentarios del estudiante.
Presentacion del portafolio 1
Los portafolios son una estrategia de evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje de un estudiante a lo largo de un curso. El portafolio incluye todos los trabajos realizados por un estudiante y permite monitorear su progreso, logros y cómo piensa y analiza, además de facilitar el diálogo entre estudiantes y profesores.
Presentacion del portafolio
Los portafolios son una estrategia de evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje de un estudiante en un curso. El portafolio incluye todos los trabajos realizados por un estudiante durante un curso y refleja su progreso, logros y cómo piensa y analiza. Además, permite monitorear el proceso de aprendizaje e introducir cambios, y también permite la reflexión del profesor sobre el trabajo y aprendizaje de los estudiantes.
Sugerencias de evaluacion
Para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, se requieren diferentes tipos de instrumentos y técnicas de evaluación como pruebas escritas, listas de verificación, escalas estimativas y portafolios. Estas herramientas permiten a los estudiantes expresar sus ideas y medir su nivel de aprendizaje mediante indicadores de desempeño. Los portafolios son especialmente útiles porque contienen una variedad de evidencias recolectadas durante todo el curso que son valiosas tanto para los estudiantes como para los maestros.
Presentación del portafolio
El portafolio es una herramienta que permite a los estudiantes recopilar información aprendida durante el período de estudio para autoevaluarse. Es tanto un método de enseñanza como de aprendizaje y evaluación que consiste en recopilar la producción variada del estudiante para evaluar sus capacidades. El portafolio muestra el proceso personal del estudiante y sus esfuerzos y logros en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos, implicando una metodología de trabajo interactiva entre el docente y el estudian
El portafolio
El portafolio es una colección de trabajos del estudiante que muestra su progreso y desempeño con la guía del maestro. El portafolio promueve la colaboración, sentido de pertenencia y compromiso con el aprendizaje. Ofrece información amplia sobre el aprendizaje a través de la evaluación continua y autoevaluación. Existen diferentes tipos como de trabajo, presentación y electrónico.
El portafolio
El portafolio es una colección de trabajos del estudiante que muestra su progreso y desempeño con la guía del maestro. El portafolio promueve la colaboración, sentido de pertenencia y compromiso con el aprendizaje. Ofrece información amplia sobre el aprendizaje a través de la evaluación continua y autoevaluación. Existen diferentes tipos como de trabajo, presentación y electrónico.
Grupo n9
El documento describe las deficiencias que pueden existir en una institución educativa, tanto en infraestructura como en materiales de aprendizaje. Los participantes identificaron problemas y soluciones, y aprendieron que para implementar soluciones efectivas se requiere de un proyecto educativo que incluya objetivos, actividades, cronograma y evaluación.
Grupo n8
El documento discute la inclusión educativa de estudiantes con necesidades especiales. Explica que pocas instituciones tienen adaptaciones como rampas o lenguaje Braille. Analiza la Ley Orgánica de Educación Intercultural y cómo las escuelas pueden trabajar para ayudar a estudiantes vulnerables. Aprendió que las adaptaciones curriculares son indispensables para el bienestar y aprendizaje del estudiante y requieren un análisis y diagnóstico previo.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Portafolios marisol curti
El documento define un portafolio como una colección sistemática de evidencias del aprendizaje de un estudiante que permite al estudiante y maestro evaluar el progreso hacia los resultados esperados. Explica que un portafolio no es solo una caja de cosas, sino una herramienta de evaluación de procesos que permite la autorreflexión del estudiante y la toma de decisiones del maestro. Finalmente, describe el proceso de uso de un portafolio que incluye la recopilación y selección de evidencias como tareas, ex
Portafolio de evidencias
Este documento describe lo que es un portafolio de evidencias, cómo se conforma y para qué se usa. Un portafolio de evidencias es una colección de trabajos realizados por los estudiantes que muestran su progreso y logros a lo largo de un curso. Contiene diferentes tipos de evidencias como trabajos escritos, digitales o físicos producidos por los estudiantes. Su propósito es evaluar de manera integral los aprendizajes de los estudiantes más allá de exámenes tradicionales.
Portafolio
El documento define un portafolio de evidencias como una colección de documentos que muestran los logros y aprendizajes de un estudiante a lo largo de un curso. Explica que un portafolio implica estrategias didácticas y evaluativas que permiten al profesor obtener una valoración integral del desempeño del estudiante. También describe los tipos de evidencias que pueden incluirse en un portafolio y los criterios para su conformación, como la participación del estudiante y el uso de rúbricas de autoevaluación.
Portafolio
Este documento presenta los integrantes de un equipo de trabajo compuesto por 6 personas: Francisca Ramos Galindo, María Juana Herrera López, Lourdes Lezama Torres, Martin Perez Santos, María de los Angeles Hernandez Contreras y Maria Carina Angelica González Nativitas. Además, resume brevemente los beneficios del portafolio como un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y menciona algunos tipos de portafolio como el showcase.
Presentacion del portafolio
Los portafolios son una estrategia de evaluación donde los estudiantes coleccionan evidencias que muestran su progreso en un curso particular. El portafolio incluye todos los trabajos realizados por un estudiante durante un semestre o año y refleja su esfuerzo, logros y cómo piensa y analiza. Además, los portafolios permiten monitorear el proceso de enseñanza-aprendizaje para introducir cambios y dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes de una manera cualitativa.
Matriz de valoración sobre publicar en un blog
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar publicaciones en blogs escolares. La matriz contiene cuatro niveles de desempeño y cuatro ejemplos de publicaciones de estudiantes sobre una visita al zoológico, uno para cada nivel. El propósito de la matriz es proveer una herramienta para calificar de manera objetiva el proceso de registrar eventos y aprendizajes en un blog, diferenciándolo de las publicaciones personales.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
El documento habla sobre los portafolios de evidencias, los cuales son colecciones de documentos que evalúan el aprendizaje y logros de los estudiantes a lo largo de un curso. Los portafolios permiten evaluar diversas dimensiones del aprendizaje como conocimientos, habilidades y actitudes; además enriquecen el proceso del estudiante y permiten que este participe en la evaluación de su propio desempeño.
Presentación del portafolio j
El portafolio es una táctica metodológica que recopila evidencias de la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje en una materia específica. Reconoce la reflexión del trabajo de los estudiantes y del profesor, y permite dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes mientras se utiliza para evaluar y dar seguimiento de manera cualitativa al proceso de enseñanza y aprendizaje.
portafolio de evidencia
Un portafolio de evidencias es una colección de trabajos y registros generados por el estudiante y el profesor para documentar el proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación. Existen diferentes tipos de portafolios como de trabajo, de presentación y evaluación diagnóstica. El portafolio permite que el estudiante y el profesor evalúen los esfuerzos y logros del estudiante en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos.
Presentacion del portafolio
Un portafolio es una colección de trabajos de un estudiante que muestra su progreso a lo largo del tiempo. El portafolio de Diseño Curricular específicamente recopila información sobre los temas cubiertos en clase y facilita organizar evidencia de los conocimientos y habilidades adquiridas por los estudiantes durante el período. El portafolio permite a los estudiantes recopilar información sobre cursos, criterios de evaluación, escritos y muestras de su trabajo.
Portafolios
el portafolio es un instrumento para llevar el seguimiento de como el estudiante se esta apropiando de los conocimientos, para poder obser sus deficiencias, fortalezas y capacidades.
es el que se recomienda con la nueva reforma educativa.
PRESENTACIÓN DEL PORTAFOLIO
Los portafolios son una estrategia de seguimiento y evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje. El portafolio incluye todos los trabajos realizados durante un curso y refleja el progreso, logros y cómo el estudiante piensa y analiza. Además, permite la evaluación continua del proceso de aprendizaje y la reflexión del profesor sobre su enseñanza.
Presentación del-portafolio
Los portafolios son una estrategia de seguimiento y evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje. El portafolio incluye todos los trabajos realizados durante un curso y refleja el progreso, logros y cómo el estudiante piensa y analiza. Además, permite la evaluación continua del proceso de aprendizaje y la reflexión del profesor sobre su enseñanza.
Presentacion Dia 5 - Taller de capacitacion docente UPeU Febrero 2013
Este documento habla sobre la evaluación por competencias y el uso de portafolios. Explica que la evaluación por competencias evalúa lo que los estudiantes pueden hacer y se basa en criterios. También describe las actividades de evaluación continua como tareas, proyectos y presentaciones. Luego define el portafolio como una colección de trabajos del estudiante que muestra esfuerzo y logros. Finalmente, detalla algunos aspectos a evaluar en el portafolio como la organización de los materiales y comentarios del estudiante.
Presentacion del portafolio 1
Los portafolios son una estrategia de evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje de un estudiante a lo largo de un curso. El portafolio incluye todos los trabajos realizados por un estudiante y permite monitorear su progreso, logros y cómo piensa y analiza, además de facilitar el diálogo entre estudiantes y profesores.
Presentacion del portafolio
Los portafolios son una estrategia de evaluación donde se recopilan evidencias que muestran la evolución del aprendizaje de un estudiante en un curso. El portafolio incluye todos los trabajos realizados por un estudiante durante un curso y refleja su progreso, logros y cómo piensa y analiza. Además, permite monitorear el proceso de aprendizaje e introducir cambios, y también permite la reflexión del profesor sobre el trabajo y aprendizaje de los estudiantes.
Sugerencias de evaluacion
Para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, se requieren diferentes tipos de instrumentos y técnicas de evaluación como pruebas escritas, listas de verificación, escalas estimativas y portafolios. Estas herramientas permiten a los estudiantes expresar sus ideas y medir su nivel de aprendizaje mediante indicadores de desempeño. Los portafolios son especialmente útiles porque contienen una variedad de evidencias recolectadas durante todo el curso que son valiosas tanto para los estudiantes como para los maestros.
Presentación del portafolio
El portafolio es una herramienta que permite a los estudiantes recopilar información aprendida durante el período de estudio para autoevaluarse. Es tanto un método de enseñanza como de aprendizaje y evaluación que consiste en recopilar la producción variada del estudiante para evaluar sus capacidades. El portafolio muestra el proceso personal del estudiante y sus esfuerzos y logros en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos, implicando una metodología de trabajo interactiva entre el docente y el estudian
El portafolio
El portafolio es una colección de trabajos del estudiante que muestra su progreso y desempeño con la guía del maestro. El portafolio promueve la colaboración, sentido de pertenencia y compromiso con el aprendizaje. Ofrece información amplia sobre el aprendizaje a través de la evaluación continua y autoevaluación. Existen diferentes tipos como de trabajo, presentación y electrónico.
El portafolio
El portafolio es una colección de trabajos del estudiante que muestra su progreso y desempeño con la guía del maestro. El portafolio promueve la colaboración, sentido de pertenencia y compromiso con el aprendizaje. Ofrece información amplia sobre el aprendizaje a través de la evaluación continua y autoevaluación. Existen diferentes tipos como de trabajo, presentación y electrónico.
La actualidad más candente (20)
Presentacion Dia 5 - Taller de capacitacion docente UPeU Febrero 2013
Presentacion Dia 5 - Taller de capacitacion docente UPeU Febrero 2013
Más de paulinachico
Grupo n9
El documento describe las deficiencias que pueden existir en una institución educativa, tanto en infraestructura como en materiales de aprendizaje. Los participantes identificaron problemas y soluciones, y aprendieron que para implementar soluciones efectivas se requiere de un proyecto educativo que incluya objetivos, actividades, cronograma y evaluación.
Grupo n8
El documento discute la inclusión educativa de estudiantes con necesidades especiales. Explica que pocas instituciones tienen adaptaciones como rampas o lenguaje Braille. Analiza la Ley Orgánica de Educación Intercultural y cómo las escuelas pueden trabajar para ayudar a estudiantes vulnerables. Aprendió que las adaptaciones curriculares son indispensables para el bienestar y aprendizaje del estudiante y requieren un análisis y diagnóstico previo.
Grupo n7
En este documento, los participantes discutieron sus experiencias con diferentes tipos de aulas a través de un ejercicio grupal. Aprendieron que un aula tradicional es aquella donde el estudiante solo escucha al maestro, mientras que un aula diversificada permite la participación estudiantil y guía el aprendizaje. También exploraron la importancia de las prácticas inclusivas que toman en cuenta las necesidades de todos los estudiantes sin discriminación.
Grupo 5
La exposición cubrió la práctica de realizar planificaciones institucionales que designan roles y objetivos para la comunidad educativa. Un grupo planificó una serie de actividades para un período académico completo, incluyendo talleres para padres, casas abiertas para estudiantes, capacitaciones para docentes y un evento deportivo para integrar a todos. La persona aprendió que las planificaciones institucionales requieren tiempo y consideración de las necesidades de la institución para cumplir con el calendario y los objetivos.
Grupo 5pau
El documento habla sobre tres tipos de planificaciones curriculares (macro, meso y micro) que las instituciones educativas deben tener para impartir conocimientos y evaluar proyectos como PEDI. Las macro planificaciones se dirigen a toda la institución, las meso a las áreas específicas, y las micro las diseña cada docente para sus clases.
Grupo n4 pau
El grupo presentó sobre la importancia de los estándares de calidad en la educación para la comunidad educativa. Llevaron a cabo un debate sobre cómo los estudiantes tienen derecho a una buena educación con aprendizajes útiles para la vida. Aprendieron que los estándares de calidad son descripciones de los logros esperados de los actores e instituciones educativas para conseguir una educación de alta calidad.
Defensa grupo 2
El documento describe las actividades de un grupo para crear un plan estratégico de gestión con el fin de recaudar fondos para un viaje de fin de semestre. El grupo se reunió para discutir estrategias para resolver este problema y lograr un beneficio común. Luego, el grupo implementó el plan estratégico creado para gestionar la recaudación de fondos y alcanzar su objetivo.
Defensa 1
La actividad presentó conceptos de gestión y su importancia. El grupo desarrolló un plan con objetivos para transformar una institución devastada en un ambiente propicio para una educación de calidad. Aplicaron sus propios conceptos de gestión pedagógica y experiencias para trabajar en equipo y poner en práctica las leyes de la gestión.
Exposicion
Este documento presenta un resumen de varias teorías administrativas, incluyendo la teoría clásica y neclásica, la teoría estructuralista, la teoría de las relaciones humanas, la teoría del comportamiento organizacional, la teoría del desarrollo organizacional y la teoría de sistemas. También menciona los presentadores del noticiero y los enlaces de redes sociales relacionados.
Bienvenidos a
Este documento presenta un juego de preguntas y respuestas sobre temas como la teoría clásica, la primera industria textil del Ecuador, el año de surgimiento del movimiento de desarrollo organizacional, y la teoría a la que pertenece el enfoque sistémico.
Tercer grup ogestion
El documento resume las teorías administrativas que evolucionaron a lo largo de la historia y cómo el grupo se organizó según las competencias de cada miembro. La persona aprendió que la organización y el liderazgo son fundamentales para lograr un propósito mediante el aprendizaje basado en competencias y habilidades.
Segundo grup ogestion
El documento describe una actividad en la que se utilizaron juegos y entretenimiento para enseñar a los niños conceptos geométricos de una manera constructivista y significativa. El docente explicó temas complejos a través de ejemplos cotidianos para facilitar el aprendizaje. También se aprendió sobre teorías del desarrollo infantil y del aprendizaje significativo propuestas por autores como Piaget, Ausubel, Bruner y Vigotsky.
Primer grupogestion
El documento discute las teorías del conductismo y las inteligencias múltiples. Se llevó a cabo una actividad sobre el conductismo que involucró la repetición y la memoria, y dramatizaciones que destacaron las inteligencias auditiva, matemática y kinestésica. También señala que el conductismo se centraba en la repetición en lugar del desarrollo de las inteligencias del alumno.
Segunda etapa, gestion
En la segunda etapa, los grupos se reunieron nuevamente para agregar más información al tema y crear un cuadro conceptual. Aprendieron que aunque todas las teorías son importantes, las que más han impactado la pedagogía son las teorías de las relaciones humanas y el desarrollo organizacional debido a que se enfocan más en las diferencias individuales y en sacar todo el potencial de las personas.
Primera etapa, gestion
En la primera etapa, los estudiantes se dividieron en grupos de trabajo y analizaron el material proporcionado por el docente, creando un mapa conceptual con las ideas principales. A través de esta actividad, los estudiantes aprendieron sobre las teorías importantes de la gestión pedagógica y cómo considerar al ser humano como el principal actor, tomando en cuenta su desarrollo en el medio y cómo se potencializa según el momento y lugar.
Lo que aprendí en esta unidad
Esta unidad enseñó al estudiante sobre la importancia de conocer las leyes constitucionales de Ecuador, especialmente las leyes de educación. Aprendió que como psicólogos educativos es indispensable dominar los artículos constitucionales relevantes para guiar sus acciones de acuerdo a la ley y apoyar a la comunidad educativa.
Revista78 s2 a4es
Este documento trata sobre la gestión pedagógica desde la perspectiva de la organización institucional de la educación. Presenta el tema de la gestión pedagógica como una estrategia para mejorar la calidad educativa que toma en cuenta la institución escolar y sus procesos. También analiza la gestión como un proyecto de innovación educativa que debe considerar factores como la estructura socioeconómica, las características institucionales, los modelos de organización y las relaciones interpersonales. Finalmente, discute la especificidad
Silabo id 13990_asignatura_gestion pedagogica_paralelo_b_aprobado
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Gestión Pedagógica de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura, sus objetivos, unidades curriculares, metodología, y sistema de evaluación. La asignatura aborda temas como los antecedentes e introducción a la gestión pedagógica, la calidad de la educación ecuatoriana y la planificación educativa, con el objetivo de desarrollar las
Más de paulinachico (20)
Silabo id 13990_asignatura_gestion pedagogica_paralelo_b_aprobado
Silabo id 13990_asignatura_gestion pedagogica_paralelo_b_aprobado
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Último (20)
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
ACTA-DE-ENTREGA-DE-BOLETAS-DE-NOTAS-PRIMER-TRIMESTRE
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Presentación1´gestion
- 3. • El portafolio es una herramienta muy útil para la constancia de las actividades que se realizan, a demás de reunir evidencias para la evaluación de los alumnos. • Según Barberà et al (2006) el e-portfolio se configura como “un sistema de evaluación integrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Consiste en una selección de evidencias/muestras que tiene que recoger y aportar el estudiante a lo largo de un periodo de tiempo determinado y que responde a un objetivo concreto.
- 4. • Existen varios tipos de portafolios estudiantiles, sin embargo todos de una u otra forma tienen el mismo objetivo, archivar y evidenciar las actividades y acontecimientos que en un periodo suceden.