El documento argumenta que la educación tradicional se ha centrado demasiado en transmitir conocimientos de manera aislada sin enseñar sobre la naturaleza del conocimiento humano y su contexto. Propone que la educación debería enseñar sobre la complejidad de la naturaleza humana, las relaciones entre las partes y el todo, los métodos para comprender contextos más amplios y la incertidumbre en un mundo cambiante. También sugiere enseñar sobre la historia de la globalización, la ética desde una perspectiva del individ