El documento discute los beneficios de la educación a distancia y las universidades virtuales, destacando que permiten continuar la educación universitaria venciendo las barreras de tiempo y espacio. Explica diferentes modelos de educación virtual, desde cursos en línea hasta universidades completamente virtuales. También enfatiza la importancia de establecer estándares de calidad para garantizar un nivel académico adecuado en la educación en línea.

1. Ana González
2014

2. Ya entrando en este siglo es innegable la
necesidad de contar con una educación a
distancia para continuar con nuestra educación
universitaria e incluso iniciarla venciendo así la
barrera de tiempo y espacio que nos han
impuesto siempre las universidades
tradicionales.

3. … no es fácil definir universidad virtual, campus
virtual y cursos on line. Este último es una oferta
directa de contenido, sin sentido de pertenencia
con la institución que las ofrece.

4. Con la idea de ofrecer una educación a distancia, abierta
y flexible, en el uso de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, aprovechando los medios
que ofrece la red de internet es que se ha creado el
termino de e-learning, para llamarlo de una forma.
Este debe cumplir con ciertos criterios para poder ser un
e-learning, o sea realizado en la red, que su objetivo
principal siga teniendo una mejor calidad de trasmitir los
conocimientos incluso mejorando a la tradicional forma
presencial y además llegue al alumno a través de un
ordenador utilizando estándares tecnológicos de Internet.

5. Dentro de esta educación tenemos un abanico de grado de virtualidad
desde desde apéndice de lo presencial hasta virtual en 100 por ciento.
De esto tenemos modelos donde se tiene según el tipo de iniciativa; la
universidad puede ser:
1. Presencial con elementos de virtualidad, donde no se modifica la
dinámica del aula y la evaluación sigue siendo la tradicional,
2. La presencial con extensión universitaria virtual se ofrecen cursos
de extensión universitaria o formación continua.
3. Espacios compartidos de cursos virtuales q ofrecen la universidad
presencial.
4. Universidad virtual adosada a la universidad tradicional.
5. Universidad virtual como organización virtual: son creadas solo
para ser universidades virtuales.
6. Espacios virtuales interuniversitarios comunes: ofrecen sus curso a
dos comunidades universitarias

6. Según la oferta: pueden ser temáticas pueden
ser de post grado, y que las temáticas
económicas o empresariales, informáticas o
pedagógicas son las que más se ofrecen en esta
modalidad.
Según el volumen: donde se tienen un grupo
pequeño de estudiantes iniciándose en esta
cultura mientras que otras más consolidadas en
el tema pueden llegar a 10000 a 30000
estudiantes.

7. Según la tecnología
de distribución: se
introdujo la
variable tiempo y
se tiene los
siguientes
modelos:

8. 1. Principalmente síncronos: metodológicamente
no difieren de los modelos presenciales. Sus
clases se basan en clases presenciales periódicas
con el uso complementario de TIC.
2. Modelos parcialmente asíncronos: no llega a ser
una verdadera comunidad educativa virtual
tiene una parte virtual: es más un espacio virtual
que se complementa con alguna sesión
presencial.
3. Modelos esencialmente asíncronos: en donde
todos los recursos utilizados son virtuales
accediendo a información y recursos ubicados
en Internet.

9. Comentario:
Es muy importante la formación universitaria desde
una universidad virtual ya que uno elige seguir su
formación académica venciendo así la barrera del
tiempo y del espacio, rompiendo con esquemas
considerados hoy tradicionales y sobre todo debido
a que la gama de opciones que nos presentan nos
ayudan al perfeccionamiento constante, ahorro de
tiempo y dinero, y nos permite navegar en un
mundo mágico interactuando constantemente con
docentes y compañeros.

10. II-La parametrizacion de la calidad en
la actividad formativa virtual.
Ante esta nueva herramienta de acceder a un estudio
universitario, es de primera necesidad el control del nivel
académico que se está ofertando. Para ello se citan unas
cuantas asociaciones que están trabajando en ello: Web-
based Education Commisision, por citar uno.
Comentario: es necesario de contar con una especie de
control de calidad con estándares académicos
internacionales para que sea competitivo el alumno
formado, que los programas sean acordes a lo que nos
ofrecen y por supuesto no ser estafados en cuanto a lo
que nos dan.

11. III.Criterios de calidad en las universidades
virtuales.
Siguiendo con el tema de indicadores de criterios de calidad: se
debería tener en cuenta las necesidades sociales y del mercado laboral
para realizar la oferta académica. Es importante también saber si se
dispone de una plataforma tecnológica estable para facilitar la
comunicación entre los miembros de la comunidad. Los materiales
deben estar adecuados para ser utilizados en formación virtual y los
docentes deben pasar por un proceso de aprendizaje para poder llegar
al estudiante. Y finalmente estar al tanto se debe tener una
universidad propia y contar con la colaboración de otras universidades
para que ayuden al aprendizaje.
Comentario: estos criterios deben ser firmes y siempre así como la red
virtual debe haber un enlace entre lo q es la oferta y demanda, según
el espacio donde se realzara la enseñanza, buen control de los
contenidos, de los docentes así como del desarrollo de las clases con
un buen centro de referencia donde consultar, investigar, hacer todo
más accesible al estudiante.

12. Conclusión
Pese a que es cierto que en cada experiencia nueva (el sector
de aprendizaje, en este caso) siempre hay detractores y
seguidores, es indudable que el e learning posee aspectos
tanto positivos como negativos. Sin embargo, un control
efectivo garantizará un correcto funcionamiento del sistema
educativo.
El escritor y divulgador científico Isaac Asimov ya hablaba,
hace varias décadas atrás, de un sistema educativo en el que
las personas en su casa, por medio de su ordenador lograban
instruirse, a su propio tiempo, necesidad y dirección deseada.
Según él, esto no deshumanizaba, pues al contrario, lograba
que cada uno se eduque a su manera, pues en una clase no
todos tienen el mismo nivel. Yo comparto esta opinión con él y
creo que el e learning posee varios beneficios a tener en
cuenta.