La evaluación educativa implica juzgar y atribuir cualidades al sistema educativo, administración escolar, personal docente, procedimientos de enseñanza e instalaciones. También implica valorar los resultados de los profesores y alumnos para determinar el logro de los objetivos educativos planteados en los programas de estudio.
Diapositivas de la presentación del taller de evaluación realixzado en noviembre de 2009 a los docentes de la unidad educativa MIGUEL ANTONIO CARO por Martha Raquel Gómez Coordinadora de Convivencia.
Diapositivas de la presentación del taller de evaluación realixzado en noviembre de 2009 a los docentes de la unidad educativa MIGUEL ANTONIO CARO por Martha Raquel Gómez Coordinadora de Convivencia.
En esta presentación analizamos a las comunidades de aprendizaje desde dos perspectivas teóricas basadas en Jesús Salinas y Rosa María Torres. Fue el resultado de un trabajo colaborativo entre Ernesto Rodríguez, Jaime Sevilla Prudencia y Sandra Guadalupe Cortés Montes de Oca como una actividad del curso en línea Formación de Asesores para Ambientes Virtuales de Aprendizaje
2. La acción de juzgar, de inferir
juicios a partir de cierta
información desprendida directa
o indirectamente de la realidad
evaluada, o bien, atribuir o negar
cualidades al objeto evaluado.
4. Recae sobre:
O Sistema educativo globalmente considerado
O Administración escolar
O Personal docente
O Procedimiento de enseñanza
O Instalaciones
5. Es necesario para redondear y delimitar la
funcionalidad de las evaluaciones
Es el responsable inmediato del cumplimiento
de la enseñanza
6. Evaluar:
El proceso e-a significa ponderar los
resultados de la actividad de
profesores y alumnos en cuanto al
logro de los objetivos de la educación
7. Conjunto de operaciones que tiene por
objeto determinar y valorar los logros
alcanzados por los alumnos en el proceso
enseñanza-aprendizaje, con respecto a los
objetivos planteados en los programas de
estudio.
