Este documento critica los métodos de enseñanza tradicionales y promueve el uso de recursos digitales e innovadores en la educación del siglo 21. Señala que enseñar a los estudiantes de hoy como ayer les priva del futuro y que la educación debe adaptarse a los tiempos actuales incorporando herramientas digitales. También presenta varios proyectos educativos innovadores que utilizan recursos como videos, códigos QR y aprendizaje colaborativo y basado en proyectos.

4. Si enseñamos
a los alumnos
de hoy como
enseñábamos
ayer,
les estamos
privando del
mañana.
John Dewey (1859-1952)

5. La educación del siglo XXI
será digital o no será

12. •Utilizar plantillas preexistentes, como las que utiliza todo el
mundo y que nuestros receptores tienen ya aburridas dado que
son las mismas que las que utiliza todo el mundo.
•Texto difícil de leer, con tipo de letra
Serif, apurando todo el espacio de la diapositiva o slide, texto que
cansa a la vista.
•Tamaño de letra muy pequeño, inferior a 18, eso hace que resulte
muy difícil de leerlo desde las últimas filas de la clase o de la sala donde estemos
mostrando nuestra presentación.
•Texto con colores con poco contraste o mal contrastadas con el
fondo de la diapositiva o utilizando variedad de colores para
diferentes frases dentro de un mismo párrafo.
•No kuidar las sintacxis, las ortographia i comentendo muxas
erradas d’ortografia, lo que li da un axpecto desquidado a nuestra
preséntación multimierda (perdón).
•Utilizar muchos “Bullet points”
•  esto es un “Bullet point”
•Leer o recitar el texto de las diapositivas al pie de la letra.

35. Contexto

37. VIDEO

41. Recursos

42. Canal de vídeos

48. Calletíficos
Un proyecto colaborativo que
acerca la escuela y la ciencia
a la calle.

54. Es la manera personal de como
aprendo, con que herramientas y
recursos lo hago, y con que personas
me relaciono, compartiendo este
aprendizaje en el que doy y a la vez
recibo mucho más, en la red y de
manera informal.

56. TAP 3 ESO 2012
enREDados con el cuerpo humano
2013

73. Juanfra decidió prescindir de los exámenes y
planificar el trimestre de una forma distinta.
P
E
C
H
A
K
U
C
H
A

81. Códigos QR

83. Matar la
CREATIVIDAD

94. Perdone, ¿me podría ayudar?,
¿Por donde se va a América?

95. Muchas gracias

98. N
O
V
A
D
O
R
S

102. Me lo contaron
y lo olvidé,
lo vi
y lo entendí,
lo hice
y lo aprendí.

104. PROYECTOS 2012/2013
* Los “elementos” de 3º * PLEando con 4º de ESO
* TAP y Centro de Especialidades * KuentaPelis
* Proyéctate por la Física * #yaesprimaveraen
* APPlícate con la Química * Lo tuyo es pura leyenda
* Callejeros Científicos * Aumentando la Ciencia
* DocuCiencia * ¿InvesTICgamos?
* Ecosistemas fantásTICos * buenas prácTICas alimenticias
* Muestra la ciencia en video * ¿Cómo aprendemos?
… …

106. Las imágenes utilizadas son propias, cedidas o proceden de http://www.flickr.com/ bajo
licencia Creative Commons, a cuyos autores se les agradece el permitir su uso libre. Aun así, si
consideran oportuno su reconocimiento o supresión, solo deben indicarlo. Gracias.
MUCHAS GRACIAS

107. Juan Fco. Álvarez Herrero (Juanfra)
juanfratic
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http://www.juanfratic.com
@juanfratic
juanfratic@gmail.com