Este documento presenta información sobre multimedia. Explica conceptos clave como plataformas, clasificación de plataformas, tipos de multimedia, navegabilidad, escenarios y usabilidad. El documento contiene 17 páginas que cubren estos temas de manera detallada con el objetivo de informar sobre la herramienta de multimedia.
Este documento describe las características de una plataforma multimedia educativa propuesta para contar cuentos infantiles de forma interactiva. La plataforma usaría múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para contar los cuentos de una manera atractiva que estimule el aprendizaje en los niños. El objetivo es ofrecer una herramienta útil para docentes que facilite el trabajo de enseñar valores a los estudiantes de una manera entretenida.
El documento habla sobre las plataformas virtuales y la multimedia educativa. Explica que las plataformas virtuales son programas de ordenador que se utilizan para crear, gestionar y distribuir actividades formativas a través de la Web. También describe los diferentes tipos de multimedia como texto, imágenes, video y sonido, y cómo se pueden clasificar las plataformas multimedia en online y offline. Finalmente, propone usar la multimedia educativa en un proyecto para facilitar la enseñanza de valores a través de cuentos interactivos para niños.
El documento habla sobre las plataformas de e-learning. Explica que son programas de ordenador que se utilizan para crear, gestionar y distribuir actividades formativas a través de la web. Ofrecen ambientes de aprendizaje diseñados e integrados a los que los alumnos acceden con una clave personal para aprender de forma privada con herramientas como comunicación y documentos. Además, permiten hacer un mejor seguimiento del progreso de los alumnos.
Este documento trata sobre multimedia. Define multimedia como cualquier sistema que utiliza múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para presentar información. Luego clasifica las plataformas multimedia en online u offline y describe varios tipos como plataformas web, de video, aplicaciones móviles y redes sociales. Finalmente, explica conceptos como interfaz de usuario, usabilidad y diferentes escenarios para aplicar multimedia como en educación, negocios y el hogar.
Gaes ev13 definicion de la plataforma multimediaRowina Grosso
Este documento define los diferentes tipos de multimedia como educativa, publicitaria, comercial e informativa. Explica las plataformas multimedia como offline, online, de código abierto y privadas. Describe brevemente cada tipo de multimedia y sus usos comunes. Concluye que definir la plataforma adecuada según los requisitos del cliente es importante para elaborar una propuesta multimedia exitosa.
Este documento describe las ventajas de utilizar multimedia, incluyendo que permite transmitir ideas con mayor facilidad, hace que el aprendizaje sea más placentero y didáctico, y permite llamar la atención de las personas con mayor facilidad al utilizar múltiples medios.
El documento habla sobre el tema de contenido multimedia y su distribución en línea. Explica que los contenidos multimedia incluyen texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. También discute las tendencias actuales en contenido multimedia y cómo la convergencia entre las tecnologías multimedia off-line y en la web están dando como resultado un futuro común para la distribución de este tipo de contenido.
Este documento presenta conceptos básicos sobre multimedia. Define multimedia como la integración de elementos como texto, imágenes, video y sonido que permiten una comunicación interactiva. Explica que la multimedia se puede clasificar según la intervención del usuario en lineal, reticulada o jerarquizada. También describe los pasos para crear un proyecto multimedia, que incluyen preproducción, producción y postproducción.
Este documento describe las características de una plataforma multimedia educativa propuesta para contar cuentos infantiles de forma interactiva. La plataforma usaría múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para contar los cuentos de una manera atractiva que estimule el aprendizaje en los niños. El objetivo es ofrecer una herramienta útil para docentes que facilite el trabajo de enseñar valores a los estudiantes de una manera entretenida.
El documento habla sobre las plataformas virtuales y la multimedia educativa. Explica que las plataformas virtuales son programas de ordenador que se utilizan para crear, gestionar y distribuir actividades formativas a través de la Web. También describe los diferentes tipos de multimedia como texto, imágenes, video y sonido, y cómo se pueden clasificar las plataformas multimedia en online y offline. Finalmente, propone usar la multimedia educativa en un proyecto para facilitar la enseñanza de valores a través de cuentos interactivos para niños.
El documento habla sobre las plataformas de e-learning. Explica que son programas de ordenador que se utilizan para crear, gestionar y distribuir actividades formativas a través de la web. Ofrecen ambientes de aprendizaje diseñados e integrados a los que los alumnos acceden con una clave personal para aprender de forma privada con herramientas como comunicación y documentos. Además, permiten hacer un mejor seguimiento del progreso de los alumnos.
Este documento trata sobre multimedia. Define multimedia como cualquier sistema que utiliza múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para presentar información. Luego clasifica las plataformas multimedia en online u offline y describe varios tipos como plataformas web, de video, aplicaciones móviles y redes sociales. Finalmente, explica conceptos como interfaz de usuario, usabilidad y diferentes escenarios para aplicar multimedia como en educación, negocios y el hogar.
Gaes ev13 definicion de la plataforma multimediaRowina Grosso
Este documento define los diferentes tipos de multimedia como educativa, publicitaria, comercial e informativa. Explica las plataformas multimedia como offline, online, de código abierto y privadas. Describe brevemente cada tipo de multimedia y sus usos comunes. Concluye que definir la plataforma adecuada según los requisitos del cliente es importante para elaborar una propuesta multimedia exitosa.
Este documento describe las ventajas de utilizar multimedia, incluyendo que permite transmitir ideas con mayor facilidad, hace que el aprendizaje sea más placentero y didáctico, y permite llamar la atención de las personas con mayor facilidad al utilizar múltiples medios.
El documento habla sobre el tema de contenido multimedia y su distribución en línea. Explica que los contenidos multimedia incluyen texto, gráficos, imágenes, animación, video y sonido. También discute las tendencias actuales en contenido multimedia y cómo la convergencia entre las tecnologías multimedia off-line y en la web están dando como resultado un futuro común para la distribución de este tipo de contenido.
Este documento presenta conceptos básicos sobre multimedia. Define multimedia como la integración de elementos como texto, imágenes, video y sonido que permiten una comunicación interactiva. Explica que la multimedia se puede clasificar según la intervención del usuario en lineal, reticulada o jerarquizada. También describe los pasos para crear un proyecto multimedia, que incluyen preproducción, producción y postproducción.
Este documento describe diferentes formatos de imágenes digitales como BMP, GIF, JPG, TIFF y PNG, e incluye sus características y usos. También describe elementos básicos de imágenes como puntos, líneas, contornos, dirección, tono, tonalidades, color y textura. Por último, menciona herramientas comunes para editar imágenes como Microsoft Paint e Illustrator de Adobe.
El documento discute varios temas relacionados con la comunicación y tecnología. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor y mensaje, y que la comunicación informática permite el intercambio rápido de información y el trabajo colaborativo. También describe los medios de comunicación como canales para transmitir información, e Internet como una red mundial de redes interconectadas. Finalmente, analiza conceptos como páginas web, redes sociales y plataformas de comunicación como Facebook y Twitter.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con la comunicación en informática y las tecnologías digitales. Explica que la comunicación permite compartir recursos como hardware y software de forma rápida y ahorrando costos. También describe los medios de comunicación, el trabajo colaborativo a través de plataformas informáticas, cómo funciona Internet como una red de redes, y el uso de páginas web, redes sociales y tecnologías de la información en educación.
Este documento presenta una introducción a la multimedia, describiendo qué es, cómo se clasifica de acuerdo a la intervención del usuario, ventajas frente a otros medios, dónde se puede usar, tipos de información que la conforman, pasos para crearla, hardware y software necesarios. También explica el ciclo de vida de desarrollo de sistemas e incluye preguntas frecuentes sobre multimedia.
La multimedia se clasifica en tres categorías según la intervención del usuario: multimedia lineal cuando el usuario no tiene control, multimedia interactiva cuando el usuario puede controlar ciertos eventos, e hipermedia cuando el usuario tiene mayor control a través de un sistema de navegación.
El documento clasifica cuatro tipos de multimedia: comercial, publicitaria, informativa y educativa. Describe los objetivos, medios y características de cada una. La multimedia comercial ayuda a localizar clientes y planificar visitas. La publicitaria difunde información corporativa de empresas. La informativa proporciona noticias actualizadas. Y la educativa motiva el aprendizaje interactivo mediante libros y cursos en línea.
La multimedia es un sistema que utiliza múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para transmitir información de manera dinámica y animada. El hardware y software multimedia permiten almacenar y presentar contenido de forma interactiva para mejorar la comprensión. La multimedia también incluye hipertexto para enlazar información adicional y es útil en áreas como educación, negocios y entretenimiento.
Este documento describe los conceptos fundamentales de multimedia, incluyendo sus características, tipologías y aplicaciones. Explica que multimedia se refiere al uso de múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para presentar información de forma interactiva. También analiza el uso de multimedia en diferentes contextos como negocios, educación y el hogar.
- La multimedia se puede clasificar en cuatro tipos principales según su objetivo: comercial, publicitaria, informativa y educativa.
- Existen dos tipos de plataformas multimedia: offline que no requiere conexión a internet y online que sí requiere conexión para actualizaciones constantes y comunicación con usuarios.
- Las plataformas multimedia incluyen páginas web, videos, aplicaciones móviles, redes sociales y más, cubriendo aplicaciones como entretenimiento, educación, comercio y publicación.
Trabajo realizado por Fabián Xavier León Córdoba, sobre las tipologias multimedia correspondiente a la actividad de la definición de conceptos básicos para el manejo del Entorno Multimedia.
Programa: Técnologo en Producción de Multimedia.
SENA Regional Huila.
El documento describe varias herramientas educativas de Internet como YouTube, SlideShare, álbumes de fotos, Picasa, Flickr, Google Maps y Quikmaps que pueden usarse para crear y compartir contenido educativo. También discute el correo electrónico, navegadores, buscadores y redes sociales como herramientas para la comunicación y colaboración educativa a distancia. Finalmente, concluye que el acceso a información oportuna y precisa es importante para la enseñanza tanto presencial como a distancia.
El término multimedia se refiere a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión como texto, imágenes, sonido, video, etc. para presentar información. La multimedia es interactiva cuando el usuario tiene control sobre la presentación del contenido, a diferencia de una presentación lineal fija. La hipermedia es una forma de multimedia interactiva que permite una navegación más compleja entre los medios.
El documento describe los conceptos de enseñanza asistida por computadora y multimedia. Explica que la enseñanza asistida por computadora utiliza ejercicios y preguntas para presentar temas y verificar la comprensión del estudiante. También describe los diferentes tipos de materiales educativos computarizados como rutinas, tutoriales, juegos educativos y simulaciones. Además, destaca las ventajas de este enfoque como la participación activa del estudiante y la atención individualizada.
Material de lectura en formato Pdf que acompaña el PPt \"Las Ntics en clase\"mariana affronti
Este documento presenta 3 nuevas tendencias de aprendizaje en la red. Primero, discute la necesidad de usar tecnología apropiada para acomodar los estilos de aprendizaje de nativos digitales e inmigrantes digitales. Segundo, propone analizar las herramientas y la infraestructura con la que cuentan los estudiantes antes de implementar soluciones educativas. Tercero, contrasta las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, resaltando que la Web 2.0 permite a los usuarios producir y compartir
Planteamiento De Las Actividades Y Estrategias De EnseñAnzaandres santos
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la multimedia, incluyendo su definición, clasificación, ventajas, aplicaciones, tipos de información, pasos para su creación, hardware y software necesarios. Explica las etapas de un proyecto multimedia, que incluyen el diseño de información, interfaz e interactividad. Concluye que el objetivo es comprender mejor la multimedia y su importancia en la vida cotidiana.
Este documento describe varias herramientas digitales y tecnologías aplicadas a la educación. Explica que estas herramientas facilitan la creación y publicación de contenidos educativos de forma digital e integran proyectos en la sociedad de la información. Algunas de las herramientas mencionadas incluyen YouTube, SlideShare, Picasa, Flickr, Google Maps y otras plataformas para crear mapas conceptuales y exámenes.
Este documento define multimedia y describe sus diferentes tipos, incluyendo multimedia educativa, comercial, informativa, publicitaria y de entretenimiento. También enumera varios productos multimedia como cursos en línea, redes sociales, revistas digitales, aplicaciones, libros electrónicos y recursos educativos digitales.
Este documento describe varias aplicaciones multimedia como Google Docs, Adsense, Jing y Scrum que pueden usarse para compartir información, generar ingresos con anuncios, grabar tutoriales y administrar proyectos de software respectivamente. También cubre tecnologías como 3G, Firefox y redes sociales que permiten la transmisión de datos, navegar en la web y compartir fotos y videos en línea. El autor concluye que las nuevas tecnologías han hecho que el aprendizaje y el trabajo sean más productivos y hayan despertado interés en los
Tornadoes are violent rotating columns of air that extend from thunderstorms to the ground. They can have wind speeds over 300 mph and leave damage paths over 50 miles long. Most tornadoes form when warm, moist Gulf air meets cool, dry Canadian air. This clash causes rising and rotating air that can tilt horizontally to vertically, forming a tornado. The strongest tornadoes are rated EF5 on the Fujita scale and can completely destroy well-built homes. To survive a tornado, have an emergency plan and kit ready. Take shelter in a basement, interior room or ditch if a tornado threatens, and stay safe after it passes by avoiding damaged areas.
1. El poema cuenta la historia de un hombre que cometió errores en su vida y ahora reflexiona sobre ellos, pidiendo perdón a Dios, su amada, y su padre. 2. El análisis literario explica la estructura y elementos del poema, incluyendo su tema de arrepentimiento y redención. 3. El objetivo del poema es lograr una buena comprensión del mensaje a través de un análisis detallado.
Este documento describe diferentes formatos de imágenes digitales como BMP, GIF, JPG, TIFF y PNG, e incluye sus características y usos. También describe elementos básicos de imágenes como puntos, líneas, contornos, dirección, tono, tonalidades, color y textura. Por último, menciona herramientas comunes para editar imágenes como Microsoft Paint e Illustrator de Adobe.
El documento discute varios temas relacionados con la comunicación y tecnología. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor y mensaje, y que la comunicación informática permite el intercambio rápido de información y el trabajo colaborativo. También describe los medios de comunicación como canales para transmitir información, e Internet como una red mundial de redes interconectadas. Finalmente, analiza conceptos como páginas web, redes sociales y plataformas de comunicación como Facebook y Twitter.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con la comunicación en informática y las tecnologías digitales. Explica que la comunicación permite compartir recursos como hardware y software de forma rápida y ahorrando costos. También describe los medios de comunicación, el trabajo colaborativo a través de plataformas informáticas, cómo funciona Internet como una red de redes, y el uso de páginas web, redes sociales y tecnologías de la información en educación.
Este documento presenta una introducción a la multimedia, describiendo qué es, cómo se clasifica de acuerdo a la intervención del usuario, ventajas frente a otros medios, dónde se puede usar, tipos de información que la conforman, pasos para crearla, hardware y software necesarios. También explica el ciclo de vida de desarrollo de sistemas e incluye preguntas frecuentes sobre multimedia.
La multimedia se clasifica en tres categorías según la intervención del usuario: multimedia lineal cuando el usuario no tiene control, multimedia interactiva cuando el usuario puede controlar ciertos eventos, e hipermedia cuando el usuario tiene mayor control a través de un sistema de navegación.
El documento clasifica cuatro tipos de multimedia: comercial, publicitaria, informativa y educativa. Describe los objetivos, medios y características de cada una. La multimedia comercial ayuda a localizar clientes y planificar visitas. La publicitaria difunde información corporativa de empresas. La informativa proporciona noticias actualizadas. Y la educativa motiva el aprendizaje interactivo mediante libros y cursos en línea.
La multimedia es un sistema que utiliza múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para transmitir información de manera dinámica y animada. El hardware y software multimedia permiten almacenar y presentar contenido de forma interactiva para mejorar la comprensión. La multimedia también incluye hipertexto para enlazar información adicional y es útil en áreas como educación, negocios y entretenimiento.
Este documento describe los conceptos fundamentales de multimedia, incluyendo sus características, tipologías y aplicaciones. Explica que multimedia se refiere al uso de múltiples medios como texto, imágenes, sonido y video para presentar información de forma interactiva. También analiza el uso de multimedia en diferentes contextos como negocios, educación y el hogar.
- La multimedia se puede clasificar en cuatro tipos principales según su objetivo: comercial, publicitaria, informativa y educativa.
- Existen dos tipos de plataformas multimedia: offline que no requiere conexión a internet y online que sí requiere conexión para actualizaciones constantes y comunicación con usuarios.
- Las plataformas multimedia incluyen páginas web, videos, aplicaciones móviles, redes sociales y más, cubriendo aplicaciones como entretenimiento, educación, comercio y publicación.
Trabajo realizado por Fabián Xavier León Córdoba, sobre las tipologias multimedia correspondiente a la actividad de la definición de conceptos básicos para el manejo del Entorno Multimedia.
Programa: Técnologo en Producción de Multimedia.
SENA Regional Huila.
El documento describe varias herramientas educativas de Internet como YouTube, SlideShare, álbumes de fotos, Picasa, Flickr, Google Maps y Quikmaps que pueden usarse para crear y compartir contenido educativo. También discute el correo electrónico, navegadores, buscadores y redes sociales como herramientas para la comunicación y colaboración educativa a distancia. Finalmente, concluye que el acceso a información oportuna y precisa es importante para la enseñanza tanto presencial como a distancia.
El término multimedia se refiere a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión como texto, imágenes, sonido, video, etc. para presentar información. La multimedia es interactiva cuando el usuario tiene control sobre la presentación del contenido, a diferencia de una presentación lineal fija. La hipermedia es una forma de multimedia interactiva que permite una navegación más compleja entre los medios.
El documento describe los conceptos de enseñanza asistida por computadora y multimedia. Explica que la enseñanza asistida por computadora utiliza ejercicios y preguntas para presentar temas y verificar la comprensión del estudiante. También describe los diferentes tipos de materiales educativos computarizados como rutinas, tutoriales, juegos educativos y simulaciones. Además, destaca las ventajas de este enfoque como la participación activa del estudiante y la atención individualizada.
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Este documento presenta 3 nuevas tendencias de aprendizaje en la red. Primero, discute la necesidad de usar tecnología apropiada para acomodar los estilos de aprendizaje de nativos digitales e inmigrantes digitales. Segundo, propone analizar las herramientas y la infraestructura con la que cuentan los estudiantes antes de implementar soluciones educativas. Tercero, contrasta las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, resaltando que la Web 2.0 permite a los usuarios producir y compartir
Planteamiento De Las Actividades Y Estrategias De EnseñAnzaandres santos
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la multimedia, incluyendo su definición, clasificación, ventajas, aplicaciones, tipos de información, pasos para su creación, hardware y software necesarios. Explica las etapas de un proyecto multimedia, que incluyen el diseño de información, interfaz e interactividad. Concluye que el objetivo es comprender mejor la multimedia y su importancia en la vida cotidiana.
Este documento describe varias herramientas digitales y tecnologías aplicadas a la educación. Explica que estas herramientas facilitan la creación y publicación de contenidos educativos de forma digital e integran proyectos en la sociedad de la información. Algunas de las herramientas mencionadas incluyen YouTube, SlideShare, Picasa, Flickr, Google Maps y otras plataformas para crear mapas conceptuales y exámenes.
Este documento define multimedia y describe sus diferentes tipos, incluyendo multimedia educativa, comercial, informativa, publicitaria y de entretenimiento. También enumera varios productos multimedia como cursos en línea, redes sociales, revistas digitales, aplicaciones, libros electrónicos y recursos educativos digitales.
Este documento describe varias aplicaciones multimedia como Google Docs, Adsense, Jing y Scrum que pueden usarse para compartir información, generar ingresos con anuncios, grabar tutoriales y administrar proyectos de software respectivamente. También cubre tecnologías como 3G, Firefox y redes sociales que permiten la transmisión de datos, navegar en la web y compartir fotos y videos en línea. El autor concluye que las nuevas tecnologías han hecho que el aprendizaje y el trabajo sean más productivos y hayan despertado interés en los
Tornadoes are violent rotating columns of air that extend from thunderstorms to the ground. They can have wind speeds over 300 mph and leave damage paths over 50 miles long. Most tornadoes form when warm, moist Gulf air meets cool, dry Canadian air. This clash causes rising and rotating air that can tilt horizontally to vertically, forming a tornado. The strongest tornadoes are rated EF5 on the Fujita scale and can completely destroy well-built homes. To survive a tornado, have an emergency plan and kit ready. Take shelter in a basement, interior room or ditch if a tornado threatens, and stay safe after it passes by avoiding damaged areas.
1. El poema cuenta la historia de un hombre que cometió errores en su vida y ahora reflexiona sobre ellos, pidiendo perdón a Dios, su amada, y su padre. 2. El análisis literario explica la estructura y elementos del poema, incluyendo su tema de arrepentimiento y redención. 3. El objetivo del poema es lograr una buena comprensión del mensaje a través de un análisis detallado.
Este documento presenta información sobre animales transgénicos. Explica cómo los ratones transgénicos se usan como modelos para estudiar enfermedades como el cáncer. También describe el desarrollo del sumosalmón transgénico para su consumo y la oveja transgénica que produce un fármaco para tratar una enfermedad humana.
Este documento describe diferentes métodos de muestreo para obtener una parte representativa de una población total. Explica que una muestra probabilística permite inferencias estadísticas sobre la población, mientras que las muestras no probabilísticas no. Luego describe cuatro métodos de muestreo probabilístico (aleatorio simple, aleatorio sistemático, estratificado y aleatorio conglomerado) y tres métodos no probabilísticos (accidental, por cuotas e intencionado).
Este documento ofrece un resumen de una estrategia de negocio de mercadeo en red. Propone construir una organización mediante el patrocinio de otras 4 personas y enseñarles a hacer lo mismo, lo que podría generar ingresos residuales mensuales de hasta $20,000 al mes. Advierte que es mejor enfocarse en construir la organización que en las ventas directas. Explica el "poder de la duplicación" para lograr mayores ingresos a través de la expansión de la red.
El documento describe las estructuras básicas de programación como secuencia, selección e iteración. La secuencia consiste en una o más instrucciones ejecutadas en orden. La selección incluye if, if-else y switch para ejecutar diferentes instrucciones basadas en condiciones. La iteración repite instrucciones usando for, while y do-while.
This document summarizes an expert discussion on optimizing supply chain management. The experts make three key points:
1) Increasing globalization and complexity have made supply chain management mission-critical but difficult to measure performance. Companies need to understand customer needs and balance costs with service levels.
2) Coordination and collaboration between suppliers, plants, distributors and retailers are important but often overlooked elements of managing global supply chains efficiently.
3) Managing risks from disruptions requires understanding potential risks and increasing flexibility within reasonable cost limits to absorb disruptions without serious impacts.
Professional service firms can attract new clients both traditionally and digitally. Traditionally, firms should focus on small seminars, speaking at industry events, and publishing articles. Digitally, firms should build profiles on LinkedIn and Facebook, create videos for YouTube, write blogs, and use email marketing to demonstrate their expertise. Both traditional and digital marketing require understanding prospects' needs and positioning the firm accordingly.
El documento trata sobre el aprendizaje de las personas mayores y las nuevas tecnologías. Discuten que las nuevas tecnologías pueden ayudar a las personas mayores a superar deficiencias, mantener su mente activa, y combatir la soledad. También proponen un modelo de curso para enseñar a las personas mayores sobre el uso de las nuevas tecnologías como computadoras, internet, y correo electrónico.
Hispanics accounted for over half of the total US population growth between 2000 and 2010. The Hispanic population grew to 50.5 million, a 43% increase, with those under 18 growing by 39%. Most Hispanics live in nine states including California, Texas, and Florida, but the population more than doubled in several southern states. Hispanics were responsible for the only growth in six states, and while Michigan's overall population declined, its Hispanic population grew.
El documento describe un conflicto sobre el acceso al agua en el estado de Sonora, México. El gobierno estatal construyó el Acueducto Independencia para llevar agua de la cuenca del río Yaqui a Hermosillo, pero esto causó protestas de los habitantes de la región Yaqui. A pesar de órdenes judiciales para suspender la obra, el gobierno continuó la construcción, lo que violó los derechos de los habitantes locales y causó más conflictos sociales. El documento también critica la falta de consulta a los p
1) La Comisión de Salud presenta un dictamen sobre una iniciativa para reformar la Ley General de Salud en materia de atención preventiva integrada a la salud.
2) El dictamen propone modificaciones a los artículos 6, 7 y 27 de la ley para establecer la atención preventiva integrada como un objetivo del sistema de salud y un servicio básico, considerando factores como edad y sexo.
3) Tanto la Cámara de Diputados como la de Senadores aprobaron las modificaciones propuestas.
The Vietnam War was a prolonged conflict between nationalist forces seeking to unify Vietnam under a communist government and the United States attempting to prevent the spread of communism. It began as a result of Vietnam's struggle for independence from French colonial rule and escalated with increasing U.S. involvement. After major communist victories and declining public support at home, the U.S. withdrew from Vietnam in 1973, leaving South Vietnam to fight on its own until being unified under communist rule in 1975.
Theera-Ampornpunt N. Quality and regulatory compliance in health care. Presented at: Faculty of ICT, Mahidol University; 2012 Mar 13; Bangkok, Thailand.
This document is a manifesto laying out a systematic biblical and historical basis for restoring Nazarene Judaism. It argues that the original followers of Jesus were not called Christians or Messianic Jews, but rather Nazarenes, based on accounts from the Bible and early Church fathers. The document traces the origins of the Nazarenes to John the Baptist and the Qumran community, highlighting similarities between their beliefs and practices, including their location near the Dead Sea, dietary laws, and use of baptism. The overall purpose is to show that Nazarene Judaism, not Messianic Judaism, best represents the faith of the original Jewish followers of Jesus.
Este documento define la obesidad como una enfermedad crónica caracterizada por el exceso de grasa corporal que predispone a problemas de salud. Explica que la obesidad puede ser causada por factores genéticos, de estilo de vida como dieta y falta de ejercicio, y también por factores psicológicos y socioculturales. A nivel mundial, más de 1900 millones de adultos tienen sobrepeso o son obesos. El índice de masa corporal y el índice cintura-cadera son medidas para determinar el sobrepeso y
El documento presenta los conceptos y objetivos generales de un Plan de Emergencia municipal. Explica que un Plan de Emergencia es un conjunto de políticas y métodos para enfrentar situaciones de emergencia en sus distintas fases. Define niveles de emergencia, capacidad de respuesta, y niveles de coordinación entre organismos durante una emergencia. El objetivo principal es establecer líneas de acción para articular una respuesta efectiva ante cualquier emergencia en el municipio.
Este documento presenta los resultados de la Encuesta Nacional de Adicciones 2008 realizada en México. La encuesta tuvo como objetivo conocer la magnitud del consumo de sustancias como el tabaco, drogas ilegales y alcohol en la población mexicana. Se aplicó a más de 50,000 viviendas de forma aleatoria y probabilística con representatividad estatal. Los resultados permiten identificar áreas de oportunidad para políticas públicas que aborden el problema de las adicciones en México.
Este documento presenta 8 ejercicios de programación que involucran estructuras selectivas compuestas y múltiples. Los ejercicios incluyen calcular horas extras y comisiones de ventas basadas en rangos de valores, asignar letras a calificaciones numéricas, determinar el mayor de tres números, mostrar el nombre del mes según un número, y mostrar detalles de un menú según la selección del tiempo de comida.
El documento proporciona información sobre diferentes herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos como YouTube, SlideShare, Picasa, Flickr, Google Maps, QuickMaps, Mind42 y Text2MindMap. También describe brevemente los servicios de Internet como el correo electrónico y los navegadores, así como conceptos como las intranets y el e-learning.
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosmasielyadira
El documento proporciona información sobre varias herramientas digitales y tecnologías educativas como YouTube, SlideShare, Picasa, Flickr, Google Maps, QuickMaps, Mind42 y Text2MindMap. Explica brevemente qué son estas herramientas, para qué se usan y algunas de sus funcionalidades principales como compartir videos, presentaciones y fotos en línea.
El documento describe varias plataformas de redes sociales y herramientas digitales como Facebook, Tripadvisor, Slideshare, Prezi y sus usos. También explica conceptos como computación en la nube, aplicaciones web y cómo las empresas gastronómicas pueden usar las redes sociales y herramientas digitales para interactuar con clientes, obtener información de mercado y comunicarse con proveedores.
El documento presenta información sobre diferentes herramientas de presentación online. Menciona 5 herramientas principales: Mindflash, Prezi, Slidebank, Slideshare y SlideRocket. Proporciona una breve descripción de cada una con ejemplos e incluye enlaces. También incluye tareas como investigar sobre el tema de multimedia y elaborar un mapa conceptual, y definir los conceptos de hipertexto e hiperenlace.
El documento trata sobre conceptos básicos de multimedia. Explica que la multimedia combina diferentes formas de contenido como texto, sonido, imágenes, animación y video. También clasifica la multimedia en lineal, interactiva e hipermedia según la intervención del usuario y describe algunas ventajas y usos comunes de la multimedia como en educación, negocios y lugares públicos.
El documento provee una introducción a los conceptos básicos de multimedia. Define multimedia como el uso simultáneo de diferentes formas de contenido como texto, sonido, imágenes, video y animación para informar o entretener al usuario. Explica que la multimedia interactiva permite al usuario tener cierto control sobre la presentación del contenido. También describe las ventajas de la multimedia sobre otros medios de comunicación como la capacidad de integrar diferentes tipos de medios y ofrecer una experiencia más completa e impactante para el usuario.
La multimedia se define como un medio de transmisión de información que utiliza diferentes elementos como video, imagen, sonido y texto de manera dinámica e interactiva. Se clasifica según el proyecto en multimedia educativa, comercial, informativa y publicitaria. Cada una se caracteriza por utilizar diferentes medios y plataformas tanto en línea como fuera de línea, así como software y hardware específicos.
Este documento describe los presentadores online y sus usos. Explica que los presentadores online permiten crear presentaciones visuales con texto, audio, video e imágenes que pueden compartirse en línea. Luego enumera algunos de los presentadores online más populares como Prezi, SlideShare, Genially y SlideRocket, y brinda breves descripciones de cada uno.
Este documento describe los sistemas multimedia y sus características. Explica que la multimedia implica el uso de varios tipos de medios como texto, imágenes, audio y video. Luego describe las características de los sistemas multimedia como la usabilidad, accesibilidad, interactividad y navegabilidad. Finalmente clasifica los sistemas multimedia según su sistema de navegación, el nivel de control del usuario y su finalidad.
Qué son herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticosmasielyadira
El documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos como YouTube, SlideShare y Picasa. También describe servicios de Internet como el correo electrónico, navegadores y buscadores. Además, cubre temas como la seguridad en Internet, redes sociales educativas, intranets y e-learning.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con la comunicación en informática, incluyendo medios de comunicación, trabajo colaborativo, plataformas informáticas, redes de internet, páginas web, portales web y tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica las ventajas de utilizar las TIC en educación como la motivación, interés y cooperación del alumnado. También describe características clave de las redes sociales como compartir la visión de la empresa y personalizar el mensaje con los clientes.
a. El impacto y la aplicación que los temas de Teleinmersión, videoconferencias y dispositivos móviles tienen en su desarrollo profesional.
b. Importancia del uso de ambientes virtuales en la educación. Identifique las principales herramientas que hay en la actualidad para tal fin.
Este documento describe las etapas de un proyecto multimedia. Identifica cinco etapas principales: planeación y costo, diseño y producción, pruebas, distribución, y también menciona planificación, análisis, diseño, implantación y operación y apoyo. Luego, se enfoca en tres etapas clave: diseño de información, diseño de interfaz y diseño de interactividad.
Este documento describe los usos más comunes de la multimedia en la educación, entretenimiento y el hogar. En la educación, la multimedia se utiliza en CD interactivos, sitios web, cursos online y tutoriales para permitir que los estudiantes profundicen sus conocimientos de manera más interactiva. En el entretenimiento, la multimedia se emplea en juegos, simuladores y presentaciones virtuales. Finalmente, en el hogar la multimedia llega a través de televisores, monitores y otros dispositivos con contenido interactivo.
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de multimedia, incluyendo su definición, clasificación, ventajas, usos, tipos de información, pasos para su creación, herramientas necesarias y el ciclo de vida de desarrollo de sistemas. Explica que la multimedia combina diferentes medios como texto, imágenes, sonido y video, y que puede ser lineal, interactiva o hipermedia dependiendo del nivel de control del usuario.
Este documento describe varias herramientas y conceptos clave relacionados con la administración de programas de educación a distancia, incluyendo plataformas abiertas y cerradas, tagging, RSS, watchlist, lectores de feeds y herramientas en línea útiles para estudiantes. También discute la importancia de integrar las TIC en los procesos educativos y crear recursos multimedia para mantener la competitividad.
Este documento describe 7 principios de las aplicaciones Web 2.0, incluyendo aprovechar la inteligencia colectiva de los usuarios, gestionar la base de datos como competencia básica, y ofrecer experiencias enriquecedoras para los usuarios a través de múltiples dispositivos. También discute los beneficios de aplicar estas tecnologías a la educación, como permitir el aprendizaje significativo y en cualquier lugar a través de recursos multimedia e interacción. Finalmente, recomienda capacitar a docentes y estudiantes en el uso efectivo
El documento describe diferentes elementos de la multimedia como texto, imágenes, audio, video y sus características. Explica que la multimedia consiste en el uso de diversos tipos de medios como texto, imágenes, video y audio para transmitir y presentar información de manera interactiva. También describe elementos relacionados como la hipermedia, el hipertexto y sus ventajas y desventajas.
Este documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su incorporación en la educación. Define conceptos como sociedad de la información, conocimiento e infoxicación. Explica el almacenamiento en la nube, Google Drive y sus funciones, y describe aplicaciones como Prezi y Emaze que permiten crear presentaciones en línea de manera interactiva.
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
ARTE Y CULTURA - SESION DE APRENDIZAJE-fecha martes, 04 de junio de 2024.VICTORHUGO347946
sesion de aprendizaje en el marco de la educación de calidad- Los estudiantes aprenden a trabajar en está área consolidadndo aprendizajes según las competencias de aplicación en estas áreas.
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024Miguel Ventayol
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Arte y la Cultura Dominicana Explorando la Vida Cotidiana y las Tradiciones 4...
Presentacion multimedia
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TRABAJO DE
PRODUCCION EN MULTIMEDIA
GRUPO: PUDIART
LEIDY VANESSA CARTAGENA
PROFESOR:
NOHRA ORDOÑEZ
INSTITUCION DE FORMACION “SENA”
TECNOLGIA EN PRODUCCION DE MULTIMEDIA
ESPINAL- TOLIMA
2014
2. Página 2
TRABAJO DE
PRODUCCION EN MULTIMEDIA
GRUPO: PUDIART
LEIDY VANESSA CARTAGENA
PROFESOR:
NOHRA ORDOÑEZ
TEMA: MULTIMEDIA
INSTITUCION DE FORMACION “SENA”
TECNOLGIA EN PRODUCCION DE MULTIMEDIA
ESPINAL- TOLIMA
2014
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INTRODUCCION
Con el avance de la tecnología informática las computadoras personales han incorporado
Nuevas posibilidades visuales, auditivas, y capacidades de almacenar grandes cantidades de
Información, con lo que su aplicación se está extendiendo, más allá de la simple gestión de
Datos, a informar, enseñar y entretener, con mensajes de gran contenido comunicacional.
Motiva y mejora la retención de la información puesto que involucra más sentidos en el
Proceso comunicacional con el usuario, lo que ofrece grandes posibilidades de aplicación a
La enseñanza y el aprendizaje.
La educación no puede permanecer al margen de la revolución informática y es tarea de los
Profesores universitarios del SENA es incorporar las nuevas tecnologías al proceso
Educativo.
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TABLA DE CONTENIDO
1. INTRODUCCION…………………………………………………………...pag.3
2. OBJETIVOS…………………….…..……………………………………….pag.5
3. MULTIMEDIA…….....…………………....………………………………..pag.6
3.1 Que es la multimedia…………………………..………………………..….pag.6
3.2 Plataformas……………………………………...………………………....pag.7
3.3 Clasificación de plataformas…...……………………………………..……pag.7
3.4. Medios De Difusión…...……...……………………………………..……pag.8
4. TIPOS DE MULTIMEDIA………………………………………………...pag.9
4.1 Multimedia publicitaria…………………………………………………….pag.9
4.2 Multimedia Educativa……………………………………………………..pag.9
4.3 Multimedia Comercial…………………………………………………….pag.10
4.4 Multimedia Informativa…………………………………………………...pag.10
5. NAVEGABILIDAD……………………………………………………….pag.11
6. ESCENARIO DE LAMULTIMEDIA……………………………………pag. 14
7. INTERFAZ…………………………………………………………………pag.15
8. USABILIDAD……………………………………………………………..Pag.16
9. CONCLUSIONES………………………………………………………....pag.17
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OBJETIVOS
- Informar Sobre La Herramienta de Multimedia.
-Aplicar cada una de las cuales se habla en aquella información de Multimedia.
- Incorporar nuevas habilidad para tecnología en producción en Multimedia.
- Desarrollar la habilidad aprendida.
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MULTIMEDIA
¿Qué es la multimedia?
En multimedia, la tecnología y la invención
creativa converge y se encuentra la realidad
virtual. La realidad virtual requiere de grandes
recursos de computación para su funcionamiento.
A medida que exista un movimiento o acción
requiere que el computador calcule nuevamente
la posición, el ángulo tamaño y forma de todos
los objetos que conforman la visión y cientos de
cálculos que deben hacerse a una velocidad de 30
veces por segundo para que sea parecido a la
realidad La realidad virtual es una extensión de
multimedia que utiliza los elementos básicos de
ésta, el término multimedia se utiliza para
referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza
múltiples medios de expresión físicos o digitales
para presentar o comunicar información. De allí
la expresión multimedios. Los medios pueden ser
variados, desde texto e imágenes, hasta
animación, sonido, video, etc.
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PLATAFORMAS
Es un subsistema que permite poner en funcionamiento una creación en multimedia.
Existen una gran cantidad de plataformas para emplear y usarlas la elección de unos u otros
depende del público objetivo que se tiene fijado en el proyecto, el principal beneficio de la
multimedia es el enriquecer el contenido que se quiere comunicar o enseñar, logrando una
mejor asimilación e interacción por parte del usuario.
ONLINE OFFLINE
Todo relacionado Diseño y asesoramiento o
Y manejo con la web. Impresión de imagen.
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CLASIFICACIÓN DEL MULTIMEDIA.
Las plataformas digitales pueden dividirse en dos grandes grupos: las de código abierto
(open source), cuyo software se comparte y distribuye libremente, y las de código
propietario (privadas), que son de pago. Esta primera clasificación, basada en la autoría del
producto, puede subdividirse, a su vez, en:
Medios De Difusión:
Plataformas web del tipo
CMS
(content manager
system) que son gestores
de contenido, como
Joomla, Drupal o
WordPress, entre otros.
Plataformas de vídeo
compartido (video
sharing) como
PHPMotion, Plumi.
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Aplicaciones App
Mobile
que son aplicaciones
para móviles con
transmisión de datos
tiempo real
Widgets o gadgets,
Se refieren a programas
de dimensiones
reducidas que suelen
tener una función
específica;
generalmente, dependen
de otro mayor para
funcionar o lo
complementan.
Plataformas Social
Media
que son todas las que
nos permiten generar
redes sociales en internet
como Elg, Xoops o
Mahara.
10. Página
10
TIPOS DE MULTIMEDIA
MULTIMEDIA PUBLICITARIA
MULTIMEDIA EDUCATIVO
La multimedia publicitaria tiene
una gran ventaja ya que puede
llegar directamente al público
objetivo con la seguridad de que el
dinero Invertido en la publicidad si
está llegando a donde se quiere.
La multimedia educativa debe ser
elaborada con pedagogos expertos
en el aprendizaje virtual, para
instruir de la mejor manera posible,
evitando el riesgo de dejar una idea
errónea en el aprendiz, también se
Debe comunicar el progreso que se
lleva con mensajes que estimulen a
seguir adelante, mantener el
interese impulsar el auto
aprendizaje.
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La compra de bienes y servicios a
través de la red. El objetivo de la
multimedia comercial es facilitar
La transacción entre una empresa
determinada y el cliente, en muchos
casos se presenta como catalogo
virtual donde se actualiza
constantemente los nuevos
Productos que se encuentran a la
venta.
Es la utilización de múltiples
medios para transmitir información
de cualquier tipo que se actualiza
Constantemente, en ocasiones
varias veces en el día, ejemplo la
página web de un Diario o un blog
De opinión, no tiene fines
publicitarios aunque en muchas
ocasiones se pueden mezclar las
tipologías resultando una
multimedia informativa y
publicitaria.
MULTIMEDIA INFORMATIVO
MULTIMEDIA COMERCIAL
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12
NAVEGABILIDAD
Existen seis tipos o clases de mapas de navegación primarias utilizadas en los entornos
virtuales:
Navegación lineal
La navegación lineal permite un
flujo de la información más
estable, es muy útil cuando se
quiere llevar un proceso paso a
paso, con una multimedia de
estructura lineal permite que el
usuario reciba la información en
un orden adecuado, únicamente
con la opción de ir adelante y
atrás.
Navegación lineal en estrella
La navegación en estrella se
basa es igual que el
sistema explicado
anteriormente, a diferencia
que este va y vuelve hacia el
inicio
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13
Navegación jerárquica
Navegación jerárquica o de árbol.
Esta estructura comienza con una
página principal o raíz, se presentan
varias opciones que permite ir
visualizando páginas más
específicas. El contenido se
desarrolla en forma ramificada
pudiéndose visitar cada una de las
secciones por separado.
Navegación no lineal
Es adecuada cuando se tiene que conservar el camino general, pero hay que dar cabida a ligeras
variaciones, tales como saltarse determinadas páginas. Permite algunos desvíos controlados, la
estructura obliga a regresar al camino principal, al tener un desvió lateral es una pequeña
información adicional.
Navegación compuesta
La navegación múltiple es la que
combina Diferentes sistemas de
navegación.
Navegación múltiple
La estructura de un sitio en el que
cada una de sus páginas está
vinculada a todas las demás se
denomina navegación múltiple. Con
este sistema el número de vínculos
o enlaces es igual al número de
páginas por el número de páginas
menos una.
14. Página
14
¿Equipos de Para Trabajar Multimedia?
Lectora, Grabadora de Cd´s.
Es un dispositivo que generalmente viene incorporado a la computadora, y que permite leer
todo tipo de Cd’s, tales como Cd´s de enciclopedias, de música, de juegos, de programas
educativos, de videos, películas de cine, conciertos musicales, de simulaciones, de idiomas,
etc
Impresora.
Es un equipo que permite imprimir los archivos de texto o imágenes que se encuentran
grabados en el disco duro, diskette, CD´s, o directamente de Internet.
Scanner.
Es un equipo que permite capturar todo tipo de imágenes de revistas, libros, folletos, etc. y
convertirlos en archivos digitalizados que pueden tener diversos formatos. El formato más
utilizado porque ocupa poco espacio de memoria, es el formato JPG.
ESCENARIOS DE LA MULTIMEDIA
MultimediadeNegocios
MultimediaenlaEscuela
Las aplicaciones de
multimedia en
los negocios incluyen,
presentaciones,
capacitaciones,
mercadotecnia,
publicidad, demostración
de productos, bases de
datos, catálogos
y comunicaciones en red.
El correo de voz y
vídeo conferencia, se
proporcionan muy pronto
en muchas redes de área
local (LAN) u de área
amplia (WAN).
Las escuelas son quizás los
lugares donde más se
necesita multimedia.
Multimedia causará
cambios radicales en el
proceso de enseñanza en
las próximas décadas, en
particular cuando los
estudiantes inteligentes
descubran que pueden ir
más allá de los límites de
los métodos de enseñanza
tradicionales
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INTERFAZ
Se utiliza para nombrar a la conexión física y funcional entre dos sistemas o dispositivos de
cualquier tipo dando una comunicación entre distintos niveles.
Interfaz como instrumento:
Desde esta perspectiva la interfaz es una "prótesis" o "extensión" (Mcluhan) de nuestro
cuerpo. El ratón es un instrumento que extiende las funciones de nuestra mano y las lleva a
la pantalla bajo forma de cursor Así, por ejemplo, la pantalla de una computadora es una
interfaz entre el usuario y el disco duro de la misma.
Interfaz como superficie:
Algunos consideran que la interfaz nos trasmite instrucciones ("affordances") que nos
informan sobre su uso. La superficie de un objeto (real o virtual) nos habla por medio de
sus formas, texturas, coleres, etc.
Interfaz como espacio:
Desde esta perspectiva la interfaz es el lugar de la interacción, el espacio donde se
desarrollan los intercambios y sus manualidades.
MultimediadeLugaresPúblicos
Los proyectos de
multimedia llegan a los
hogares a través de los
televisores
o monitores con
facilidades interactivas, ya
sea en televisores
a color tradicionales o en
los nuevos televisores de
alta definición.
MultimediaEnelHogar
Estas instalaciones
reducen
la demanda tradicional de
personal y puestos de
información,
agregan valor y pueden
trabajar las 24 horas, aun a
medianoche, cuando la
ayuda humana está fuera
de servicio.
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USABILIDAD
Usabilidad se refiere a la experiencia del
usuario al interactuar con un sitio web.
Un sitio web con usabilidad es aquél que
muestra todo de una forma clara y sencilla
de entender por el usuario. Aunque es
imposible crear un sitio que sea claro y
eficiente para cada usuario, el diseñador
debe esforzarse para mostrar las cosas tan
claramente como sea posible, de tal modo
que reduzca al mínimo cualquier aspecto
que pueda ser confuso.
MAL UTILIDAD DE LA USABILIDAD
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CONCLUSION
Como características principales y distintivas de la multimedia se encuentran: a) la
integración o mezcla de al menos tres de los diversos datos o información manejados por la
computadora: texto, gráficas, sonido, voz y video, b) la digitalización de esos diversos
datos o tipos de información, c) la interactividad que propicia la relación del usuario con el
programa y la interacción con la máquina, así como la posibilidad de colaboración o de
trabajo en equipo.