describe este fenomeno natural

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
EXTENSIÓN DE DIVISIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES
ESTRATEGIAS CTS APLICADAS A UN
TÓPICO DE QUÍMICA
JIMENEZ DE ROSAS YALITZA
GONZÁLEZ ELIZABETH
ROJAS MARIA DE LOS ANGELES
Maracaibo, marzo 2007

2. Definición de cts

3. CTS
Enfoque didáctico
Alfabetización
Científica Tecnológica

4. Objetivos de cts
en ciencias

5. Objetivos
1. Necesidad de resaltar la ciencia y tecnología con el medio natural y
social.
2. Aplicar el conocimiento científico en la vida cotidiana e introducir
las implicaciones sociales y ambientales del desarrollo científico y
tecnológico.
Los objetivos se resumen en 3 principales áreas:
1. De las Cs aplicadas: promoviendo el interés de los alumnos por
fusionar las ciencias con las aplicaciones tecnológicas y los fenómeno
de la vida cotidiana, abordando el estudio de hechos y aplicaciones
científicas de mayor interés social.
2. De las ciencias y las sociedades abarcando las implicaciones sociales
y éticas que el uso de tecnologías trae.
3. De la naturaleza de las ciencias adquiriendo una comprensión de las
ciencias y del trabajo científico.

6. Estrategias cts aplicables
en quimica

7. Estrategiascts concepto
Tópicode químicadondese puede
aplicar
características
Resolución de
problemas
abiertos
Es un factor del
desarrollo intelectual
conforme a los
alumnos adquieren el
nivel de operaciones
formales
Donde haya más teoría
que resolución
numérica.
Uso de todas las
facultades mentales
para definir y resolver.
Las respuestas son
múltiples.
Interpretar, analizar y
evaluar.

8. Estrategiascts concepto
Tópicode químicadondese puede
aplicar
características
Elaboración de
proyectos en
pequeños grupos.
Es una estrategia
adecuada que permite
interactuar en
situaciones concretas
y significativas.
Estimula el saber, el
saber hacer y el
saber ser.
Tópico donde haya más
teoría que resolución
numérica, ej.: mezclas,
productos de uso
común, soluciones, etc.
El docente es
moderador, coordinador,
facilitador, mediador y
un participante más.
La actividad es social.
Utiliza las habilidades
personales.
Mejora la autoestima.
Mayor asistencia a la
escuela.

9. Estrategiascts concepto
Tópicode químicadondese puede
aplicar
características
Trabajos
prácticos de
campo visitas
guiadas
Son actividades que
se realizan fuera del
aula y proporcionan
experiencias
significativas del
aprendizaje
Hidrocarburos (visita a
industrias, sitios donde
haya contaminación por
residuos sólidos).
PH (visita a
droguerías).
Implicaciones
ambientales.
Hay mayor motivación.
Los estudiantes
participan en la
elaboración de
actividades
preparatorias y
evaluación de la tarea,
Abren nuevas
oportunidades para
integrar los grupos.
Ofrecen momentos de
integración social.

10. Estrategiascts concepto
Tópicode químicadondese puede
aplicar
características
Juegos de
simulación y role-
playing
Es una técnica
mediante la cual se
simula una situación
de la vida real
Todos los tópicos de
quimica sobre todo
donde hayan
implicaciones
Permite ponerse en el
lugar de otra persona
Permite valorar

11. Estrategiascts concepto
Tópicode químicadondese puede
aplicar
características
Participación en
foros y debates
Es un segmento de la
sociedad donde un
grupo de personas
mantienen
conversaciones en
torno a un tema en
común
Todos los tópicos de
quimica
Es presentado por un
moderador.
Existen las figuras del
administrador,
moderador y usuarios.
Hay fortalecimiento del
discurso.

12. Estrategiascts concepto
Tópicode químicadondese puede
aplicar
características
Presencia de
especialistas en
el aula
Es una estrategia que
permite llevar al aula
a un especialista en el
tópico de química que
se va a desarrollar el
cual aporta
conocimiento
actualizado y directo.
Todos los tópicos de
química.
Ofrece a los
estudiantes la valoración
desde la perspectiva
científica.
Permite el contacto con
científicos, teólogos y
trabajadores
especializados como:
ingenieros, enfermeras,
médicos, topógrafos,
artesanos, etc.

13. Estrategiascts concepto
Tópicode químicadondese puede
aplicar
características
Visitas a fabricas
y empresas,
exposiciones y
museos
científicos
técnicos,
complejos de
interés
científico y
tecnológico.
Es aquella que se
utiliza más que todo
para explorar e
investigar tomando un
plan.
Algunos tópicos de
química: soluciones,
mezclas y otros.
Pueden ser aplicables
con toda la clase, con un
equipo o con un alumno.
Las visitas son de dos
tipos: explorativas y
para investigar.
Las guías son
elaborables por los
alumnos.
Se toman fotografías.
Realizan bocetos.
Grabar entrevistas.

14. Estrategiascts concepto
Tópicode químicadondese puede
aplicar
características
Breves periodos
de formación de
empresas
Es una técnica que se
aplica con el fin de
preparar o capacitar
a los estudiantes en la
formación de
microempresas y de
esta manera llevarlos
a un campo
productivo.
Se puede aplicar en
soluciones y mezclas.
Se aplica a un grupo de
alumnos aún cuando no
escapa la posibilidad de
capacitar a un solo
integrante.
Generalmente es con
fines de lucro.
Las demandas aumentan.
Se adapta a los cambios
tecnológicos.

15. Estrategiascts concepto
Tópicode químicadondese puede
aplicar
características
Implicación y
actuación civil en
la comunidad
Es una estrategia que
toma en cuenta la
acción comunitaria,
consiste en la
participación de
estudiantes en alguna
acción de tipo
comunitario
organizada por el
docente, escuela o
por otra acción social.
Propiedades
características
(densidad del H2O).
Siembra de árboles
(producción de O2).
Eliminación del CO2.
Generalmente se aplica
en jóvenes del último
nivel de educación
básica y en estudiantes
del nivel medio.
Se promueven
actividades como:
siembra de árboles,
recoge basura, entrega
de propaganda a la
puerta de la escuela en
el día de no fumar, día
mundial del agua, otras.
Sirve para demostrar
experiencias
significativas.

16. Ventajas de la aplicación
de estrategias cts en
quimica

17. ventajas
Se hace más
interesante
Investigan
Organizan
Discuten los
resultados.
Motivador
Aplicar
Lo aprendido
Integración
(conocimiento
aprendizaje)
Sentido social
Relacionan con su
cotidianidad

18. Hidrocarburos y sus
implicaciones en el efecto
invernadero
Estrategia: role-playing

19. Hidrocarburos

20. Hidrocarburos
Alifáticos
Alcanos Alquinos
Alquenos Alifático (cíclicos)
Metano CH4
Reacción
CH4 + O2 CO2 + H2O
Aromática

21. ¿Qué es el efecto invernadero?

22. Efecto invernadero
Fenómeno
Tierra
Calentamiento
CH4 + O2
CO2
Calentamiento
global

23. ¿Cuáles son las causas?

24. causas
Naturales:
1. Variación de la actividad solar.
2. Cambios en la inclinación del
eje de la tierra.
3. Emisiones naturales de gases
invernaderos, CO2, metano,
vapor de agua, otros.
Inducidas:
1. Producción masiva de gases
invernaderos por producción
de hidrocarburos (industrias),
2. Incendios forestales.
3. Quema de combustibles
fósiles.
4. Uso de aerosoles, etc.

25. ¿Cuáles son les efectos?

26. efectos
1. Aumento de la temperatura media causando un
calentamiento global.
2. los casquetes polares se derriten.
3. Desequilibrio ecológico.
4. Aumento del nivel del mar.
5. Inundaciones Extinción de especies Vegetales y
cultivos.
6. Efectos negativos en la ganadería.

29. Distribución del metano
Distribución del carbono

30. ¿qué solución darias tú?

31. gracias