Analisis economico

1. CARMENLUCIA DIAZ MORALES 6TO B T/M PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO.
Corrientes/Ideas ¿Es Escuela o
no?
Espacio/Tiempo Principales
personajes
Valor o
riqueza
Principal
actividad
Relacion con el
estado
Principales
teorías/Ideas
MERCANTILISMO
No, sus ideas
no crearon no
hubo relación
con los
creadores por el
espacioy
tiempo.
xvi-xviii España,
Inglaterra,
Holanda,
Francia e Italia
G. Mynes
J. Bodino
E.
Misseldeen
Acomulacion
de metales
preciosos. Oro,
plata,
Comercio
exterior.
Industria
manufacturera,
importaciones y
exportaciones.
Rey económica,
política
intervención del
estado
Una numerosa
población es
igual a mayor
mano de obra,
las colonias
deben ser fuente
de materias
primar y
mercados
cautivos.
FISIOCRACIA
Si, porque se
sustentan
muchos
modelos que
actualmente se
utilizan, además
se crearon en
esta escuela.
Xviii Francia Quesnay
Dupont De
Neomours
Turgot
Mirabeau
Condillac
Mercier de
la rievere
No produce
valores,solo
transforma y
no añade
riquezas.
Agricultura. La
tierra
Terratenientes
nobles. No
intervención del
estado. El Laissez
faire, laissez
passer.
Idea de un
producto neto
trabajo
productivoy
esteril. Es liberal.

2. CARMENLUCIA DIAZ MORALES 6TO B T/M PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO.
ESCUELA
CLASICA
Si, porque
crearon el
marco general
para el modelo
capitalista es
una doctrina
basada en el
análisis
económico.
xviii-xix
Inglaterra
Francia
Adam Smith
Thomas
Robert
Maltus
David
Ricardo
Individuos
buscan sus
beneficios y
actual por
interes.
Propiedad
privada. Teoria
del
valor=trabajo
del hombre.
Teoria del
capital.
Mercados libres
y comercio
exterior
No intervención
del estado
Laissez faire
obstaculizarel
crecimiento
demográfico.
Clases
económicas:
Obreros,
terratenientes y
capitalistas.
Filosofia
naturalista. Un
aspecto de la
naturaleza
humana es fijo e
inalterable. Cada
quiendebe
trabajar y
esforzarse para
obtener sus
propias cosas.
ESCUELA
MARXISISTA
Si, es una
doctrina
económica que
pretende dar al
socialismouna
base científica
real.
xix-xx
Alemania,
inglaterra
Carlos Marx
Federico
Engels
Vi-llichLenin
Teoria valor
trabajo.
Explotacion
capitalistas no
pueden vivir
sin asalariados.
Realidadsocial
conflictoentre
las fuerzas de
producción y
relaciones de
produccion
industrializacion Rechaza el
aspecto idealista.
Se llego al
comunismo
puro.
Se opone al
socialismo
utópico. Metodo
dialecticodonde
el hombre
reconoce la
realidady que
esta no es objeto
de estudio
estatico.

3. CARMENLUCIA DIAZ MORALES 6TO B T/M PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO.
ESCUELA
NEOCLASICA
Si, porque se
refiere al
estudio de la
económica en
el corto plazo,
además de que
detallar y
desarrollarlos
principios
básicos de la
economía.
xix-xx Europa Stanley
Jevons
Walras
Marshall
Menger
Formacion de
los precios:
Oferta y
demanda.
Comercializacion
teroria subjetiva
del valor:
utilidady
escasez. Teoria
del equilibrio
económico.
Produccion
basada en
maximización de
ganancias y
minimización de
costos.
No interviene el
estado.
Teoria de la
psicología
marginal.
Aumentar la
utilidadde cada
individuopara
lograr mayor
bienestar.
Diferencia entre
la economía pura
y la aplicada.
Competencia
perfecta e
imperfecta.
ESCUELA
KEYNESIANA
No, porque es
como una
teoría que se
encarga de la
macroeconomia
xx Maynard
Keynes
R.F. Harrod
El empleo es la
principal
riqueza,
propiedad
privada y del
estado, los
pedidos y
compras por
los militares
como factor
de auge
economico
general
Comercializacion
libre e
industrialización
del estado
Participación del
estado en la
economía
dándole mayor
participaciónen
la regulación de
empresa y el
mercado
El aspecto
central de su
teoría es
demostar que la
ley de Say la
inversión
desempeña un
papel
deterinante para
lograr cierto
nivel de empleo.

4. CARMENLUCIA DIAZ MORALES 6TO B T/M PRINCIPALES ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO.