las 5 Escuelas del pensamiento económico

1. CORRIENTES ES ESCUELA O
NO?
ESPACIO/TIEMPO PRINCIPALES
PERSONAJES
VALOR O
RIQUEZA
PRINCIPAL
ACTIVIDAD
ECONOMICA
RELACION CON
EL GOBIERNO
PRINCIPALES IDEAS O
TEORIAS
MERCANDILISMO No , ya que no
creo una corriente
real
s. XVI,XVII Y XVIII
Europa Occidental
G. Maynes
J.Bodino
E. Misseldeen
Metales
preciosos
Plata y oro
Comercio exterior
y la manufactura
Ninguna *Entre más población,
más mano de obra.
*Las colonias deben ser
fuente de materias primas
y mercados cautivos.
E. FISIÓCRATA Si es una escuela,
porque ya
comienza el
estudio de la
economía y sus
problemas.
s. XVIII
Francia
Quesnay
Dupont de
Nemovis
Turgot
Mirabeau
Condillac
Mercier de la
Riviere
PRODUCTO
NETO
Agricultura Considera al
estado un mal
innecesario, así
que no tenia
intervención de
éste.
Laissez Passer
*La agricultura es la única
que produce el producto
neto.
*IMPUESTO ÚNICO A LA
TIERRA
*La división del trabajo
E. CLÁSICA Si, es una escuela
capitalista
s. XVIII-XIX
Gran Bretaña
Adam Smith
Robert Malthus
D. Ricardo
Trabajo del
Hombre
Industria
Manufacturera
Comercio libre,
el estado no
intervine
*MANO INVISIBLE
*LAISSEZ FAIRE
*Valor =trabajo del
hombre
E. MARXISTA Si, basada en el
socialismo con
base científica
s. XIX- XX
Alemania, Francia e
Inglaterra
Carlos Marx
Federico Engels
Lenin
Valor de la
mercancías y
trabajo capital
Trabajo capital Relación
comunista,
trayendo bienes
distribuidos
equitativamente
Socialismo científico
Materialismo dialectico
Valor=trabajo
E. NEOCLÁSICA Si, con bases de la
escuela clásica y el
capitalismo
s. XIX-XX
Europa
Marshall
Menger
Valor= utilidad
y escasez
Competencia Interviene lo
menos posible
Teoría subjetiva del valor
Teoría psicológicas para el
bienestar humano
E. KEYNESIANA Si s. XX Maynard
Keynes
El empleo y la
inversión
El empleo en
general
Intervine el
estado como
regulador de la
Economía
trayendo leyes
Leyes monetarias y
fiscales
Teoría de empleo
Las inversiones