Fórmula empírica de un compuesto a partir de datos de combustión del mismo] Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H) = 1,008; Ar(O) = 15,999)
¿Cuántos gramos de Ca3(PO4)2 pueden obtenerse según la reacción
3 CaCl2 + 2 K3PO4 --> Ca3(PO4)2 + 6 KCl
mezclando una disolución que contiene 5,00 g de CaCl2
con otra que contiene 8,00 g de K3PO4?
(Pesos atómicos: Ca = 40,08; P = 30,97; O = 16,00; K = 39,10; Cl = 35,45)
------------------------
(Más problemas en http://triplenlace.com/problemas-de-reaccion-quimica/)
(Más teoría en http://triplenlace.com/cbrq/)
Como saber si una molécula es o no polar y como la polaridad influye en las fuerzas intermoleculares.
Explicado paso a paso en el siguiente vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=0n-KHjHMAg0
Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 10 Cálculos de la ...Triplenlace Química
Una muestra impura de 1,2048 g de Na2CO3 se disuelve y se deja reaccionar con una disolución de CaCl2. Después de la precipitación, filtración y secado se encontró que el CaCO3 resultante pesaba 1,0262 g. Calcúlese la pureza porcentual del Na2CO3.
(Pesos atómicos: Ca = 40,08; Na = 22,99; C = 12,01; O = 16,00; H = 1,01; Cl = 35,45)
------------------------
(Más problemas en http://triplenlace.com/problemas-de-reaccion-quimica/)
(Más teoría en http://triplenlace.com/cbrq/)
¿Cuántos gramos de Ca3(PO4)2 pueden obtenerse según la reacción
3 CaCl2 + 2 K3PO4 --> Ca3(PO4)2 + 6 KCl
mezclando una disolución que contiene 5,00 g de CaCl2
con otra que contiene 8,00 g de K3PO4?
(Pesos atómicos: Ca = 40,08; P = 30,97; O = 16,00; K = 39,10; Cl = 35,45)
------------------------
(Más problemas en http://triplenlace.com/problemas-de-reaccion-quimica/)
(Más teoría en http://triplenlace.com/cbrq/)
Como saber si una molécula es o no polar y como la polaridad influye en las fuerzas intermoleculares.
Explicado paso a paso en el siguiente vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=0n-KHjHMAg0
Reacción química - 1.Unidades y estequiometría - Ejercicio 10 Cálculos de la ...Triplenlace Química
Una muestra impura de 1,2048 g de Na2CO3 se disuelve y se deja reaccionar con una disolución de CaCl2. Después de la precipitación, filtración y secado se encontró que el CaCO3 resultante pesaba 1,0262 g. Calcúlese la pureza porcentual del Na2CO3.
(Pesos atómicos: Ca = 40,08; Na = 22,99; C = 12,01; O = 16,00; H = 1,01; Cl = 35,45)
------------------------
(Más problemas en http://triplenlace.com/problemas-de-reaccion-quimica/)
(Más teoría en http://triplenlace.com/cbrq/)
Principios de quimica y estructura ena1 - ejercicio 11 formula empirica de...Triplenlace Química
[Fórmula empírica de un compuesto a partir de las masas de sus elementos] Se calentó al aire una muestra de 2,500 g de uranio. El óxido resultante pesó 2,949 g. Determinar la fórmula empírica del óxido. (Datos: Ar(U) = 238,029; Ar(O) = 15,999)
Descargalo en: http://adf.ly/1clNvf
Separatas y guias de unidades químicas de masa: Composición centesimal, Masa atómica, Peso molecular, Átomo – gramo, Mol – gramo, Número de moles, Concepto de mol.
Prueba de Acceso a la Universidad - Química - Bloque 5. Química Orgánica.pptxTriplenlace Química
Selección de preguntas del bloque 5 ( química orgánica) del examen de Biología de la Prueba de Acceso a las Universidades de Madrid.
Algunos contenidos:
Estudio de funciones orgánicas.
Nomenclatura y formulación orgánica según las normas de la IUPAC.
Funciones orgánicas de interés: oxigenadas y nitrogenadas, derivados halogenados, tioles, perácidos. Compuestos orgánicos polifuncionales.
Tipos de isomería.
Tipos de reacciones orgánicas.
Principales compuestos orgánicos de interés biológico e industrial: materiales polímeros y medicamentos Macromoléculas y materiales polímeros.
Polímeros de origen natural y sintético: propiedades. Reacciones de polimerización.
Prueba de Acceso a la Universidad - Biología - Bloque 4. Microorganismos y su...Triplenlace Química
Selección de preguntas del bloque 4 ( microrganismos y sus aplicaciones, biotecnología) del examen de Biología de la Prueba de Acceso a las Universidades de Madrid.
Se tratan estos temas:
1. Microbiología. Concepto de microorganismo.
2. Criterios de clasificación de los microorganismos.
3. Microorganismos eucarióticos. Principales características de algas, protozoos y hongos.
4. Bacterias.
4.1. Características estructurales.
4.2. Características funcionales.
4.2.1. Reproducción.
4.2.2. Tipos de nutrición.
5. Virus.
5.1. Composición y estructura.
5.2. Ciclos de vida: lítico y lisogénico.
6. Otras partículas infectivas: viroides y priones.
7. Métodos de estudio de los microorganismos. Esterilización y pasteurización.
8. Relaciones entre los microorganismos y la especie humana.
8.1. Beneficiosas.
8.2. Perjudiciales: enfermedades producidas por microorganismos en la especie humana, animales y plantas.
8.3. Los microorganismos en los ciclos biogeoquímicos.
9. Biotecnología.
9.1. Concepto y aplicaciones.
9.2. Importancia de los microorganismos en investigación e industria: productos elaborados por biotecnología.
Prueba de Acceso a la Universidad - Biología - Bloque 5. Autodefensa de los o...Triplenlace Química
Selección de preguntas del bloque 5 ( inmunología) del examen de Biología de la Prueba de Acceso a las Universidades de Madrid.
Se tratan estos temas:
1. Concepto de infección.
2. Mecanismos de defensa orgánica.
2.1. Inespecíficos. Barreras naturales y respuesta inflamatoria.
2.2. Específicos. Concepto de respuesta inmunitaria.
3. Concepto de inmunidad y de sistema inmunitario.
3.1. Componentes del sistema inmunitario: moléculas, células y órganos.
3.2. Concepto y naturaleza de los antígenos.
3.3. Tipos de respuesta inmunitaria: humoral y celular.
4. Respuesta humoral.
4.1. Concepto, estructura y tipos de anticuerpos.
4.2. Células productoras de anticuerpos: linfocitos B.
4.3. Reacción antígeno-anticuerpo.
5. Respuesta celular.
5.1. Concepto.
5.2. Tipos de células implicadas: linfocitos T, macrófagos.
6. Respuestas primaria y secundaria. Memoria inmunológica.
7. Tipos de inmunidad.
7.1. Congénita y adquirida.
7.2. Natural y artificial.
7.3. Pasiva y activa.
7.4. Sueros y vacunas. Importancia en la lucha contra las enfermedades infecciosas.
8. Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario.
8.1. Hipersensibilidad (alergia).
8.2. Autoinmunidad.
8.3. Inmunodeficiencias. El SIDA y sus efectos en el sistema inmunitario.
9. El trasplante de órganos y los problemas de rechazo: células que actúan.
Prueba de Acceso a la Universidad - Química - Bloque 4. Reacciones de oxidaci...Triplenlace Química
Selección de preguntas de exámenes de Química de la Prueba de Acceso a la Universidad (Madrid), bloque 4 (reacciones rédox, electroquímica).
Equilibrio redox.
Concepto de oxidación-reducción. Oxidantes y reductores. Número de oxidación.
Ajuste redox por el método del ion-electrón. Estequiometría de las reacciones redox.
Potencial de reducción estándar. Volumetrías redox.
Leyes de Faraday de la electrolisis.
Aplicaciones y repercusiones de las reacciones de oxidación reducción: baterías eléctricas, pilas de combustible, prevención de la corrosión de metales.
Prueba de Acceso a la Universidad - Biología - Bloque 3. Genética y evolución...Triplenlace Química
Selección de preguntas del bloque 3 ( Genética y evolución) del examen de Biología de la Prueba de Acceso a las Universidades de Madrid.
Se tratan estos temas:
1. La genética molecular o química de la herencia.
1.1. Identificación del ADN como portador de la información genética.
1.1.1. ADN y cromosomas.
1.1.2. Concepto de gen.
1.1.3. Conservación de la información: la replicación del ADN. Etapas de la replicación.
1.1.4. Diferencias entre el proceso replicativo de eucariotas y procariotas.
1.2. El ARN.
1.2.1. Tipos y funciones.
1.2.2. La expresión de los genes.
1.2.3. Transcripción y traducción genética en procariotas y eucariotas.
1.3. El código genético en la información genética.
1.4. Alteraciones de la información genética.
1.4.1. Concepto de mutación y tipos.
1.4.2. Los agentes mutagénicos.
1.4.3. Consecuencias de las mutaciones.
1.4.3.1. Consecuencias evolutivas y aparición de especies.
1.4.3.2. Efectos perjudiciales: mutaciones y cáncer.
2. Genética mendeliana.
2.1. Conceptos básicos de herencia biológica.
2.1.1. Genotipo y fenotipo.
2.2. Aportaciones de Mendel al estudio de la herencia.
2.2.1. Leyes de Mendel.
2.2.2. Cruzamiento prueba y retrocruzamiento.
2.2.3. Ejemplos de herencia mendeliana en animales y plantas.
2.3. Teoría cromosómica de la herencia.
2.3.1. Los genes y los cromosomas.
2.3.2. Relación del proceso meiótico con las leyes de Mendel.
2.3.3. Determinismo del sexo y herencia ligada al sexo e influida por el sexo.
3. Evolución.
3.1. Pruebas de la evolución.
3.2. Darwinismo.
3.3. Neodarwinismo o teoría sintética de la evolución.
3.4. La selección natural.
3.5. La variabilidad intraespecífica. La mutación y la reproducción sexual como fuente de variabilidad.
3.6. Evolución y biodiversidad.
Prueba de Acceso a la Universidad - Biología - Bloque 2. La célula viva, morf...Triplenlace Química
Selección de preguntas del bloque 2 ( La célula viva, morfología, estructura y fisiología celular) del examen de Biología de la Prueba de Acceso a las Universidades de Madrid.
Se tratan estos temas:
1. La célula: unidad de estructura y función.
2. Esquematización de diferentes estructuras y orgánulos celulares
3. Célula procariótica y eucariótica.
4. Células animales y vegetales.
5. Célula eucariótica: componentes estructurales y funciones. Importancia de la compartimentación celular.
5.1. Membranas celulares: composición, estructura y funciones.
5.2. Pared celular en células vegetales.
5.3. Citosol y ribosomas. Citoesqueleto. Centrosoma. Cilios y flagelos.
5.4. Orgánulos celulares: mitocondrias, peroxisomas, cloroplastos, retículo endoplasmático, complejo de Golgi, lisosomas y vacuolas.
5.5. Núcleo: envoltura nuclear, nucleoplasma, cromatina y nucleolo. Niveles de organización y compactación del ADN.
6. Célula eucariótica: función de reproducción.
6.1. El ciclo celular: interfase y división celular.
6.2. Mitosis: etapas e importancia biológica.
6.3. Citocinesis en células animales y vegetales.
6.4. La meiosis: etapas e importancia biológica.
7. Célula eucariótica: función de nutrición.
7.1. Concepto de nutrición. Nutrición autótrofa y heterótrofa.
7.2. Ingestión.
7.2.1. Permeabilidad celular: difusión y transporte.
7.2.2. Endocitosis: pinocitosis y fagocitosis.
7.3. Digestión celular
7.4. Exocitosis y secreción celular.
7.5. Metabolismo.
7.5.1. Conceptos de metabolismo, catabolismo y anabolismo.
7.5.2. Aspectos generales del metabolismo: reacciones de oxidorreducción y ATP.
7.5.3. Estrategias de obtención de energía: energía química y energía lumínica.
7.5.4. Características generales del catabolismo celular: convergencia metabólica y obtención de energía.
7.5.4.1. Glucólisis.
7.5.4.2. Fermentación.
7.5.4.3. ß-oxidación de los ácidos grasos.
7.5.4.4. Respiración aeróbica: ciclo de Krebs, cadena respiratoria y fosforilación oxidativa.
7.5.5. Características generales del anabolismo celular: divergencia metabólica y necesidades energéticas.
7.5.5.1. Concepto e importancia biológica de la fotosíntesis para el mantenimiento de la vida sobre la Tierra.
7.5.5.2. Etapas de la fotosíntesis y su localización en células procariotas y eucariotas.
7.5.6. Quimiosíntesis.
7.5.7. Integración del catabolismo y del anabolismo.
Prueba de Acceso a la Universidad - Biología - Bloque 1. La base molecular y ...Triplenlace Química
Selección de preguntas del bloque 1 (Base molecular y fisicoquímica de la vida) del examen de Biología de la Prueba de Acceso a las Universidades de Madrid.
Se tratan estos temas:
1. Composición de los seres vivos: bioelementos y biomoléculas.
1.1. Concepto.
1.1. Clasificación, teniendo en cuenta la proporción en la que entran a formar parte de los seres vivos.
1.1. Bioelementos más característicos de cada grupo anterior y su función.
2. El agua y las sales minerales.
2.1. El agua.
2.1.1. Estructura.
2.1.2. Propiedades físico-químicas.
2.1.3. Funciones biológicas.
2.1.4. Disoluciones acuosas. Difusión, ósmosis y diálisis.
2.2. Sales minerales.
2.2.1. Clasificación.
2.2.2. Funciones generales en los organismos.
3. Glúcidos.
3.1. Concepto y clasificación.
3.2. Monosacáridos: estructura y funciones.
3.3. Enlace glucosídico. Disacáridos y polisacáridos.
4. Lípidos.
4.1. Concepto y clasificación.
4.2. Ácidos grasos: estructura y propiedades.
4.3. Triacilglicéridos y fosfolípidos: estructura, propiedades y funciones.
4.4. Carotenoides y esteroides: propiedades y funciones.
5. Proteínas.
5.1. Concepto e importancia biológica.
5.2. Aminoácidos. Enlace peptídico.
5.3. Estructura de las proteínas.
5.4. Funciones de las proteínas.
6. Enzimas.
6.1. Concepto y estructura.
6.2. Mecanismo de acción y cinética enzimática.
6.3. Regulación de la actividad enzimática: temperatura, pH, inhibidores.
7. Vitaminas: concepto, clasificación y carencias.
8. Ácidos nucleicos.
8.1. Concepto e importancia biológica.
8.2. Nucleótidos. Enlace fosfodiéster. Funciones de los nucleótidos.
8.3. Tipos de ácidos nucleicos. Estructura, localización y funciones.
Prueba de Acceso a la Universidad - Química - Bloque 1. Estructura atómica y ...Triplenlace Química
Ejercicios modelo de Química de la prueba de acceso a la Universidad (Selectividad). Parte 1. Estructura atómica, configuración electrónica, sistema periódico y propiedades de los elementos, enlace químico, geometría de las moléculas.
Quimica de Acceso a la Universidad_0A. Formulacion y Nomenclatura de Quimica ...Triplenlace Química
Nomenclatura de Química Inorgánica según las reglas de la IUPAC para estudiantes de Bachillerato, Acceso a la Universidad y Química de primer curso universitario.
Resumenes de Quimica Inorganica Descriptiva - 05 - Metales de transicion y co...Triplenlace Química
Metales de transición y metalurgia
Los metales de transición son los elementos químios que comúnmente conocemos propiamente como “metales”: hierro, plata, mercurio, wolframio… Tienen muchas propiedades en común. Sus números de oxidación más típicos son 2+ y 3+. Muchos son coloreados, lo que deben a su particular configuración electrónica (especialmente a los orbitales d). Forman aleaciones unos con otros. Entre ellos se encuentran los elementos químicos de puntos de fusión más elevados. Se obtienen por reducción (con C en muchos casos) o electrolíticamente.
Introducción a los compuestos de coordinación
Los compuestos de coordinación o complejos están formados generalmente por un átomo central (normalmente un catión metálico) y, unido a él por enlaces coordinados, átomos o grupos de átomos llamados ligandos. El número de ligandos es el número de coordinación. Los complejos suelen ser coloreados y para un mismo átomo central su color depende de la naturaleza de los ligandos y del número de ellos y se explica por la llamada teoría del campo cristalino.
3.4. Enlace covalente - Teoria de orbitales moleculares.pptxTriplenlace Química
A diferencia de la teoría del enlace de valencia, basada en el concepto de orbitales localizados entre dos átomos, la teoría de orbitales moleculares considera que los electrones de enlace se encuentran en orbitales formados entre varios (2, 3, 4…) átomos de la molécula. Por ejemplo, en el benceno los 6 orbitales 2p de los 6 C pueden formar varios orbitales moleculares que unen al mismo tiempo a los 6 átomos de C. Un orbital molecular sería como uno atómico pero en vez de tener un solo núcleo acoge a varios (en el ejemplo citado del benceno los orbitales moleculares aludidos tendrían 6 núcleos).
Principios de Quimica y Estructura - ENA3 - Ejercicio 03 Energia de ionizaci...Triplenlace Química
La longitud de onda del fotón que emite un átomo al pasar de un estado de número cuántico principal n2 a un estado inferior n1 viene dada por: (1/λ) = RZ2[(1/n1)2 – (1/n2)2], siendo R la constante de Rydberg, que para el deuterio (2H) vale 109707 cm-1. Calcular la energía mínima necesaria en eV para separar el electrón del núcleo de deuterio cuando el átomo se halla en su estado fundamental. (Datos: constante de Planck: 6,63·10^-34 Js; velocidad de la luz: 3·10^8 ms-1; 1 J = 6,242·10^18 eV).
Tecnicas instrumentales en medio ambiente 06 - tecnicas cromatograficasTriplenlace Química
La mayor dificultad con que el analista se encuentra cuando se ha de estudiar muestras ambientales suele ser su tremenda complejidad. Aunque existen tratamientos químicos que pueden aislar los analitos de interés, lo mejor es llevar a cabo un tratamiento fisicoquímico: la cromatografía. Hay muchas y variadas técnicas cromatográficas, pero el objetivo de todas es separar las sustancias que forman una mezcla y enviarlas secuencialmente a un detector para que las determine y cuantifique. En general, estas técnicas se pueden clasificar en varias familias: cromatografía de gases, de líquidos, mediante fluidos supercríticos y en capa fina.
Todas se basan en el mismo fenómeno: permitir que las sustancias que forman una mezcla entren en contacto con dos fases (un líquido y un gas, un sólido y un líquido, etc.). Una de las fases es estática (no se mueve) y tenderá a retener las sustancias en mayor o menor grado; la otra, móvil, tenderá a arrastrarlas. Cada sustancia química tiene distinta tendencia a ser retenida y a ser arrastrada. Dicho más correctamente, cada sustancia tiene distinto coeficiente de distribución entre las dos fases. El coeficiente de distribución es una medida de la tendencia relativa a quedar en una fase u otra.
Se opera de modo que en una primera etapa se deja que las sustancias que forman la mezcla entren en contacto con la fase estática. Cada sustancia de la mezcla tendrá una mayor o menor afinidad por esta fase. Después se hace pasar la otra fase, que arrastrará en mayor grado las sustancias menos afines por la primera. Típicamente, el proceso se lleva a cabo en una columna. Dentro de ella está fijada la fase estática y a través de ella se hace pasar la fase móvil, que se llama eluyente.
En cromatografía de gases la fase móvil es un gas llamado portador. La otra suele ser un líquido adsorbido sobre un sólido (cromatografía de gases gas-líquido) o, bastante menos comúnmente, un sólido (cromatografía de gases gas-sólido).
La técnica ofrece unos excelentes resultados cuando se acopla con un espectrómetro de masas porque cada sustancia que va eluyendo puede ser fácilmente identificada. También se obtiene mucha información cuando se acopla al cromatógrafo un espectrómetro IR o uno de RMN.
La cromatografía de gases se aplica sobre todo a muestras orgánicas volátiles o volatilizables por derivatización. Pueden estar en estado sólido, líquido o, por supuesto, gas, pero muestras líquidas y sólidas deben vaporizarse previamente. La modalidad de gas-sólido permite detectar y cuantificar gases atmosféricos, por ejemplo.
En cromatografía de líquidos la fase móvil es líquida. Las columnas son mucho más cortas que en gases. El control de la temperatura no es tan crítico, pero sí ha de serlo el de la presión. Se ejercen presiones muy altas para hacer pasar la fase móvil (un líquido) a través de la estática (un sólido). Se aplica a especies no volátiles o térmicamente inestables.
Tecnicas instrumentales en medio ambiente 05 - espectrometria de masasTriplenlace Química
En esta presentación se explica el fundamento de la espectroscopía de masas y la estructura del instrumento necesario para aplicar la técnica. Se mencionan distintos métodos para producir iones (de volatilización, de desorción, de plasma...), analizadores de masas (cuadrupolos, trampa de iones, de tiempo de vuelo, de sector magnético y de transformada de Fourier) y detectores (copa de Faraday, multiplicador de electrones...)
Resumenes de quimica inorganica descriptiva 01 - hidrogeno, alcalinos y alc...Triplenlace Química
El hidrógeno: propiedades, reactividad, obtención, usos
En esta presentación se explican las propiedades del hidrógeno y se da cuenta de su importancia industrial, por ejemplo para la fabricación de dos compuestos muy utilizados como el amoniaco y el ácido clorhídrico. Se resumen los métodos de obtención de este gas (electrolisis, gas de síntesis…) y sus usos (además de los mencionados, el refinado del petróleo, la obtención de grasas saturadas y de metanol…). También se habla de su reactividad (formación de hidruros y reducción de óxidos).
Los metales alcalinos; sus propiedades y reactividad
En esta presentación se explican las propiedades de los metales alcalinos. Dentro de ella, un vídeo muestra su alta reactividad con el agua. Se mencionan sus métodos de obtención (particularmente de sus sales fundidas) y sus compuestos más importantes (óxidos, peróxidos, superóxidos, hidróxidos y carbonatos. Se resumen los dos procesos clásicos más importantes para la obtención del carbonato sódico: el Solvay y el Leblanc.
Los metales alcalinotérreos: propiedades y reactividad
En esta preparación se hace un somero repaso a las propiedades de los metales alcalinotérreos, así como a su obtención, reactividad y usos. Se resaltan las características más peculiares del berilio, el magnesio, el calcio, el estroncio, el bario y el radio. Se destacan entre sus compuestos importantes sus óxidos, sus carbonatos y sus sulfatos. Como curiosidad, se explica la formación natural de estalactitas y estalagmitas.
Resumenes de quimica inorganica descriptiva 02 - familias del boro y el car...Triplenlace Química
Propiedades de los elementos de la familia del boro
La familia del boro la forman este elemento y el aluminio, el galio, el indio y el talio. Conforme se baja en su grupo son más metálicos. El boror forma los interesantes boranos (hidruros de boro). El aluminio (que también forma variados hidruros -alanos-) es anfótero (es decir, forma compuestos como lo hacen los no metales y como lo hacen los metales). Una reacción muy curiosa de este elemento es la de la termita (con óxido de hierro), generándose óxido de aluminio ( este óxido se encuentra en la naturaleza en forma de piedras semipreciosas). El aluminio se obtiene por electrolisis de sus sales fundidas.
Propiedades de los elementos de la familia del carbono
El carbono es el principal elemento de su grupo. Se presenta en muy variadas formas alotrópicas (grafito, diamante, negro de humo, carbones minerales, fulerenos, nanotubos, grafeno…). Forma los hidrocarburos y las biomoléculas, esenciales para la bida como su nombre indica. Compuestos importantes suyos son el dióxido de carbono, el monóxido de carbono y los carbonatos y bicarbonatos. El silicio se usa puro para fabricar componentes electrónicos debido a su carácter semiconductor, pero también son muy interesantes sus combinaciones (la arena es dióxido de silicio, y las arcillas, ubicuas en la superficie de la tierra, son silicatos). El plomo es de los metales más tempranamente descubiertos por la humanidad, que le ha dado gran uso.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
3. Consejo
Trate de resolver este ejercicio (y todos) por sí
mismo/a antes de ver las soluciones. Si no lo intenta,
no lo asimilará bien.
triplenlace.com
Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
4. • Si no tiene claro qué es la fórmula empírica de un compuesto y cómo
obtenerla, así como diferenciarla de la fórmula molecular, lo hemos
explicado aquí:
triplenlace.com/2013/11/04/formula-empirica-de-un-hidrocarburo-conociendo-
su-composicion-porcentual/
• En este problema trabajaremos con el método del factor unitario para
transformar unidades. Si no lo conoce, puede acceder a una explicación
sencilla del mismo aquí:
triplenlace.com/2012/11/14/cambio-de-unidades-por-el-metodo-del-factor-
unitario-1/
• Otros problemas más elementales de cálculos de fórmulas empíricas por el
método del factor unitario se pueden encontrar en:
Fórmula empírica de un compuesto a partir de su composición centesimal
Fórmula empírica de un compuesto conocidas las masas de sus elementos
Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
5. Los compuestos que contienen C, H y O, cuando se queman en
presencia de suficiente oxígeno generan CO2 y H2O como únicos
productos.
Es decir, la reacción no ajustada de la combustión de un compuesto de
fórmula CxHyOz podemos escribirla así:
CxHyOz + O2 CO2 + H2O
Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
6. CxHyOz + O2 CO2 + H2O
La observación de la reacción nos permite sacar las siguientes
conclusiones:
1. Todo el C que contenía el compuesto CxHyOz que quemamos
pasa a formar parte del CO2 que se forma.
2. Todo el H que contenía el compuesto CxHyOz que quemamos
pasa a formar parte del H2O que se forma.
3. El O que aparece en el CO2 y H2O no es solo el que contenía el
compuesto CxHyOz, ya que también se incorpora el Oz empleado
para producir la combustión.
Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
7. Teniendo en cuenta lo anterior se deduce que:
1. El C que contenía el compuesto CxHyOz es el C existente en
3,002 g de CO2.
2. El H que contenía el compuesto CxHyOz es el H existente en
1,640 g de H2O.
3. El O que contenía el compuesto CxHyOz se puede calcular restando
de 1,367 g las masas de C y H halladas en los puntos 1 y 2.
Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
8. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
Lo primero que vamos a nacesitar (para construir los factores unitarios
que nos van a hacer falta) es saber cuántos gramos de C hay en un mol
de CO2 y cuantos de H hay en un mol de H2O.
9. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
10. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
11. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
12. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
13. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
C contenido en 3,002 g(CO2):
14. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
3,002 g(CO2)
12,011 g(C)
×
44,009 g(CO2)
C contenido en 3,002 g(CO2):
15. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
3,002 g(CO2) = g (C)
=
12,011 g(C)
×
44,009 g(CO2)
0,819
C contenido en 3,002 g(CO2):
16. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
H
3,002 g(CO2) = g (C)
=
12,011 g(C)
×
44,009 g(CO2)
0,819
C contenido en 3,002 g(CO2):
Haremos lo mismo
con el H
17. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
H
1 mol de H2O pesa: 2× 1,008 g + 15,999 g = 18,015 g
1 mol de H2O contiene 2,016 g de H
3,002 g(CO2) = g (C)
=
12,011 g(C)
×
44,009 g(CO2)
0,819
C contenido en 3,002 g(CO2):
18. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
H
1 mol de H2O pesa: 2× 1,008 g + 15,999 g = 18,015 g
1 mol de H2O contiene 2,016 g de H
3,002 g(CO2) = g (C)
=
12,011 g(C)
×
44,009 g(CO2)
0,819
C contenido en 3,002 g(CO2):
1,640 g(H2O) = g (H)
=
2,016 g(H)
×
18,015 g(H2O)
0,183
H contenido en 1,640 g(H2O):
19. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
H
1 mol de H2O pesa: 2× 1,008 g + 15,999 g = 18,015 g
1 mol de H2O contiene 2,016 g de H
C contenido en 3,002 g(CO2):
1,640 g(H2O) = g (H)
=
2,016 g(H)
×
18,015 g(H2O)
0,183
H contenido en 1,640 g(H2O):
O
O contenido en el compuesto:
3,002 g(CO2) = g (C)
=
12,011 g(C)
×
44,009 g(CO2)
0,819
Con el O hay que trabajar
de modo diferente, como
hemos indicado
20. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
1 mol de CO2 pesa: 12,011 g + 2× 15,999 g = 44,009 g
1 mol de CO2 contiene 12,011 g de C
H
1 mol de H2O pesa: 2× 1,008 g + 15,999 g = 18,015 g
1 mol de H2O contiene 2,016 g de H
C contenido en 3,002 g(CO2):
1,640 g(H2O) = g (H)
=
2,016 g(H)
×
18,015 g(H2O)
0,183
H contenido en 1,640 g(H2O):
O
1,367 g – 0,819 g – 0,183 g = g (O)
= 0,365
O contenido en el compuesto:
3,002 g(CO2) = g (C)
=
12,011 g(C)
×
44,009 g(CO2)
0,819
21. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
Moles de átomos de C
Solo queda calcular los moles
de átomos que tenemos de
los tres elementos, pues esos
serán los coeficientes x, y, z de
la fórmula empírica CxHyOz.
Empezaremos con el C.
22. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
Moles de átomos de C g (C)
0,819
23. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
= mol(C)
=
1 mol(C)
× 0,0682
Moles de átomos de C g (C)
0,819
12,011 g(C)
24. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
H
= mol(C)
=
1 mol(C)
× 0,0682
Moles de átomos de C
O
g (C)
0,819
12,011 g(C)
H
Moles de átomos de H
O
Moles de átomos de O
Proce-
demos
igual
con el
H y el
O
25. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C
H
= mol(C)
=
1 mol(C)
× 0,0682
Moles de átomos de C
O
g (C)
0,819
12,011 g(C)
H
= mol(H)
=
1 mol (H)
× 0,182
Moles de átomos de H
O
g (O)
0,365
Moles de átomos de O
g (H)
0,183
= mol(O)
=
1 mol (O)
× 0,0228
1,008 g(H)
15,999 g(O)
26. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C0,0682H0,182O0,0228
Finalmente trasladamos los
coeficientes obtenidos a la
expresión general de la
fórmula empírica de este
compuesto:
CxHyOz
27. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C0,0682H0,182O0,0228
Pero las fórmulas empíricas se
suelen dar con coeficientes enteros
lo más sencillos posible. Para
lograrlo, dividiremos por el más
pequeño (0,0682)
28. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C0,0682H0,182O0,0228
No se obtienen números enteros
sencillos, pero sí muy próximos
C2,991H7,982O1,000
29. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C0,0682H0,182O0,0228
C2,991H7,982O1,000
C3H8O
Por tanto, se
pueden redondear
30. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C0,0682H0,182O0,0228
C1H2,668O0,334
El ejercicio habría salido también si en vez de dividir por el número más
pequeño hubiéramos dividido por otro cualquiera, por ejemplo 0,0682. En
ese caso los coeficientes estarían lejos de ser enteros. Pero se pueden
multiplican por 2, 3, 4… hasta lograrlo. En este caso hay que multiplicar por 3
31. Una muestra de 1,367 g de un compuesto orgánico se quemó en una corriente
de aire para obtener 3,002 g de CO2 y 1,640 g de H2O. Si el compuesto original
contenía solo C, H y O, ¿cuál su fórmula empírica? (Datos: Ar(C) = 12,011; Ar(H)
= 1,008; Ar(O) = 15,999)
triplenlace.com
C0,0682H0,182O0,0228
C1H2,668O0,334
C3H8O
32. Problemas y ejercicios de
Principios de Química
y Estructura Atómica y Molecular
http://triplenlace.com/principios-de-quimica-
y-estructura-atomica-y-molecular/
Más…