El documento define el e-learning como una forma de aprendizaje en línea a través de Internet que permite estudiar desde cualquier lugar y hora. Explica que pasó por cuatro etapas históricas y comprende aspectos pedagógicos y tecnológicos. Ofrece beneficios como la reducción de costos y flexibilidad, pero también presenta desafíos como cambiar la mentalidad de los estudiantes acostumbrados a la educación presencial.

1. e-Learning H eydi Carolina Vásquez Morales U niversidad Galileo G uatemala G ES CEI Central CEI Central

2. Generalidades Es una expresión inglesa que literalmente significa formación electrónica pero normalmente se habla de formación on-line o formación a través de Internet. Globalmente podríamos definir el e-Learning como un modelo de autoaprendizaje a través de Internet que permite estudiar desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora siempre y cuando se disponga de un ordenador y conexión a la Red e-Learning

3. Generalidades e-Learning Historia del e-Learning Etapas del e-Learning Aspectos del e-Learning Perfil del estudiante e-Learning Beneficios del e-Learning Desafío del e-Learning Tabla de Contenido

4. La enseñanza a distancia nace en el siglo XVIII, al usarse el Correo Postal como medio de comunicación entre profesor y alumno. En The Boston Gazette, el profesor Phillipps insertó un anuncio en el que se ofrecía enviar por correo lecciones escritas a los alumnos que estuvieran interesados. En el siglo XIX hay ejemplos parecidos en Suecia e Inglaterra. Este tipo de enseñanza a distancia, se denominó hasta muy entrado el siglo XX como “Enseñanza por Correspondencia”. Historia del e-Learning

5. KnowledgeNet define cuatro etapas en la historia del e-Learning: Anterior a 1,983: Anterior al uso de los ordenadores, con métodos tradicionales. Era Multimedia (1,984 a 1,993): Los cursos se entregaban en CD-ROM. Cuatro Etapas del e-Learning

6. Primera Oleada del e-Learning (1,994 a 1,999): Con el auge del correo electrónico se extiende la tutoría online por este medio. Segunda Oleada del e-Learning (2,000 a 2,009): Los avances tecnológicos convierten al e-Learning en lo que actualmente conocemos. Cuatro Etapas del e-Learning

7. El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos: El pedagógico: referido a la Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica. El tecnológico: Referido a la Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en donde se integran tecnologías propietarias y de código abierto (Open Source). Aspectos del e-Learning

8. Los aspectos pedagógicos son como el alma del e-learning y van a trabajar sobre los contenidos. Puede que al principio sean los menos tangibles, pero serán al final los componentes más relevantes en términos de eficacia de los objetivos de enseñanza y aprendizaje fijados. Aspectos del e-Learning

9. El estudiante se sitúa en el centro del proceso educativo. Es el responsable de su aprendizaje. Motivado por su aprendizaje. Debe tener capacidad de organización, flexibilidad para adaptarse a distintas formas de aprendizaje . Disposición para trabajar en grupos. Perfil del estudiante e-Learning

10. Reducción de costos: Permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado, alojamiento, material didáctico, etc. Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones. Acceso just-in-time: Los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier conexión a Internet, cuando les surge la necesidad. Beneficios del e-Learning

11. Flexibilidad de la agenda: No se requiere que un grupo de personas coincidan en tiempo y espacio. Beneficios del e-Learning

12. Como estudiante: Cambiar la mentalidad del estudiantes respecto a la concepción de la educación tradicional y presencial. Como proveedor: Hacer el proceso de aprendizaje más interactivo y atractivo . Desafíos del e-Learning

13. El e-Learning no trata de sustituir a la Educación Presencial, únicamente facilita el aprendizaje para aquellos estudiantes que están interesados en continuar sus estudios, pero el factor Tiempo no les permite asistir a clases en un horario específico. pero el factor Tiempo no les permite asistir a clases en un horario específico. Lo que si es importante resaltar es que el alumno que estudie a través de esta metodología debe ser responsable y estar auto-motivado ya que el aprendizaje gira alrededor del interés y el ritmo de estudio del alumno. Conclusiones

14. http://es.wikipedia.org/wiki/E-learning http://www.e-abclearning.com/content/view/6/56/ http://tarantella.laseguridad.ws/campus/mod/resource/view.php?id=211 http://www.entrepreneurenespanol.com/pagina.hts?N=13771 http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-virtual.shtml Bibliografía