Este documento resume los principales procesos mentales humanos como la percepción, memoria, pensamiento, lenguaje, aprendizaje, inteligencia, emociones y sentimientos. Explica que estos procesos surgen a través de la captación y almacenamiento de información por medio de los sentidos y permiten realizar actividades complejas. También describe diferentes teorías de la inteligencia como las de Gardner, Sternberg e inteligencia emocional.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
BARQUISIMETO EDO. LARA
Elaborado por:
Ana Rodríguez
C.I.N°V-18906983
EXP: HPS14300102V
Barinas, febrero de 2016
Procesos Mentales

2. Procesos Mentales
El ser humano al momento de realizar
una actividad, va inmerso en el mismo
una serie de procesos que lo conllevan a
esclarecer dicha acción. Estos procesos
llamados mentales se perciben como la
captación y almacenamiento de
información y que sólo es posible gracias
a nuestros órganos sensoriales. De esta
manera, pues surgen procesos
complejos mentalmente que nos
diferencian de los animales, como lo son
la inteligencia, el lenguaje que no es
más que la reproducción del
pensamiento a través de diversos signos
lingüísticos y el pensamiento, que ha sido
objeto de diversos estudios del cómo
surge, asimismo, los individuos poseen
diversidad de procesos mentales como
la inteligencia, aprendizaje, memoria,
creatividad, sentimiento y emoción.

3. La Inteligencia
Proviene del latín Intellegentía
Diversos investigadores han propuesto sus teorías, para dar
a conocer este maravilloso proceso. Si hacemos un
recuento de los primeros psicólogos que hablaron sobre
inteligencia, podemos aludirle a Binet, quien introdujo el
concepto de edad mental y el CI. Sin embargo en el siglo
XX la teoría de “Inteligencias Múltiples” propuesto por
Gardner revolucionó al mundo, acotando que cada ser
posee múltiples inteligencias de acuerdo a cada acción
que se lleve, como son:
a)Inteligencia lingüístico-verbal. Poder de la Palabra
b)Inteligencia lógica-
matemática, razonar,
calcular
c) Inteligencia espacial,
procesar información en 3D
h)Inteligencia
naturalista,
ambiente
d) Inteligencia
musical, crear
melodías, ritmos
e) Inteligencia corporal
cenestésica, juega un rol
importante el cuerpo, la
motricidad
f) Inteligencia
intrapersonal,
conocimiento de sí
mismo.
g) Inteligencia
interpersonal,
interacción social,
liderazgo, conducta
prosocial.

4. Sternberg en su teoría triádica de la inteligencia, definió la inteligencia
como esa capacidad del individuo de adaptar todo lo que le rodea, en
función de satisfacer sus intereses personales, donde la modificación
dependerá del medio ambiente que rodea al individuo, por lo tanto esta
es modificable, y por ende, los seres inteligentes son aquellos que
encierran sus limitaciones y aprovechan sus cualidades. Robert Sternberg,
estableció tres categorías para explicar su teoría:
Inteligencia componencial (lógico-analítica) que se basa en el proceso
de almacenamiento de la información, es este componente el que nos
lleva a resolver diversos problemas y realizar acciones con eficiencia,
pero no se involucra en la vida cotidiana.
El segundo aspecto de esta teoría, inteligencia experiencial-creativa.
Imaginemos por un momento que estamos en una situación, donde
nuestro ascenso laboral será medido por el proyecto que presentemos
para promover el rendimiento escolar en los estudiantes de pregrado de
una institución universitaria. Es en este punto, donde el individuo deberá
afrontar esta situación de la manera más creativa para poder ganar
dicho ascenso. Es en este punto, donde aflora la creativa y la resolución
de problemas, que se conoce como inteligencia experiencial-creativa.
El tercer punto de esta teoría triádica es la inteligencia contextual-
práctica que como su nombre indica es la adaptación de las
habilidades del individuo para procesar la información de acuerdo a sus
deseos y al medio que le rodea.
Teoría Triádica de Sternberg

5. ¿La Inteligencia Emocional existe?
Los estudios de inteligencia no quedaron hasta
la teoría triádica, años de investigación
determinaron que existe un factor mediador
estudiado por Goleman que permite inferir y
manejar la efectividad de una conducta
emocional, llamada Inteligencia Emocional, que
en la mayoría de los casos define cómo el sujeto
piensa, percibe, controla estados emocionales
de uno mismo y de los demás.
Sabías qué…

6. La Percepción
podría definirse como la manera en que
el cerebro interpreta los estímulos
sensoriales que recibe a través de los
sentidos. Es importante resaltar que la
percepción evaluar la realidad como
verdadera o falsa. Es decir el punto de
encuentro de lo físico y lo mental
Diversos estudios muestran que en
el ser pueden darse alteraciones
de la percepción:
Ilusión: Percepción equivocada.
Alucinación: Falsa percepción.

7. La Memoria
Es la capacidad de adquirir, almacenar
y recuperar información.
Sin memoria seriamos incapaces de
percibir, aprender o pensar.
La memoria surge como resultado de las
conexiones sinápticas repetitivas entre
las neuronas
Fenómeno Psicológico.
Conjunto de actividades mentales,
tales como el razonamiento, abstracción,
generalización, entre otras.
Su fin- Resolución de problemas, toma de
decisiones, y representación de la realidad
externa.
Existe-Actividad intelectual
El Pensamiento

8. El Lenguaje
 Actividad simbólica
 Resultado de la actividad nerviosa
compleja.
 Expresión del pensamiento.
Utiliza signos lingüísticos.
El Aprendizaje ¿Cómo surge?
De todos los procesos vistos, es importante
mencionar que estos conllevan a un fin,
que no es más que el aprendizaje, que no
es más que adquisición de habilidades,
destrezas, conocimientos y constituye uno
de los mayores procesos mentales de los
individuos, animales y sistemas artificiales.

9. Tipos de Aprendizaje
Receptivo- Comprensión,
sin descubrimiento
Por descubrimiento- Descubrir
conceptos para readaptarlos a los
esquemas mentales.
Repetitivo- Memorizar contenidos, sin análisis,
es decir sin comparar con conocimientos
previos
Significativo- el norte de todo conocimiento,
reacomodar conocimientos previos con los
nuevos para surgimiento de los mismos.
Observacional, guiado por Modelos,
observar el comportamiento de
otros.
Latente- se encuentra a la expectativa de un
estímulo para producirlo
Perceptivo- Actividades motrices y
observación del entorno
Por Discriminación- Selección de
diversos estímulos que interfieren
sobre la conducta del mismo
Conceptual- Reconocer y asociar
características comunes a un grupo de
objetos o acontecimientos
Por entrenamiento- Habilidades desarrolladas y
relacionadas al desempeño

10. ¿De dónde surge el sentimiento?
Son el resultado de emociones, en la que el sujeto es consciente del estado
anímico propio.
El sentimiento es medido por neurotransmisores como la dopamina,
noradrenalina, serotonina, los cuales influyen en la capacidad de reaccionar
de los seres.
Sabías que las funciones de la
serotonina es la de regular
el apetito mediante la saciedad,
equilibrar el deseo sexual, controlar la
temperatura corporal, la actividad
motora y las funciones perceptivas y
cognitivas.
A su vez, la dopamina y
la noradrenalina, están relacionados
con
la angustia, ansiedad, miedo, agresivid
ad, así como los problemas alimenticios.

11. Las emociones
Son reacciones psicofisiológicas que representan
modos de adaptación a ciertos estímulos. Desde el
punto de vista psicológico pueden alterar la
atención del individuo, fisiológicamente organizan
las respuestas de diversos sistemas, un ejemplo de
ello es ante una situación dada nos produce una
emoción que altera la voz, las expresiones faciales,
los músculos, etc.
Por último desde el punto de vista conductual las
emociones fijan posición referente a un entorno, por
ello muchas veces las emociones nos impulsan a
ciertas personas, ideas, objetos, y nos alejan de otras.
Es importante señalar que las emociones son innatas,
estas son la ira, tristeza, miedo, felicidad, asco,
sorpresa. En síntesis vivimos interactuando en un
mundo constante y depende de ello, nuestras
grandes expresiones llamadas emociones

12. Referencias Bibliográficas
La Emoción. [Mensaje en línea]. Disponible:
https://es.wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3n
[Consulta: 2016, febrero 04].
Procesos Mentales. [Mensaje en línea]. Disponible:
http://ead.uny.edu.ve/moodle/course/view.php?id=729
[Consulta: 2016, febrero 04].
La percepción. [Mensaje en línea]. Disponible:
https://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3n
[Consulta: 2016, febrero 04].
La memoria[Mensaje en línea]. Disponible:
https://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_%28proceso%29
[Consulta: 2016, febrero 04].