El documento describe diferentes procesos mentales y cognitivos como la percepción, atención, memoria, pensamiento e inteligencia. Explica teorías de la inteligencia como las inteligencias múltiples y la teoría triárquica. También cubre temas como el aprendizaje, la memoria, la creatividad, las emociones y la percepción. Define diferentes tipos de aprendizaje, principios del aprendizaje perceptivo y conceptos como el aprendizaje verbal, conceptual y de entrenamiento.

2. PROCESOS MENTALES

3. PROCESOS MENTALES O COGNITIVOS
SIMPLES
• PERCEPCIÓN
• ATENCIÓN
• MEMORIA
SUPERIORES
• PENSAMIENTO
• LENGUAJE
• INTELIGENCIA

4. INTELIGENCIA
APRENDIZAJE
MEMORIA
CREATIVIDAD
SENTIMIENTO
Y
EMOCIÓN
En los diferentes
procesos mentales se
pueden encontrar los
siguientes:

6. TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
TEORÍA
TRIÁRQUICA

7. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

8. INTELIGENCIA EMOCIONAL

9. TEORÍA TRIÁRQUICA DE LA INTELIGENCIA

11. TIPOS DE APRENDIZAJE
• Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el
contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
• Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva;
descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivo.
• Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los
contenidos estudiados.
• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus
conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras
cognitivas.
• Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se
demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.

12. APRENDIZAJE PERCEPTIVO
El aprendizaje perceptivo tiene lugar, en
gran medida, durante los primeros años de
vida, constituyendo un lento
proceso acumulativo que depende
de la interacción entre las actividades
motrices y la observación del entorno

13. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE PERCEPTIVO
El aprendizaje de
discriminaciones
perceptivas
Reconocimiento de los
rasgos característicos
La esencia del
aprendizaje perceptivo
es establecer una
diferenciación del
input.

14. APRENDIZAJE POR DISCRIMINACION

15. APRENDIZAJE VERBAL
Es el aprendizaje que se produce cuando
el contenido adquirido por el sujeto
consiste en palabras, silabas sin
sentido o conceptos.

16. APRENDIZAJE CONCEPTUAL
Los conceptos representan regularidades de
eventos u objetos, y son representados
también por símbolos particulares o
categorías y representan abstracciones de
atributos esenciales de los referentes.

17. APRENDIZAJE
DE ENTRENAMIENTO

18. El sentimiento es el resultado de una
emoción, a través del cual, la persona que
es consciente tiene acceso al estado
anímico propio.
El cauce por el cual se solventa puede ser
físico y/o espiritual.
Esta respuesta está mediada por
neurotransmisores como la dopamina, la
noradrenalina y la serotonina.

19. LAS EMOCIONES
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que
representan modos de adaptación a ciertos
estímulos ambientales o de uno mismo.
Psicológicamente, las emociones alteran la
atención, hacen subir de rango ciertas conductas
guía de respuestas del individuo y activan redes
asociativas relevantes en la memoria.

20. LA PERCEPCIÓN
PERCEPCIÓN
CAPTACIÓN Y
PROCESAMIENTO
DE LO QUE
SUCEDE
INTERPRETACIÓN
DE LOS
HECHOS
ES INFLUIDA
POR LA
EXPERIENCIA
PROCESO
COGNITIVO BÁSICO

21. CONCIENCIA
DEL LATIN
CONSCIENTIA
Y SCIRE,
SABER
ES EL
CONOCIMIENTO
INMEDIATO QUE
CADA UNO
POSEE DE SU
EXISTENCIA,
SUS ACTOS Y
EL MUNDO
EXTERIOR
LA CONCIENCIA
PERMITE LAS
FUNCIONES DE
RACIOCINIO
SU
NATURALEZA
ES INSTINTIVA
Y
APRENDIDA